Об атоме можно сказать что он имеет

Тесты

Содержимое публикации

Тест № 3 По Теме: « Вещество. Физические и химические свойства».

1.Молекула воды состоит из:

а)двух простых веществ б)двух атомов в)химических элементов г) трех атомов.

2. Простое вещество – это вещество, образованное:

а)химическими элементами б)атомами химических элементов

в)атомами одного химического элемента

г)атомами разных химических элементов.

3.Слово «атом» в соответствующем числе и падеже пропущено в предложении:

а)Газообразный водород состоит из …………..

б)В молекуле кислорода содержатся два ……….

В)Все ………. Воды одинаковы независимо от способа ее получения

г)согласно атомно – молекулярному учению все вещества состоят из ………………

4. Только вещества расположены в ряду:

а)вода, железо, сера б)поваренная соль, сахар, свеча

в)медь, гвоздь, кислород г) кирпич, пищевая сода, керамический стакан

5. О молекуле можно сказать, что она имеет:

а)агрегатное состояние б) массу В)запах г)температуру кипения.

6. К химическим реакциям относится:

а)плавление парафина б)электрический разряд

В) образование инея на ветках г) образование зеленого налета на бронзе.

7. По отношению к веществу можно употребить слово:

а) «большое» б) «круглое» В) «растворимое» г) « длинное».

8. Свойством алюминия не является: а) плотность

б) блеск в) масса г) пластичность.

9. Формулы только сложных веществ:

10. Запись 3 N О₂ означает:

а)три атома азота и молекула кислорода

б)три атома азота и два атома кислорода

В)три молекулы, состоящие из атома азота и двух атомов кислорода каждая

г)три атом азота и шесть атомов азота.

В1 Выберите три ответа из шести и запишите в виде последовательности цифр через запятую.

1.Признаками химической реакции являются:

1)выпадение осадка при смешивании растворов

3)образование пузырьков пара при нагревании жидкости

5)образование капель жидкости при охлаждении пара

2. Выпишите предложения, в которых речь идет о химическом элементе:

1)Медь входит в состав малахита

2)пластинка изготовлена из меди

3) азот входит в состав белка куриного яйца

4)кислород входит в состав углекислого газа

5)сера легко плавится

6)сера входит в состав сульфида серы.

3. Вставьте пропущенное слово.

Тест № 3 По Теме: « Вещество. Физические и химические свойства».

1.Мельчайшей частицей водорода является :

а) атом б)молекула в)химический элемент г)простое вещество.

2. Сложное вещество – это вещество, образованное:

а)химическими элементами б)атомами химических элементов

в)атомами одного химического элемента г)атомами разных химических элементов.

3.Слово « молекула» в соответствующем числе и падеже пропущено в предложении:

а) атомно- молекулярное учение утверждает, что все вещества состоят из ………………

б)простое вещество – это вещество, образованное одинаковыми……………..

г)вода образована двумя…………………

4. Только физические тела расположены в ряду:

а)поваренная соль, сахар, свеча;

б)вода, железо, сера; в)медь, гвоздь, кислород; г)кирпич, медная монета, стакан керамический.

5.Об атоме можно сказать, что он имеет:

а)размер б) цвет в)вкус г)температуру кипения.

6.К физическим явлениям относится:

а)брожение сока б)засахаривание варенья

в) образование накипи в чайнике г)подгорание блинов.

7. По отношению к веществу можно употребить слово: а) «плоское» б)»маленькое» в)»сладкое» г) «узкое».

8.Свойством железа не является: а)форма Б)электропроводность в)ковкость г)температура кипения.

9. Формулы только простых веществ:

10. Запись 2СІ₂О означает:

а)две молекулы хлора и один атом кислорода

б) две молекулы, состоящие из двух атомов хлора и одного атома кислорода

в)четыре атома хлора и один атом кислорода

г)четыре атома хлора и два атома кислорода.

В1 Выберите три ответа из шести и запишите в виде последовательности цифр через запятую.

