Околоплодник не снимается с набухшей зерновки потому что

Биология

Строение семян. Препаровальной иглой попробуйте снять часть околоплодника с набухшей и сухой зерновок. Объясните, почему она не снимается.

Разделить околоплодник и семенную кожуру невозможно, т. к. Они плотно срослись.

Ещё по теме

Клеточное строение живых организмов. Строение растительной клетки. Что такое органоиды?

Размножение и рост клеток. Почему дочерние клетки являются точными копиями материнской?

Цветок. Каково строение пестика и тычинки?

Охарактеризуйте роль бактерий в жизни человека.

Системы органов животных. Какая система обеспечивает газообмен в вашем организме? С какой другой системой органов она связана? Свой ответ обоснуйте.

Организм как единое целое. Как бы вы поступили, если бы вам предложили сходить в рощу за берёзовым соком? Объясните почему.

Ткани растений и животных. Из какой ткани состоит клубень картофеля?

Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки. Каковы отличительные признаки семейства злаков?

Условия произрастания и видоизменения корней. С чем связаны видоизменения корней?

Если материал понравился Вам и оказался для Вас полезным, поделитесь им со своими друзьями!

О сайте

На нашем сайте вы найдете множество полезных калькуляторов, конвертеров, таблиц, а также справочных материалов по основным дисциплинам.

Самый простой способ сделать расчеты в сети — это использовать подходящие онлайн инструменты. Воспользуйтесь поиском, чтобы найти подходящий инструмент на нашем сайте.

calcsbox.com

На сайте используется технология LaTeX.
Поэтому для корректного отображения формул и выражений
пожалуйста дождитесь полной загрузки страницы.

© 2021 Все калькуляторы online

Копирование материалов запрещено

Источник

Препаровальной иглой попробуйте снять оклоплодник с набухшей и сухой зерновок?

Препаровальной иглой попробуйте снять оклоплодник с набухшей и сухой зерновок.

Почему он не снимается?

Потому что он сросшийся с кожурой.

Что будет если прикоснуться препаровальной иглой к щупальцам улитки?

Что будет если прикоснуться препаровальной иглой к щупальцам улитки?

Биология 7 класс?

Препаровальной иглой попробуйте снять околоплодник с набухшей и сухой зерновок.

Почему он не снимается?

В чем разница между контурным и пуховым перьями (для этого препаровальной иглой попробуйте разнять бородки на опахала контурного и пухового перьев?

В чем разница между контурным и пуховым перьями (для этого препаровальной иглой попробуйте разнять бородки на опахала контурного и пухового перьев.

Почему не снимается кожура с набухшей зерновки пшеницы?

Почему не снимается кожура с набухшей зерновки пшеницы?

Сравните между собой сухую и набухшую зерновку пшеницы или ячменя?

Сравните между собой сухую и набухшую зерновку пшеницы или ячменя.

Попробуйте препаровальной иглой снять околоплодник с набухшей зерновки.

Легко ли это сделать?

Рассмотри сухую и набухшую зерновки пшеницы?

Рассмотри сухую и набухшую зерновки пшеницы.

Попробуй препаровальной иглой снять кожуру с набухшей зерновки легко ли это и почему?

Попробуй препаровальной иглой снять кожуру с набухшей зерновки легко ли это и почему.

Почему кожура с набухшей зерновки не снимается?

Почему кожура с набухшей зерновки не снимается?

Заранее большое спасибо.

Попробуй снять иглой набухшею зерновинку иглой легко ли это и почему?

Попробуй снять иглой набухшею зерновинку иглой легко ли это и почему.

Легко ли снять препарной иглой кожуру с набухшей зерновки?

Легко ли снять препарной иглой кожуру с набухшей зерновки?

Крупные почки это цветковые почки(генеративные). Поменьше это листовые почки (вегетативные). Примеры привести не могу.

Движущая форма естественного отбора приводит к закреплению новой нормы реакции организма, которая соответствует изменившимся условиям окружающей среды. Стабилизирующая форма отбора направлена на сохранение установившегося в популяции среднего значен..

Какая объясни их много.

Если значение простейших, то 1. Служат пищей 2. Очищают воду 3. Служат индикаторами чистоты воды 4. Участвуют в круговороте веществ 5. Участвуют в образовании залежей известняков.

Химия смотря какую воду.

Экология, океанология, химия, физика(но не во всем).

Однолетние проживут только один год. Также и двулетние и многолетние. Я беру многолетние.

Источник

ГДЗ биология 6 класс Пасечник, Суматохин, Калинова Просвещение 2019-2020 Задание: 38 Строение семян

Стр. 158. Вспомните

№ 1. Какие растения имеют семена?

Семена есть у всех растений, которые относятся к отделам Покрытосеменные и Голосеменные.

№ 2. Какова роль семян в жизни растений?

Благодаря семенам растения могут пережидать неблагоприятные условия окружающей среды, размножаться и расселяться на разных территориях, занимая новые площади земной поверхности.

