солженицын шарик о чем произведение
Солженицын «Шарик» краткое содержание какое?
Александр Солженицын «Шарик» краткое содержание
О чем произведение?
Как передать содержание своими словами?
Рассказ «Шарик»-просто гениальный рассказ Солженицына, где всего несколькими предложениями он показал, что самое большое стремление любого живого существа-это свобода.
Краткое содержание рассказа Солженицына «Шарик».
В рассказе идет речь о собаке, которую еще будучи щенком посадили на цепь.
И, хоть всю жизнь она прожила на цепи, и должна была бы привыкнуть, однако самые счасливые минуты этого пса-это когда его ненадолго спускали с цепи, побегать по двору.
В эти моменты он ничего не хотел, даже еды-только ощутить свободу и насладится ею.
Рассказ очень короткий, уместил его писатель в несколько предложений.
Вот рассказ «Шарик».
Это произведение имеет две сюжетные линии или части. На первый взгляд они не совсем связаны между собой:
В произведении всего 11 глав, которые чередуются между собой, 6 глав называются «Перец», а пять глав называются «Кандид». Это и есть главные герои произведения. В романе описываются различные события, которые с ними происходят. События эти зачастую носят фантастический характер. Ниже приводится краткое содержание тех глав, которые посвящены одному из главных героев Перецу.
В остальных пяти главах повествуется о приключениях Кандида, когда-то попавшего в таинственный Лес. Это мужественный и смелый человек, который пытается понять смысл происходящего. Вот краткое содержание этих глав.
Заканчивается роман тем, что Кандид не хочет смириться с неизбежным, то есть с постепенной гибелью аборигенов-мужчин, он хочет им помочь, таков его выбор.
Сейчас перечитала рассказ О. Генри «Елка с сюрпризом», слезы навернулись на глаза, все же какой мастер слова этот писатель! Удобнее всего такой рассказ пересказать по плану, который легко составить.
1) Удачливый золотоискатель Чероки находит большой самородок.
2) Чероки приглашает своих знакомых и друзей разделить свою удачу и застолбить участки.
3) Старатели основывают новый поселок Желтая кирка.
4) Удача отворачивается от Чероки и он покидает Желтую кирку.
5) Чероки находит новую богатую жилу и, продав ее за 100 тыс., становится богатым.
6) Чероки задумал устроить грандиозный сюрприз для детей жителей Желтой Кирки на Рождество.
7) Жители Желтой кирки столкнулись с проблемой полного отсутствия детей в поселке.
8) Они срочно отправляются на поиски детей в близлежащие поселки.
9) Перед Рождеством никто не хочет расставаться со своими детьми, даже самые бедные жители.
10) С трудом жители Желтой кирки находят одного мальчугана-сорванца и берут его с собой.
13) Мальчик разочарован елкой, считая себя взрослым.
14) Выход Чероки в костюме Деда Мороза.
15) Разоблачение его мальчиком Бобби, который уже не верит в детские сказки.
16) Бобби узнает Чероки, потому что у его матери есть фото Чероки, которое она бережно хранит.
17) Чероки принимает решение поехать с Бобби к его матери на Рождество.
По такому подробному плану совсем несложно пересказать этот трогательный рассказ со счастливым концом.
Краткое содержание стихотворения:
Если вы ходите в школу (неважно впервые пришли в школу или уже учитесь несколько лет) то нужно соблюдать правила.
Нужно не опаздывать в школу, всегда приходить вовремя.
Ученик должен примерно учится.
Учитель должен быть для вас авторитетом, всегда и во всем нужно его слушать.
Собираетесь в школу, проверьте взяли ли вы тетрадки и дневник, ведь без них в школе делать нечего.
Школьник должен быть аккуратным и опрятным, неряхам в школе делать нечего.
На уроках нужно вести себя спокойно, внимательно слушать учителя, не болтать.
Школьник должен быть вежливым, должен помогать больным и маленьким детям.
Киплинг «Откуда у верблюда горб»: краткое содержание 5-6 предложений для читательского дневника.
В то время, когда мир еще был очень молод, многие животные приходили помогать человеку. Верблюд отказывался помогать, он был очень ленивый и на все говорил «Гррр».
