что можно измерить линейкой

12 способов измерить что-либо, если у тебя нет линейки

Иногда появляется необходимость измерить что-то, причём не на глаз, а более или менее точно, но под рукой нет линейки или рулетки. В таком случае на помощь придут простые вещи, которые всегда есть под рукой. Они хоть и не совсем удобны для измерения, но зато позволяют сделать достаточно точные расчёты.

1. Большой палец руки

Не существует двух полностью одинаковых людей, и даже близнецы имеют разную длину конечностей. Однако длина больших пальцев, кроме некоторых случаев, не сильно отличается от человека к человеку, и составляет около 5 сантиметров.

Вот небольшой лайфхак: замерь длину своих пальцев, хотя бы большого и указательного, и будешь всегда иметь при себе линейку.

2. Монета

5-рублёвая монета имеет удобный диаметр для измерения, который составляет 25 миллиметров. 10-рублёвая монета чуть меньше — 22 миллиметра. Самая маленькая монета из тех, что ещё можно найти среди мелочи, 10 копеек, имеет диаметр 17,5 миллиметра.

3. Банкноты

Измерять длину бумажными деньгами ещё проще, чем перечисленными выше вещами, ведь их габариты составляют круглые числа. Так, например, 100-рублёвая купюра имеет длину 15 сантиметров и ширину 6,5 сантиметра. Те же самые габариты имеют 10, 50, 200 и 500 рублей. А вот 1000, 2000 и 5000 уже не так удобны для измерения, так как их длина составляет 15,7 сантиметра, а ширина 6,9.

4. Банковская карта

По международному стандарту ISO/IEC 7810, банковская пластиковая карта представляет собой пластину шириной 85,6 миллиметра и высотой 53,98 миллиметра. Не слишком удобно, но если измерения приблизительные, можно смело сокращать их до 8,5 и 5,4 сантиметра.

5. Смартфон

Разумеется, каждый смартфон имеет собственные габариты, поэтому стоит заранее узнать его высоту и ширину, чтобы использовать его вместо линейки. Также на смартфон можно установить приложение-линейку и проводить достаточно точные замеры.

6. Скрепка

Размеры скрепок разнообразны, но чаще всего используются либо маленькие, длина которых составляет 2,5 сантиметра, либо большие длиной 5 сантиметров. Если не знаешь, какая скрепка в руках, просто посмотри на коробку, из которой ты её достал. На ней должна быть указана длина в миллиметрах.

7. Игральные кости

Стандартные игральные кости представляют собой кубики с шестью гранями, имеющими габариты 1,6 сантиметра в поперечнике. Разновидностей кубиков много, поэтому для точного измерения подойдут только классические варианты.

8. Пивная бутылка или банка

Здесь есть проблема, ведь многие производители, чтобы выделиться среди других, создают собственные бутылки, из-за чего сделать даже приблизительные замеры будет невозможно. Но если взять стандартную бутылку 0,5 литра, то её высота составит 26 сантиметров. Что касается алюминиевой банки того же объёма, то стандартная будет иметь высоту 16,8 сантиметра.

9. Зажигалки Zippo

Классическая зажигалка Zippo имеет габариты 5,6 x 3,6 x 1,2 сантиметра, а её прямоугольная форма позволяет проводить достаточно точные измерения.

10. Сигарета

Большинство сигарет имеют размеры стандарта King Size, по которому их длина составляет 84 миллиметра. Что касается тонких сигарет стандарта Queen Size, то их длина составляет 110 миллиметров.

11. Клетка тетради

Это, пожалуй, один из самых удобных способов измерить габариты предмета, ведь согласно ГОСТ 12063-89, сторона клетки составляет 0,5 сантиметра и площадь 0,25 квадратных сантиметра. Логично, что длина двух клеток равна 1 сантиметру.

12. Лист A4

По стандарту ISO 216, лист бумаги формата A4 имеет длину 297 миллиметров и ширину 210 миллиметров. Его диагональ составляет 36,4 миллиметра или 14,3 дюйма, что удобно для измерения примерной диагонали экрана.

Источник

Определение расстояния по линейке: как померить

Как определить расстояние до объекта

Бывают ситуации, когда необходимо уметь определять расстояние до объекта, имея под рукой лишь линейку. К примеру, вы должны рассчитать, через какое время вы доберетесь до видимого вдали населенного пункта или, манящего теплым дымком, домика лесника. Или путеводной звездой для вас стал проходящий вдалеке поезд, и где-то над деревьями вы увидели концы столбов линии электропередач железнодорожных путей.