1.Признаками химических явлений являются:

2)выпадение кристаллов при охлаждении

5)образование однородной жидкости при смешивании веществ с водой 6)превращение твердого вещества в жидкое при нагревании.

2. Выпишите предложения, в которых говорится о ртути как простом веществе: 1)Распространенным природным соединением ртути является киноварь

3)ртуть содержится в медицинских термометрах

4)некоторые соединения ртути применяют как вещества, ускоряющие химические реакции

5)пары ртути очень ядовиты.

3 Вставьте пропущенное слово.

Урок №11. Химические формулы. Относительная молекулярная масса.

1.Вычислите относительные молекулярные массы веществ: С₃Н₈; Сυ₂Ѕ; N Н₃; Н₃РО₄.

2.Рассчитайте массовую долю каждого элемента в Сυ₂Ѕ; и N Н₃;

Н₃РО₄ ( ортофосфорная кислота)

1.Вычислите относительные молекулярные массы веществ: СО₂; ЅО_3; Fe₂О₃; Н₂СО₃.

2.Рассчитайте массовую долю каждого элемента в ЅО_3; и Fe₂О₃;

1.Вычислите относительные молекулярные массы веществ: НСІ; СН₄; СиО; АІ₂О₃.

2.Рассчитайте массовую долю каждого элемента в СиО; АІ₂О₃.

2.Рассчитайте массовую долю каждого элемента в РН₃; и С₂Н₆;

ПОУРОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ХИМИЯ

Тема 1 Первоначальные химические понятия

1 Для разделение двух жидкостей можно использовать способ:

А)фильтрования б)кристаллизация в)выпаривания г) дистилляция.

2. « Три молекулы кислорода» означает запись: А) О₃ б)3О₂ в)3О г)2О₃.

3. Простым является вещество, формула которого: а)СО б)АІСІ₃ в)Н₂ЅО₄ г)Р₄.

4. В формуле оксида бария Ва_хО_У значения х и у соответственно равны:

а)1 и 1 б)2 и 1 в) 3 и 2 г) 1 и 4.

5. Относительная молекулярная масс вещества, формула которого С₂Н₄О_х, равная 60. Число атомов кислорода в молекуле этого вещества: а) 1 б) 2 в) 3 г) 4.

6. Верны ли суждения о правилах техники безопасности:

А. В кабинете химии запрещен прием пищи.

Б. В кабинете химии вещества можно пробовать на вкус.

1) верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

Ответом к заданию 7 является последовательность цифр, которая соответствует номерам правильных ответов. Запишите эти цифры в порядке возрастания.

7. К химическим явлениям относится: 1) сгорание бензина в двигателе автомобиля 2) образование инея на деревьях 3)таяние снега 4) скисание молока 5)сжатие пружины.

В заданиях 8 и 9 на установление соответствия необходимо в таблицу занести цифры выбранных вами ответов.

9. Установите соответствие между формулой и массовой долей серы в нем:

Массовая доля серы

При выполнении заданий 10 и 11,12 подробно запишите ход их решения.

в) оксид железа(ІІІ) + водород → железо + вода.

11. Рассчитайте сколько молекул содержится в 42.5 г аммиака N Н₃.

12.Сколько граммов железа вступило в реакцию, если при взаимодействии его с серой образовалось 264г. FeS (ІІ)

Тема 1 Первоначальные химические понятия

1.Для отделения раствора сахара от нерастворимых в воде примесей можно использовать способ: а)фильтрование б)кристаллизации в) выпаривание г)хромотография

2. «Три атома кислорода» означает запись: а)О₃ б)3О₂ в)2О₂ г)3О

3. Простым веществом является: а)вода б)углекислый газ в)водород г)сахар

4. В формуле АІ_хЅ_у значение суммы х и у равно: а) 2 б)3 в)4 г) 5

5. Относительная молекулярная масса вещества, формула которого С_хН₈О, равна 60. Число атомов углерода в молекуле этого вещества: а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

6.Верны ли суждения о правилах техники безопасности?