Некоторые животные приходили к верблюду с просьбой помочь человеку, но он все говорил «Гррр». Человек тогда обязал всех животных работать больше. Животные собрали собрание, куда пришел и джин. Он выслушал животных и наложил на верблюда заклинание, в связи с чем у верблюда появился на спине горб. А самого верблюда джин обязал таскать грузы через пустыню, помогая человеку.
В ночь большого прилива.
Краткое содержание рассказа Крапивина.
Однажды, семиклассник Кирилл, был застигнут в учительской и теперь его обвиняют в краже кошелька у студентки-практикант ки. Дело усугубляется тем, что чувство собственного достоинства, не позволило Кириллу, разрешить дежурному учителю обыскать свои карманы.
Позже, Кирилл узнаёт, кто стащил кошелёк на самом деле. Мальчик, укравший кошелёк, вынужден совершить этот поступок по причине шантажа уличной шпаны.
Кирилл, на классном собрании, выгораживает мальчишку, шпана переключает внимание на Кирилла и его жестоко избивают.
В рассказ включены отсылки к прошлым событиям. В частности описывается эпизод, когда Кирилл, вместе с друзьями, смастерил парусное судно и вместе с 24-летним лидером этой компании, отправился в плавание по озеру. По берегам озера, в это время, бушевал лесной пожар, началась буря. Кирилл, будучи рулевым, успешно справился с управлением яхтой, спасая туристов.
В этом произведении чётко прослеживается линия возмужания и воспитания чувства ответственности подростка, в том числе и за своего новорожденного брата.
Солженицын шарик о чем произведение
Писатель определил жанр своего произведения как «крохотка», то есть маленькое, крохотное произведение, миниатюра, зарисовка, маленькое произведение, которое можно соотнести со стихотворениями в прозе
И. С. Тургенева. «Крохотки» Солженицына совмещают в себе элементы эпоса и лирики, находятся на грани, на границе этих родов. Обладая минимальным сюжетом, они стремятся выразить глубокие философские мысли и чувства.
Писатель раскрывает в крохотке «Шарик» тему свободы, доказывая основную мысль, что свобода – это самое главное желание, стремление и право каждого живого существа.
Сюжет прост и незатейлив. Из него мы узнаём, что один мальчик держит во дворе у рассказчика (местоимение «у нас» указывает на то, что в тексте присутствует рассказчик, тем более, что в следующем абзаце употребляется местоимение «я», прямо указывающее на присутствие рассказчика в тексте).
Автору важно подчеркнуть, что пёсик Шарик содержится на цепи с детства, то есть по сути он не знает свободы.
С точки зрения композиции этот момент (первый абзац) можно считать экспозицией рассказа, из которого мы узнаём героев, к которым относятся один мальчик (очевидно, для автора не важна характеристика этого персонажа, так как он играет в сюжете второстепенную роль), пёсик Шарик (уменьшительно-ласкательный суффикс передаёт отношение рассказчика к Шарику, которого ещё кутёнком посадили на цепь.
Завязкой действия можно считать тот момент, когда рассказчик решил угостить цепного пса куриными костями. На это указывает слово «однажды», сигнализирующее о том, что должно произойти событие, которое станет причиной авторской рефлексии, его размышления над увиденным, над жизненным событием, свидетелем которого он оказался. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
В композиции этого небольшого произведения большую роль играют описания. Первое описание – это описание куриных костей, где важную роль играют эпитеты: «ещё тёплые, пахучие». Казалось бы, голодный пёс не должен отказаться от такого редкого для него угощения. Второе описание – это описание снега, тоже с помощью эпитетов: «пушистый, обильный». Автор словно противопоставляет эти два описания: «хлеб насущный», еда, или духовная составляющая этого мира – его красота. Что выберет Шарик? В развитии сюжета важным является момент, когда мальчик решил спустить Шарика по бегать по двору именно тогда, когда рассказчик решил принести псу кости.
Рассказчик здесь «всеведающий», так как он организует повествование, активно участвует в событии, передаёт своё отношение к Шарику, называя его «бедняга», значит, он сочувствует этому персонажу текста.