Стр. 159. Моя лаборатория

Строение семян двудольных растений

Рассматриваем сухие и набухшие семена фасоли. Сравниваем их размеры и форму.

Сухие семена маленькие, сморщенные, с твердой кожурой. У набухших семян семенная кожура стала мягче, появился рубчик, общий размер увеличился, но форма осталась прежней.

На вогнутой стороне семени находим рубчик. Над ним находится маленькое отверстие. Через него в семя проникают воздух и вода.

Рубчик является местом прикрепления семени к семяножке. Он находится в углублении – на вогнутой стороне семени.

Снимаем блестящую плотную кожуру. Изучаем зародыш. Находим семядоли, зародышевые корешок, стебелек, почечку.

Зарисовываем семя и подписываем названия его частей.

Выясняем, в какой части семени фасоли находятся питательные вещества.

Запас питательных веществ в семени фасоли содержится в двух семядолях.

Строение семян однодольных растений

Рассматриваем форму и окраску зерновки пшеницы.

Форма зерновки пшеницы продолговатая, цвет у нее золотисто-желтый.

Препаровальной иглой пробуем снять часть околоплодника с набухшей и сухой зерновок. Объясняем, почему она не снимается.

Кожистый околоплодник очень плотно срастается с семенной кожурой зерновки пшеницы, поэтому снять его невозможно.

Рассматриваем в лупу разрезанную вдоль зерновку. Находим эндосперм и зародыш. Пользуясь рисунком 102, изучаем строение зародыша.

Зародыш зерновки пшеницы состоит из одной семядоли, корешка, стебелька и почечки.

Зарисовываем зерновку пшеницы и подписываем названия её частей.

Стр. 159. Вопросы после параграфа

№ 1. Какие растения называют двудольными, а какие – однодольными?

Однодольными называют растения, у которых в зародыше семени находится только одна семядоля.

Двудольными называют растения, у которых в зародыше находится сразу две семядоли.

№ 2. Каково строение семени фасоли?

Семя фасоли типичное для покрытосеменного двудольного растения. По форме оно напоминает боб, вогнутый на одной стороне, и выпуклый на другой. На вогнутой части есть рубчик. Это место крепления семяножки, которая является связующим звеном с околоплодником. Рядом располагается мелкое отверстие – микропиле (семявход), через которое внутрь семени проникает воздух и влага. Сверху семя покрыто тонкой семенной кожурой, при удалении которой можно увидеть зародыш. Он располагается рядом с микропиле и является основой для будущего развивающегося растения. В его строении различимы стебелек, почечку, семядоли и зародышевый корешок.

№ 3. Какое строение имеет зерновка пшеницы?

Зерновка пшеницы имеет удлинённую форму. В нижней ее части находится зародыш, в верхней – бородка. Выпуклая сторона семени называется спинкой, а ее противоположная сторона – брюшком. Вдоль брюшка есть бороздка или углубление.

В зерновке пшеницы различают три основные части. Это две плодовые и две семенные оболочки, эндосперм и зародыш. Оболочки надежно защищают ее от проникновения вовнутрь вредных веществ и микроорганизмов и от механических повреждений. Плодовая оболочка состоит из трех слоев: поперечный, продольный и трубчатый. Семенная оболочка также состоит из трех слоев: верхний прозрачный, средний пигментный и нижний прозрачный набухающий.

За семенной оболочкой находится краевой слой эндосперма, который состоит из одного ряда толстостенных клеток. Под ним – эндосперм (основная часть зерновки), который состоит из тонкостенных клеток, полностью заполненных питательным веществом – крахмалом. Эндосперм и его краевой слой формируют хранилище для питательных веществ, которые необходимы для молодого астения про прорастания семени.

№ 4. Чем различаются зародыши двудольных и однодольных растений?

Зародыш у двудольных растений имеет две семядоли, а запасные вещества, которые ему необходимы при прорастании, содержатся либо в нем, либо в эндосперме. Состоит зародыш из первичного корешка, первичного стебелька и почечки. Пример: дыня, подсолнечник, огурец, фасоль и т.д.

Зародыш у однодольных растений имеет только одну семядолю, а питательные вещества (крахмал, жиры и белки), которые нужны ему для полноценного прорастания, накапливаются только в эндосперме. От эндосперма зародыш отделяется семядолей, которая прощупывается на поверхности целого зерна в виде опоясывающего бугорка. Семядоля защищает зародышевую почку и, хоть и не содержит питательных веществ, но является их проводником из эндосперма.

Стр. 159. Подумайте

В чём состоит биологическая роль семян?

Биологическая роль семян обширна, и нельзя ее рассматривать только с точки зрения полезности для растений. Естественно, что при помощи семян растения могут размножаться и расселяться на разные территории при помощи ветра (у берез, сосен, одуванчика), воды или животных (орешник, дуб). Немалое значение в распространении семян и у людей, которые случайно или специально перевозят нужные, а иногда и ненужные растения. При этом семена могут долгое время оставаться жизнеспособными, особенно у сорняков.