Современные гаджеты, конечно, никто не отменял: не зря же целые толпы ученых и разработчиков трудились, чтобы внедрить в повседневную (и не очень) жизнь свои изобретения и тем самым облегчить нам существование или поиск выхода в той или иной ситуации. Однако методы и способы, которые уже много десятилетий применяются на практике, не зря до сих пор имеют столь большую популярность.

На глаз

Ничего сложного, на самом деле, в таком методе определения расстояния, нет. Достаточно знать несколько простых правил. А суть умения заключается в фиксировании на местности отрезки, равные 50, 100, 500 и 1 тыс. м.

Итак, правила. Если вспомнить школьные курсы физики и ОБЖ, то ничего нового вы сейчас не узнаете. Однако, освежим в памяти.

Расстояние по линейке

По угловой величине

Измерить расстояние с помощью линеечки можно, используя угловую величину. Разберемся, что это и как это сделать. Ознакомимся для начала с понятием тысячной. Тысячная — это международная единица измерения расстояния по горизонту, равная 1/6 тыс. горизонта. Широко распространено ее применение в армии в основном для корректировки прострелов.

На бумаге обозначается и произносится так:

Использовать данную величину для измерения расстояния до объекта возможно, если вы знаете один из параметров намеченного ориентира: ширину или высоту. Для вычисления применяется формула.

Разобрались? Более-менее. С формулой вопросов нет, а как найти угловую величину? Вот тут-то нам на помощь и приходит старая добрая школьная линейка. Объясняем:

Рассмотрим на примере. Высота 10-этажного дома равна 30 метров. На линейке эта величина составляет 20 мм или 40-тысячных. Подставляем в формулу и вот что получаем.

А что если объект невысокий, но мы все равно его видим? Тогда используем другую формулу.

Пример

Вдалеке нам виден человек ростом 165 см. На линейке его рост составляет 3 мм. И тогда, то сколько нам до него идти, рассчитываем по формуле.

Д=(165/3)*5=275 м —м вот такое расстояние между вами и человеком.

Если под рукой нет линейки, можно использовать другие прямые предметы, длину которых вы хорошо знаете. Например, карандаш или коробок со спичками. Измеряется расстояние с помощью подручных предметов тем же вышеописанным способом и с применением тех же данных и методов. Конечно, результат измерений не будет таким же точным, но погрешность будет минимальна.

Ведь даже примерное знание расстояния, которое вам необходимо преодолеть, может выручить вас внештатной ситуации. Вы уже сможете определить, сколько времени вам понадобится для того, чтобы добраться до какого-либо укрытия, если наступает ночь или портится погода. Хватит ли ув вас с собой припасов до того момента, когда в заветной близости окажется населенный пункт.

Изначально этот метод и был разработан для использования в полевых условиях, но со временем успешно перекочевал в область туризма. Поэтому, если вы решили отправиться в поход, помимо основных инструментов для определения положения на местности и расстояний, которые необходимо преодолеть, иметь в запасе столь полезное знание никогда не будет лишним. Линейка много места в походном снаряжении не займет.

В пути можно попрактиковаться, сверяя полученный результат с обозначениями на картах. Немного опыта использования такой методики в реальности — и вот вы уже почти матерый профессионал в ориентировании на местности. По крайней мере, неопытные туристы точно будут заглядывать вам в рот, когда вы примените этот способ при них.

Источник

Конспект занятия «Измерение длины»

Тема: «Измерение длины»

1) Познакомить с сантиметром и метром как общепринятыми единицами измерения длины.

2) Формировать умение использовать линейку для измерения длин отрезков.

3) Закреплять представления об измерении длины с помощью мерки и умение практически измерять длину отрезка заданной меркой.

4) Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Материал и оборудование:

демонстрационный– иллюстрации к мультфильму

«38 попугаев»; метр (складной, рулетка, деревянный и т. д.); модель сантиметра; линейка; интерактивная доска.

раздаточный – белая полоска бумаги длиной 20 см,полоски-мерки: красная – 5 см, синяя – 4 см; линейка; простой карандаш на каждого ребенка.

Ход занятия.

-Чтобы сегодня всё случилось,

И у нас всё получилось,

Скажем мы девиз наш дружно:

Мы – отлично учимся!

Все у нас получится!

. Знакомство с метром и сантиметром.

1. Практическая работа.

а) измерение длины (удава).

— Ребята, а вы хотели бы, иногда, оказаться в каком-нибудь мультфильме? (ответы детей)

— Сегодня я вам предлагаю совершить такое путешествие!