Кульминацией является тот момент, когда Шарик, оказавшийся на свободе, мечется по двору. Его радость от ощущения воли передаётся с помощью глаголов, сравнительного оборота и ряда однородных членов предложения: «Шарик мечется прыжками, как заяц, то на задние ноги, то на передние, из угла в угол двора, и морда в снегу». Развязкой является тот момент, когда Шарик подбежал к костям, понюхал их и всё-таки сделал свой выбор в пользу свободы.
Итак, жанр произведения – стихотворение в прозе, которое совмещает в себе элементы и признаки двух родов литературы – эпоса и лирики.
Тема произведения – свобода, ведущий мотив – мотив свободы. Здесь также присутствуют мотив выбора между сытостью и свободой, мотив красоты природы и восхищения ей, мотив сочувствия существу, лишённому свободы. Фабула (события, положенные в основу произведения) и сюжет (то, как излагаются эти события в тексте) совпадают. Композиция текста линейная, последовательная, события развиваются в хронологической последовательности. Автор всеведающий и его позиция выражена чётко и прямо в конце текста: «дайте только свободу!»
Произведение рассчитано на разновозрастную аудиторию. Оно будет интересно как школьникам, начиная с начальной школы, так и взрослым, потому что каждый на своём уровне определит смысл этого текста – свобода нужна каждому, это главная жизненная ценность.
Анализ «крохотки» Солженицына «Шарик» (*Общие критические статьи)
Писатель определил жанр своего произведения как «крохотка», то есть маленькое, крохотное произведение, миниатюра, зарисовка, маленькое произведение, которое можно соотнести со стихотворениями в прозе
И. С. Тургенева. «Крохотки» Солженицына совмещают в себе элементы эпоса и лирики, находятся на грани, на границе этих родов. Обладая минимальным сюжетом, они стремятся выразить глубокие философские мысли и чувства.
Писатель раскрывает в крохотке «Шарик» тему свободы, доказывая основную мысль, что свобода – это самое главное желание, стремление и право каждого живого существа.
Сюжет прост и незатейлив. Из него мы узнаём, что один мальчик держит во дворе у рассказчика (местоимение «у нас» указывает на то, что в тексте присутствует рассказчик, тем более, что в следующем абзаце употребляется местоимение «я», прямо указывающее на присутствие рассказчика в тексте).
Автору важно подчеркнуть, что пёсик Шарик содержится на цепи с детства, то есть по сути он не знает свободы.
С точки зрения композиции этот момент (первый абзац) можно считать экспозицией рассказа, из которого мы узнаём героев, к которым относятся один мальчик (очевидно, для автора не важна характеристика этого персонажа, так как он играет в сюжете второстепенную роль), пёсик Шарик (уменьшительно-ласкательный суффикс передаёт отношение рассказчика к Шарику, которого ещё кутёнком посадили на цепь.
Завязкой действия можно считать тот момент, когда рассказчик решил угостить цепного пса куриными костями. На это указывает слово «однажды», сигнализирующее о том, что должно произойти событие, которое станет причиной авторской рефлексии, его размышления над увиденным, над жизненным событием, свидетелем которого он оказался. В композиции этого небольшого произведения большую роль играют описания. Первое описание – это описание куриных костей, где важную роль играют эпитеты: «ещё тёплые, пахучие». Казалось бы, голодный пёс не должен отказаться от такого редкого для него угощения. Второе описание – это описание снега, тоже с помощью эпитетов: «пушистый, обильный». Автор словно противопоставляет эти два описания: «хлеб насущный», еда, или духовная составляющая этого мира – его красота. Что выберет Шарик? В развитии сюжета важным является момент, когда мальчик решил спустить Шарика по бегать по двору именно тогда, когда рассказчик решил принести псу кости.
Рассказчик здесь «всеведающий», так как он организует повествование, активно участвует в событии, передаёт своё отношение к Шарику, называя его «бедняга», значит, он сочувствует этому персонажу текста.
Кульминацией является тот момент, когда Шарик, оказавшийся на свободе, мечется по двору. Его радость от ощущения воли передаётся с помощью глаголов, сравнительного оборота и ряда однородных членов предложения: «Шарик мечется прыжками, как заяц, то на задние ноги, то на передние, из угла в угол двора, и морда в снегу». Развязкой является тот момент, когда Шарик подбежал к костям, понюхал их и всё-таки сделал свой выбор в пользу свободы.