А. В лаборатории запрещается находиться без защитных очков

Б. Нельзя менять крышки от банок с реактивами.

1) верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

Ответом к заданию 7 является последовательность цифр, которая соответствует номерам правильных ответов. Запишите эти цифры в порядке возрастания.

7.К признакам химических явлений относят:

1) изменение агрегатного состояния 2)изменение окраски вещества 3) измельчение вещества

4) выделение тепла и света 5) изменение формы тела.

В заданиях 8 и 9 на установление соответствия необходимо в таблицу занести цифры выбранных вами ответов.

9. Установите соответствие между формулой и массовой долей кислорода в нем:

Массовая доля кислорода

При выполнении заданий 10 и 11, 12 подробно запишите ход их решения.

10. а) А g ₂О→ А g + О₂ б)АІ+ НСІ → АІСІ₃+ Н₂ в) оксид фосфора(ІІІ) + кислород → оксид фосфора( V )

11. Рассчитайте массу 12х10 23 молекул сероводорода Н₂Ѕ.

12.В реакции образовалось 196г. Н₂ЅО₄. Определите массу и количества оксида серы( V І) ЅО₃, вступившего в реакцию с водой.

Тема 1 Первоначальные химические понятия

1.Чистым веществом является: 1)медь; 2)нефть; 3)молоко; 4) медная руда.

2. Выделить сахар из его раствора можно способом: 1)выпаривания; 2) кристаллизации; 3)отстаивания; 4)дистилляции.

3. Запись 2СаО означает: 1)два атома вещества оксида кальция; 2)две молекулы оксида кальция; 3) две молекулы вещества кальция и кислорода; 4)два атома кальция и один атом кислорода.

4. К сложным веществам относится: 1) хлор; 2) натрий; 3) азот; 4) сахар.

5.Три атома кислорода содержится в молекуле оксида: 1)натрия; 2)кремния; 3) алюминия; 4) магния.

6. Относительная молекулярная масса кислорода О₂такая же, как у вещества, формула которого: 1)СН₄; 2)Ѕ i Н₄ 3)Н₂О; 4) N ₂.

7. Верны ли суждения о предназначении лабораторного оборудования?

А. Для измерения объема жидкости используют ареометр.

Б. для измельчения твердых веществ используют химический стакан

1) верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

Ответом к заданию 8 является последовательность цифр, которая соответствует номерам правильных ответов. Запишите эти цифры в порядке возрастания.

8.К физическим явлениям относят: 1) подгорание пищи; 2)выделение газа при попадании кислоты на мел; 3) выделение газа при открывании бутылки лимонада 4)почернение медной пластинки при нагревании 5) плавление свечи при нагревании.

В заданиях 9 и 10 на установление соответствия необходимо в таблицу занести цифры выбранных вами ответов.

9. Установите соответствие между формулой и массовой долей фосфора в нем:

Массовая доля фосфора

При выполнении заданий 10 и 11, 12 подробно запишите ход их решения.

в)Оксид железа(ІІІ) + углерод →оксид углерода(ІІ) + железо.

11. Рассчитайте, сколько молекул содержится в 51г. аммиака N Н₃.

12.Рассчитайте массу и количество вещества оксида углерода(І V ) СО₂, образующегося при разложении 10г. СаСО₃.

Тема: «Кислород. Водород».

1. Самый распространённый химический элемент в земной коре:

а) водород б) кислород в) сера г) железо

2. Ученый, получивший кислород и первый описавший это:

а) Дж.Дальтон б) Г.Кавендиш в) Дж. Пристли г) А.Лавуазье

3. Кислород и водород можно получить, разложив вещество:

а) воду б) соль в) кислоту г) марганцовку

4. В промышленности кислород можно получить из:

а) воды б) воздуха в) марганцовки г) соли

5. Сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород это:

а) оксиды б) соли в) кислоты г) основания

6. В медицине, а так же, для сварки и резке металлов применяют:

а) водород б) кремний в) алюминий г) кислород

7. В состав воздуха не входит:

а) водород б) кислород в) углекислый газ г) аргон

8. Реакции, протекающие с поглощением энергии называются:

а) экзотермическими б) каталитическими в) эндотермическими

9. К твёрдому топливу относится:

10. При реакции активных металлов с водой кроме гидроксидов выделяется:

11. Самый лёгкий газ:

а) сернистый б) кислород в) углекислый г) водород

12. Если зажечь водород, то получится:

Составьте и найдите коэффициенты для уравнений химических реакций:

а) горения водорода

в) взаимодействия водорода и хлора

г) взаимодействия водорода и CuO

д) взаимодействие воды с оксидом фосфора

Тема: «Кислород. Водород».

1. Самый распространенный химический элемент во Вселенной:

а) водород б) кислород в) сера г) железо

2. Дата открытия кислорода:

а) 1 июля 1874г. б) 1 августа 1774г. в) 1 сентября 1884г. г) 1 октября 1678г.

3. При прокаливании оксида ртути кроме ртути получается ещё:

а) кислород б) водород в) аргон г) неон

4. Что имеет кислород как вещество:

а) вкус б) объём в) цвет г) запах

5. В воздухе кислорода по объёму:

а) 78% б) 2% в) 21% г) 23%

6. Для горения вещества необходим доступ:

а) водорода б) кислорода в) алюминия г) кремния

7. Реакции, протекающие с выделением энергии называются:

а) экзотермическими б) эндотермическими в) каталитическими

8. К жидкому топливу относится:

9. Водород можно получить при реакции металлов с:

а) кислотой б) солью в) оксидами г) ртутью

10. Если водород среагирует с кислородом, получится:

11. Восстановительные свойства водород проявляет в реакциях с:

а) оксидами металлов б) водой в) ртутью г) медью

Составьте и найдите коэффициенты для уравнений химических реакций:

а) горения алюминия

б) горения углерода

в) взаимодействия водорода и серы

д) взаимодействие воды с оксидом серы (VI)

е) взаимодействие воды с литием

Контрольная работа № 4

по ТЕМЕ: Периодическая система и периодический закон.

1. Определите период, ряд, группу, подгруппу, в которых находятся элементы с порядковыми номерами 14, 33, 48. Как называют эти элементы? Какова их относительная масса?

3. Определите порядковый номер, название, относительную массу элемента, находящегося в 4- периоде, 5-ряду, второй группе.

5. Напишите электронные формулы атомов азота, алюминия.

6. Дайте характеристику элемента № 19 по плану: положение в периодической системе, металл или неметалл, строение атома, электронная формула, формула высшего оксида; образует ли элемент летучее водородное соединение с водородом, если образует, какова его химическая формула?

Контрольная работа № 4

по ТЕМЕ: Периодическая система и периодический закон.

1. Определите период, ряд, группу, подгруппу, в которых находятся элементы с порядковыми номерами 14, 33, 48. Как называют эти элементы? Какова их относительная масса?

3. Определите порядковый номер, название, относительную массу элемента, находящегося в 4- периоде, 5-ряду, второй группе.

5. Напишите электронные формулы атомов азота, алюминия.

6. Дайте характеристику элемента № 19 по плану: положение в периодической системе, металл или неметалл, строение атома, электронная формула, формула высшего оксида; образует ли элемент летучее водородное соединение с водородом, если образует, какова его химическая формула?

Контрольная работа № 4

по ТЕМЕ: Периодическая система и периодический закон.

1. Определите период, ряд, группу, подгруппу, в которых находятся элементы с порядковыми номерами 24, 53, 74. Как называют эти элементы? Какова их относительная масса?

3. Определите порядковый номер, название, относительную массу элемента, находящегося в 5-м периоде, 7-м периоде, 6-й группе.

5. Напишите электронные формулы атомов неона, кремния.