— А сейчас все закрыли глазки, чтобы оказаться в мультфильме – сказке.

(дети закрывают глаза).

Хочу, чтобы мы оказались в мультфильме!

Воспитатель показывает на интерактивной доске картинки из мультфильма

— В какой мультфильм мы попали? Как он называется?

— Что делает попугай? (попугай измеряет удава)

— Как попугай измеряет удава? (измеряет шагами)

— А вы хотели бы, как и попугай, измерить удава шагами? (да, конечно)

— Так давайте же измерим!

— Только удава нам надо найти!

Может там, на ковре?

— Вот и наш герой сегодня!

Не зря в гости мы пришли

Узнаем, потрогаем и «пощупаем» зверя!

— Итак, чтобы измерить длину,надо:

• выбрать мерку (способ измерения,

• узнать сколько раз она содержится в измеряемой величине.

Воспитатель вызывает самого высокого мальчика и самую низкую девочку, просит измерить шагами одно и то же расстояние (удава).

Сначала идет девочка. Все хором считают ее шаги.

(Записать на листе бумаги результаты измерения)

Затем идет мальчик. Его шаги тоже считают.

(Записать на листе бумаги результаты измерения)

— Что вы заметили? (расстояние не менялось (длина удава, а число шагов разное).

— Почему так получилось? (шаги были разными).

— чем больше шаг, тем меньше шагов мы сделаем при измерении (удава,

— чем меньше шаг, тем больше шагов необходимо сделать.

(Дети садятся за парты)

б) Проверка домашнего задания.

— Что делали герои мультфильма «38 попугаев»? (измеряли удава)

— Какие результаты они получили?

в) Сравнение длинны с помощью мерок (белая, красная и синяя полоски).

– Ребята, посмотрите, что вы видите на своих столах? (белая полоска бумаги)

— К нам в гости удав пришел не один,а вместе с необычными друзьями: мульти-пульти удавами!

— Давайте оживим нашего нового друга мульти- пульти удава: нарисуйте ему глаз и рот.

— Что еще вы видите на ваших столах?

— Давайте сравним красную и синюю полоску.

— Что мы видим? (они разной длины)

На столах у детей белая полоска бумаги длиной 20 см, красная – 5 см, синяя – 4 см.

Воспитатель предлагает им сначала сравнить красную и синюю полоски непосредственно.

«Прошагать» красной полоской белую полоску (удава)

Вспомним, чтобы измерить длину,надо:

• выбрать мерку (способ измерения,

• узнать сколько раз она содержится в измеряемой величине.

Проверка задания (волшебная лупа):

«Прошагать» синей полоской белую полоску (удава).

Вспомним, чтобы измерить длину,надо:

• выбрать мерку (способ измерения,

• узнать сколько раз она содержится в измеряемой величине.

— Мартышка спрятала за спину ответ,

Давайте узнаем он правильный или нет!

В итоге дети вновь приходят к выводу о том, что

Чем больше мерка, тем меньше результат измерения,

Чем меньше мерка, тем больше результат измерения.

— За чудо-руку потяни и на правило быстрей взгляни!

г) Закрепление пройденного материала.

— Ребята, скажите с какими еще мерками измерения мы уже познакомились?

(пядь, локоть, сажень).

— Картинку потяни наверх и тебе откроется ответ!

— Узнаем сколько «пядей» в длине у удава? А может и «сажень» имеется в длине?

(На ковре производятся измерения)

— Одинаковый ли результат будет получаться при измерении у всех людей? (нет, у всех разные шаги, локти, пяди)

разные мерки – разные результаты измерения.

. Физкультминутка «Измерение удава»

Дети выполняют движения по тексту.

Мы удава измеряли,

И немножечко устали.

Раз, два, три, четыре, пять,

Снова будем измерять:

И пядями, и локтями,

А теперь все потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Дружно сели за столы –

Заниматься мы должны.

\/.Введение нового материала.

а) Знакомство с сантиметром.

— Теперь вы сами убедились, какая получается путаница, когда люди пользуются одной и той же меркой, но результаты измерения разные.

— Чтобы не было споров, люди договорились пользоваться мерками, которые не связаны с размерами человеческого тела.

— Поэтому были приняты общие единицы мерок, чтобы результаты измерений были точными.

— Сегодня мы познакомимся с двумя такими мерками – сантиметром и метром.