Итак, жанр произведения – стихотворение в прозе, которое совмещает в себе элементы и признаки двух родов литературы – эпоса и лирики.
Тема произведения – свобода, ведущий мотив – мотив свободы. Здесь также присутствуют мотив выбора между сытостью и свободой, мотив красоты природы и восхищения ей, мотив сочувствия существу, лишённому свободы. Фабула (события, положенные в основу произведения) и сюжет (то, как излагаются эти события в тексте) совпадают. Композиция текста линейная, последовательная, события развиваются в хронологической последовательности. Автор всеведающий и его позиция выражена чётко и прямо в конце текста: «дайте только свободу!»
Произведение рассчитано на разновозрастную аудиторию. Оно будет интересно как школьникам, начиная с начальной школы, так и взрослым, потому что каждый на своём уровне определит смысл этого текста – свобода нужна каждому, это главная жизненная ценность.
Отзыв на рассказ А.И. Солженицына «Шарик»
Недавно я познакомилась с произведением А. И. Солженицына «Шарик». Оно входит в сборник «Крохотки». Это необычное название вызывает интерес и настраивает на то, что текст будет небольшой по объему.
И действительно, автору удалось в нескольких строках передать очень глубокую мысль. Прочитав текст, я поняла, что каждое живое существо мечтает о свободе, так же, как герой пес Шарик, для которого доброта, внимание, теплое человеческое отношение важнее принесенных ему косточек.
Солженицын подобрал очень удачные слова, которые передают состояние собаки, вырвавшейся на волю: «бедняга», «мечется», «лохматый». Сравнивает с беззащитным зайцем. Все эти слова вызывают у читателя чувство жалости к Шарику и заставляют задуматься о человеческом отношении к животным.
Я уверена, что это произведение никого не оставит равнодушным, ведь оно помогает понять, что любое существо нуждается в свободе.
Екатерина Леготина
Отзыв на рассказ А.И. Солженицына «Лиственница»
Когда я прочитала маленький рассказ А.И. Солженицына «Лиственница», возникло множество вопросов. И не во всех удалось сразу разобраться.
Сначала автор говорит вроде бы о дереве – но сквозь эти слова звучат его мысли не только о нем, но и о человеке. И он любит это дерево – потому что оно, как и всякий человек, старается в горестную пору осени находиться ближе к тем, кому нужно – хоть и хвойное дерево, и могло бы не сбрасывать иголки – но сбрасывает, скидывает, «мельканием солнечных искр» сопровождая это важное и нелегкое решение.
Это дерево крепко сердцем, пишет Солженицын. Да, как всякий человек, попадая в трудности, оно не только не гниет, но еще больше крепчает в своем характере.
Ну а каждый новый год она возвращается к хвойным деревьям, возвращается с радостью жизни к своим милым подругам, не разлучается надолго.
Мне очень понравился этот маленький рассказ. В нем Солженицын хочет подчеркнуть, каким должен быть настоящий человек. Будьте такими людьми!
Солженицын «Шарик»: кто главные герои, какая главная мысль рассказа?
Кто главные герои рассказа Александра Солженицына «Шарик»?
Какая главная мысль рассказа Александра Солженицына «Шарик»?
Чему учит рассказ Солженицына?
Однажды автор повествования решил угостить Шарика теплыми куриными косточками. Он вышел во двор и увидел, что хозяин собаки выпустил пса побегать. Стояла зима и Шарик бросился бегать по снегу, он в нем валялся и залазил в сугробы. Радость Шарика была безмерной, он даже кости есть не захотел. Песик подбежал, понюхал косточки и снова стал возиться в снегу.
Александром Солженицыным был написан целый сборник коротких рассказов, которые по сути представляются авторским мнением на ту или иную ситуацию, которые ему встречаются в жизни.
Шарик, это небольшой пес, который щенком был посажен на цепь и по сути он дальше длины этой цепи ничего не видел и не знал.
Главными персонажами этого рассказа являются Шарик, дворовый пес и Рассказчик, решивший покормить Шарика.
Главной мыслью этого рассказа, является то, что свобода действий свойственна каждому живому существу и человек, взявший к себе животное, обязан о нем заботиться и правильно содержать.