В семенах растений содержится большое количество питательных веществ – белков, жиров и углеводов. Именно поэтому они являются ценной пищей для многих птиц и животных, которые хоть и поедают плод, но разносят семена. Интересно, что около 80% всех семян распространяется именно путем поедания плодов животными. Также они часто закапывают семена в норы.

Источник

Биологическая задача: Комнатное растение пеларгонию несколько суток держали в темноте, а затем к его нескольким листьям прикреп

1. Один из двух камер сердца. ( желудочек)

2. Крупный кровеносный сосуд, отходящий от сердца. (аорта)

3. Кровеносная система моллюсков. (незамкнутая)

4. Препарат, повышающий содержание железа в крови человека. Изготавливают из крови КРС. (гематоген)

5. Обмен О2 и СО2 в крови. (газообмен)

6. Специальный орган, обеспечивающий движение крови в организме.(сердце)

7. Аорта разветвляется на … (артерии)

8. Жидкость, циркулирующая в кровеносной системе.(кровь)

9. Функция крови, обеспечивающая свёртываемость, уничтожение болезненных микроорганизмов. (защитная)

10. Круг кровообращения связанный с лёгкими. (малый)

11. Круг кровообращения связанный со всеми внутренними органами.(БОЛЬШОЙ)

12. Функция крови: перенос газов, питательных веществ и продуктов обмена. ( транспортная)

13. Насыщенная СО2 кровь. (венозная)

14. Кровяные пластинки. (тромбоциты)

15. Самые мельчайшие кровеносные сосуды.(капилляры)

16. Примитивное хордовое, у которого нет сердца.(ланцетник)

17. Функция крови: поддержание температуры тела. (регуляторная)

18. Кровеносная система, где кровь движется по сосудам, а не выливается в полость тела.(замкнутая)

19. Сердце у крокодилов …(четырехкамерное)

20. Орган, обеспечивающий газообмен между кровью и воздухом.(легкие)

Источник

Попробуйте иглой снять околоплодник с набухшей и сухой зерновки почему он не снимается7

Кислород выделился в пробирке с морковью, так как клетки моркови были живыми,

вареная колбаса, печеный хлеб, вареное яйцо, клетки мертвые не вступают в реакцию с пероксидом водорода.

Многочисленные примеры использования гормональных показателей для определения, уточнения и дифференцировки разнообразных психических категорий, процессов, явлений и состояний читатель найдет в этом курсе.

Психика и сома (тело) взаимосвязаны, поэтому гормоны не только служат индикатором психических изменений, но и влияют на душевные движе-
ния и состояния.
Гормоны, а шире — гуморальные агенты могут влиять на психику и поведение следующими способами: они могут организовывать, обеспечивать,
модулировать или индуцировать поведение и психические реакции.
Jur20.12.2012 15:45 Биологические корни поведения человека — это существование у него, как у всех других биологических видов, врожденных, наследственно обусловленных психических форм, которые невозможно удалить или подавить.

У разных людей она выражена в разной степени, но есть у всех. Поэтому невозможно построить общество, в котором все будут жертвовать своими жизненными интересами ради абстрактного «общественного блага».

Основное противоречие между этологией, с одной стороны, и русской школой и бихевиоризмом — с другой, заключается в оценке роли врожденных и приобретенных форм поведения. Русская школа и бихевиоризм полагают, что роль врожденных форм поведения чрезвычайно мала. Этология же исходит из того, что целостное поведение формируется в результате наложения приобретенных поведенческих форм на врожденные.

Говард Лиделл работал в лаборатории И. П. Павлова в качестве приглашенного сотрудника. Сначала он выработал условный рефлекс по классической методике, у собаки, зафиксированной в специальном станке.
Условным стимулом служило ускорение ритма ударов метронома. Когда рефлекс стал прочным, т. е. слюнотечение у собаки стабильно усиливалось при изменении скорости работы метронома, Лиделл отвязал собаку. Она сразу же подбежала к выключенному метроному, приветствовала его, виляя хвостом и подвывая. При этом она интенсивно выделяла слюну. Данное экспериментальное наблюдение не может быть объяснено теорией условных рефлексов, т. к. условный стимул отсутствовал (метроном был выключен), а условная реакция наблюдалась. Теория высшей нервной деятельности, основанная на понятии условного рефлекса, не может объяснить такое поведение животного.

В данном случае реализовалась врожденная форма поведения, так называемое «поведение выпрашивания», — типичное поведение собаки, выпрашивающей еду у хозяина или вожака стаи. У общественных псовых хищников выпрашивание корма и взаимное кормление широко распространены. Волки уже в возрасте одного года кормят чужих щенят, у гиеновых собак удачливый охотник — других членов стаи. Взаимное кормление и, соответственно, поведение выпрашивания легко заметить и у домашних собак, воспринимающих хозяина как члена стаи. Таким образом, у псовых
инстинктивное поведение выпрашивания — а вовсе не одно только отделение слюны — воплощает ту реакцию, которая в павловской постановке опыта выступает в качестве условной.

Источник