-Самой маленькой единицей измерения стал сантиметр. Общепринятое обозначение-

Затем воспитатель показывает модель 1с

-Отрезок на шкале линейки от 0 до 1 – это и есть 1 см (показ на интерактивной доске)

— Сейчас выделите зеленым карандашом на своих линейках 1 см.

(Дети выделяют сантиметр на своих линейках зелёным карандашом)

— Один конец отрезка надо совместить с красным штрихом, а другой конец покажет, сколько в нем сантиметров в данном отрезке.

б) Работа в тетрадях №2, с. 12

(Воспитатель дублирует задание на интерактивной доске.

1ученик у доски, остальные в тетрадях)

— Что мы можем еще можем измерить линейкой? (карандаш, тетрадь, книгу и т. д.)

-Давайте измерим наш карандаш, узнаем длину, сколько «см»?

— А всегда ли удобно пользоваться линейкой при измерении? Например, измерить длину удава? (неудобно, слишком маленькая).

в)Знакомство с метром.

o показ деревянного метра.

o приложить модель 1см к метру, т. е. сравнить 1см и 1м.

(дать детям потрогать твердый метр).

— Вы скажите мне, ребята, сколько метров я в длине?

— А удава можно измерить метром?

(1-2 ребенка меряют удава метром)

— Что можно измерить с помощью метра?

— С помощью метра можно измерить длину и высоту стола, стула, шкафа, рост куклы, длину ковра и т. д.

(На столе салфеткой накрыты предметы – сантиметровая лента и рулетка)

— Оказывается, что для измерения длины используются и другие измерительные приборы.

— Как вы думаете, когда используют сантиметровую ленту?

— Почему в этих случаях не подходит линейка или твёрдый метр?

(дать детям потрогать мягкий сантиметр)

(Измеряем окружность головы детей.)

— Видели ли вы раньше такой прибор?

(на строительстве, при ремонтных работах)

-Хочу вас предупредить, что детям пользоваться рулеткой опасно, так как о её металлические острые края можно сильно пораниться или поранить кого-нибудь.

— Рулеткой можно измерить длину всех сторон ковра.

— Пора прощаться с нашими героями мультфильма «38 «попугаев».

— Закрываем мы глаза,

Чтобы выйти из мультфильма-

Улыбнулись раза три.

Вот и в садике мы снова,

Нам заканчивать пора!

Итоги занятия.

— Меня порадовала ваша работа на занятии.

— Какие вы сегодня молодцы! Всем спасибо!

Прикреплённые файлы:

Конспект НОД по ФЭМП «Измерение длины» Тема: «Измерение длины» Цель: Вырабатывать практические навыки измерения длины предметов. Задачи: Формировать представление о зависимости.

Конспект НОД по ФЭМП «Меры длины, объема. Геометрические фигуры» Цель. Знакомить детей со способами сравнения предметов по длине. Активизировать словарь (тяжелее, легче). Сформировать представления об.

Конспект НОД «Измерение длины» в подготовительной группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №72 «Калинка» города Калуги Сценарий педагогического мероприятия.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе по теме «Измерение длины» Задачи: Образовательные: 1. Закрепить умение сравнивать длины предметов «на глаз» и с помощью непосредственного наложения, ввести речевую.

Конспект НОД по РЭМП «Измерение» Материал: Линейка, сантиметр, рулетка, деревянный метр, полоски картона по количеству человек (условная мерка, кубики). Предварительная.

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Волшебный цветок. Счет в пределах 10. Линейка. Меры длины» Конспект образовательной деятельности в старшей группе: «Волшебный цветок» Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе «Измерение» Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе на тему «Измерение» Воспитатель: Виктория Сергеевна Свистунова Цель: измерение сыпучих.

Конспект урока физики, 7 класс, тема «Измерение температуры.» Тема : » Измерение температуры» Цель урока:учить измерять температуру тела, воздуха, воды; повторить виды термометров и их устройство, использование.

Конспект занятия по математическому развитию детей старшей группы на тему «Измерения длины. Единица измерения длины» Тема: «Измерения длины. Единица измерения длины» Программное содержание Образовательные задачи: • Познакомить с приборами измерения (сантиметр,.

Конспект занятия в в подготовительной группе «Измерение крупы с помощью условной мерки» 1. Возраст детей: 6 лет 2. Тема: Измерение крупы с помощью условной мерки. 3. Цель: 1. Образовательная: Совершенствование навыков детей.

Источник

Если под рукой нет рулетки

Наверное, каждому знакома следующая ситуация: под рукой нет ни линейки, ни рулетки, а измерить что-то требуется и срочно. Чем измерить расстояние или диаметр, если нет измерительного инструмента под рукой – тема этой статьи. Сразу оговоримся, что идея не новая, но для начинающих и любителей смастерить что-либо она может пригодиться.