Видимо, к категории главных героев этого короткого рассказа Александра Исаевича Солженицина, можно отнести трёх персонажей:
В этом рассказе, автор делится своими наблюдениями за поведением пса Шарика. Шарика всё время держат на привязи. Однажды автор наблюдал картину, когда мальчик, хозяин Шарика выпустил его погулять и как пёс радовался, играл в сугробах, а когда автор рассказа вынес ему миску с косточкам, предпочёл свободу и продолжил резвиться.
Главная мысль рассказа, очевидно заключается в том, что даже для животных, свобода предпочтительнее воды.
Главными героями рассказа явояются пес Шарик, мальчик, который пустил пса на свободу. В пассказе «Шарик» является главной мыслью- свобода. Свобода нужна всем жителям земли и даже зверям и птицам.
Главные герои рассказа «День защиты природы» две девочки Катя и Маня и их друг Костя Палкин. Костя младше девочек, он очень любит читать, из журналов и книг узнает разные новости и рассказывает об этом девочкам. Однажды Костя рассказ о защите природы и девочки решили устроить у себя во дворе День защиты природы. Но они больше натворили бед, чем пользы.
Главная мысль рассказа Ирины Пивоваровой учит, что каждый человек должен заниматься своим делом, если ты не учился, не стоит браться за новое дело, сначала научись и разберись, а потом делай.
Пословица к рассказу «День защиты природы» подходит такая «Не за свое дело не берись, а за своей борись».
Пантелев «Фенька», главные герои рассказа:
Главная мысль рассказа: все люди разные, у каждого есть свои привычки. Даже если вам что-то не нравится или кажется странным, нужно с этим мириться и уважать желания другого человека. Конечно, если они в рамках разумного. А если кто-то поступает не так, то нужно объяснить, как хорошо и как плохо.
Отзыв к рассказу: Мне очень понравилась эта история, особенно интересно было читать про главную героиню рассказа, Феньку. Она такая заводная и смешная и любит проказничать. Хорошо, что автор оставил ее у себя. Со временем, я думаю, Фенька перевоспитается и не будет так хулиганить.
Рассказ Виктора Голявкина «Боба и слон» ( «Боба и бобоша» ) очень поучителен.
Мальчик по имени Боба подружился со слоном Бобошей из зоопарка. Дочь одного из сотрудников зоопарка Марина позавидовала такой крепкой дружбе. Она поссорила друзей.
Боба перестал приходить к своему другу в зоопарк. Слон затосковал и однажды ночью ушел из зоопарка, сломав ворота.
Слона нашли, но он не хотел возвращаться назад. Пришлось просить мальчика Бобу уговорить Бобошу вернуться в зоопарк.
Рассказ можно смело советовать друзьям. В нем описывается ситуация, которая в жизни встречается на каждом шагу.
Многие люди завидуют другим и вместо того, чтобы собственным трудом и усилиями чего-то добиться, делают так, чтобы и у других предмета зависти не стало. А завидовать не стоит, ни к чему хорошему зависть не приводит. Она разрушает жизнь человека и окружающих.
Дружбу нужно беречь, ведь это большая ценность, а найти настоящего друга не так уж и просто.
В этом произведении мы узнаем как в старину изготавливали льняные вещи, причем с момента посадки льна и до рубашек, которые были сшиты из домотканого льняного полотна.
Главная мысль этого произведения заключается в том, что человек может все, если захочет, как бы трудным не была задача и конечно мы знаем как тяжела крестьянская жизнь.
Пронзительно грустный рассказ Константина Паустовского «Телеграмма» напоминает нам о бренности нашей жизни. Описана в нем обычная ситуация ожидания встречи старенькой матери со своей дочерью. Катерина Петровна ждет дочь, но, не дождавшись, умирает. А дочь Настя, запоздало приехавшая на похороны, понимает весь ужас невозвратности и позднего раскаиванья.
Катерина Петровна была дочерью художника и заканчивала жизнь в его доме, ставшем достоянием музея. Она одинока и уже ослабела от старости и болезней. К ней приходит девочка Манюшка прибирать в доме и сторож Тихон. Но ничего не радует Катерину Петровну, она ждет дочь повидаться перед смертью.
Наступает горькое раскаяние и скорбь.
Рассказ Паустовского предостерегает нас от равнодушия к родителям, от пренебрежения к обязанности проводить их в последний путь.