Если разобраться, то для измерений может подойти практически любой предмет. Например, вам потребовалось измерить ширину столешницы, вы отмечаете расстояние первым попавшимся предметом (пусть это будет хоть ложка, хоть цепочка с шеи), а потом уже с помощью линейки узнаёте длину этой самой ложки или цепочки. Но иногда встречаются предметы, габариты которых стандартны. Зная их, вы можете сразу приступить к вычислению, не замеряя эти предметы позже.

Компьютерный диск

Не все из нас таскают диски с собой в кармане, но всё же этот предмет достаточно распространён: дома, на работе, в автомобиле. Интересно то, что его показатели внешнего и внутреннего диаметров являются целыми числами. Например, внутренний диаметр отверстия составляет ровно 15 мм, а общий диаметр диска 120 мм. Но и это ещё не всё: с помощью диска можно измерить так называемым методом колеса. Суть его заключается в следующем: на краю диска ставится отметка карандашом, маркером или делается насечка. Далее вы устанавливаете диск отметкой к точке А (откуда надо начать мерить) и катите его подобно колесу к точке Б. При этом надо следить за заданной отметкой на диске, считая полные его обороты. А потом применяем простую формулу, чтобы узнать длину окружности: π*D. То есть знаменитые 3,14 умножаем на диаметр=длина окружности, далее умножаем на количество полных оборотов=длина. Если уж мы говорим о диске, то 3,14*120=372 мм – это длина его окружности. Один оборот – 37 см, два оборота – 74 см, три – 111 см и так дальше.

Метод колеса, кстати, очень неплохо работает при измерении больших расстояний с помощью велосипеда.

Сигарета

Стандартная сигарета обычно позиционируется в длину как 80-ти миллиметровая. Есть и другие значения (70 мм, 100 мм и даже 120 мм). У нас при замере получилось 83 миллиметра. Если вы курите, линейки под рукой не оказалось, а измерить необходимо относительно небольшое расстояние, то сигарета поможет вам это сделать.

Тетрадные листы

Лист в клеточку – это, наверное, самый удобный способ измерить длину чего-то небольшого. Просто положите на такой лист предмет и посчитайте количество клеточек, которые этот предмет закрывает. Одна клетка – 5 мм.

Если тетрадь в линию, то там показатель расстояния между линиями 11 мм.

Банки

Стеклянные банки в любой стране постсоветского пространства стандартны. Именно поэтому можно их посоветовать в качестве эдакой линейки. Трёхлитровая банка имеет высоту 23,5 см, литровая – 16 см, а поллитровая – 11,7 см. кстати, горлышко любой из этих банок имеет одинаковый показатель диаметра – 8,2 см.

Спичечный коробок

Помнится, этим способом пользовались ещё очень давно. Чем хорош коробок спичек – у него стандартная длина в 5 см. И подсчитать удобно, и сам коробок на каждом углу можно найти.

Банковская карта

Стандартные размеры карточки любого банка наталкивают на мысль, что этот предмет является удобным для совершения измерения чего-либо. Размеры указаны на фотографии и поверьте, что ваша кредитка показателями длины и ширины не отличается. Разве что содержимым, но это уже другой разговор J.

Мобильный телефон

Чем удобен способ: мобилка есть у каждого и почти всегда при себе. Если вы знаете её габаритные размеры, то можно и телефоном измерить. Например, старенький Самсунг на фото пару раз выручил владельца. Считаем, что один раз узнать высоту и ширину своего телефона – это не такой уж и труд, зато потом, запомнив показатели, вас это выручит. Всё же лучше, чем ничего.

Используем своё тело

Наши прапрапрапредки использовали части своего тела, чтобы измерить длину чего-то. Вот, например, пядь – это расстояние между кончиками указательного пальца и большого и составляет 17,7 см. На фото видно, что у владельца руки это расстояние равно 19 см. Очень, скажем вам, удобно: пальцы уже выросли, а значит «линейка» не будет давать погрешность в течении многих лет. Разве что неправильная перестановка пальцев при замере может дать разницу, но всё же лучше, чем мерять банкой, ложкой или шнурком.

Можно использовать свой шаг, длину стопы, локоть, пальцы – «рулеткой» послужит практически всё тело. Только заранее измерьте часть своего тела, запомните это значение и вы уже ходячая линейка.

Вместо заключения

Источник