6. Дайте характеристику элемента № 15 по плану: положение в периодической системе, металл или неметалл, строение атома, электронная формула, формула высшего оксида; образует ли элемент летучее водородное соединение с водородом, если образует, какова его химическая формула?

Контрольная работа № 4

по ТЕМЕ: Периодическая система и периодический закон.

1. Определите период, ряд, группу, подгруппу, в которых находятся элементы с порядковыми номерами 12, 35, 79. Как называют эти элементы? Какова их относительная масса?

3. Определите порядковый номер, название, относительную массу элемента, находящегося в 4-м периоде, 4-м ряду, 5 группе.

5. Напишите электронные формулы атомов: лития, фосфора.

6. Дайте характеристику элемента № 12 по плану: положение в периодической системе, металл или неметалл, строение атома, электронная формула, формула высшего оксида; образует ли элемент летучее водородное соединение с водородом, если образует, какова его химическая формула?

Источник

Основы строения атома. Просто о сложном

Все в мире состоит из атомов. Но откуда они взялись, и из чего состоят сами? Сегодня отвечаем на эти простые и фундаментальные вопросы. Ведь многие люди, живущие на планете, говорят, что не понимают строения атомов, из которых сами и состоят.

Естественно, уважаемый читатель понимает, что в данной статье мы стараемся изложить все на максимально простом и интересном уровне, поэтому не «грузим» научными терминами. Тем, кто хочет изучить вопрос на более профессиональном уровне, советуем читать специализированную литературу. Тем не менее, сведения данной статьи могут сослужить хорошую службу в учебе и просто сделать Вас более эрудированными.

Атом – это частица вещества микроскопических размеров и массы, наименьшая часть химического элемента, которая является носителем его свойств. Иными словами, это мельчайшая частица того или иного вещества, которая может вступать в химические реакции.

История открытия и строение

Понятия атома было известно еще в Древней Греции. Атомизм – физическая теория, которая гласит, что все материальные предметы состоят из неделимых частиц. Наряду с Древней Грецией, идеи атомизма параллельно развивался еще и в Древней Индии.

Не известно, рассказали тогдашним философам об атомах инопланетяне, или они додумались сами, но экспериментально подтвердить данную теорию химики смогли много позже – только в семнадцатом веке, когда Европа выплыла из пучины инквизиции и средневековья.

Долгое время господствующим представлением о строении атома было представление о нем как о неделимой частице. То, что атом все-таки можно разделить, выяснилось только в начале двадцатого века. Резерфорд, благодаря своему знаменитому опыту с отклонением альфа-частиц, узнал, что атом состоит из ядра, вокруг которого вращаются электроны. Была принята планетарная модель атома, в соответствии с которой электроны вращаются вокруг ядра, как планеты нашей Солнечной системы вокруг звезды.

Ядро атома имеет положительный электрический заряд, а электроны, вращающиеся по орбите – отрицательный. Таким образом, атом электрически нейтрален.

Ниже приведем элементарную схему строения атома углерода.

Схема строения атома

Свойства атомов

Масса

Массу атомов принято измерять в атомных единицах массы – а.е.м. Атомная единица массы представляет собой массу 1/12 части свободно покоящегося атома углерода, находящегося в основном состоянии.

В химии для измерения массы атомов используется понятие «моль». 1 моль – это такое количество вещества, в котором содержится число атомов, равное числу Авогадро.

Размер

При этом, масштабы вещей таковы, что, по сути, атом на 99% состоит из пустоты. Ядро и электроны занимают крайне малую часть его объема. Для наглядности, рассмотрим такой пример. Если представить атом в виде олимпийского стадиона в Пекине (а можно и не в Пекине, просто представьте себе большой стадион), то ядро этого атома будет представлять собой вишенку, находящуюся в центре поля. Орбиты электронов при этом находились бы где-то на уровне верхних трибун, а вишня весила бы 30 миллионов тонн. Впечатляет, не так ли?

Если предсавить атом в виде стадиона, ядро будет размером с вишню в центре поля

Откуда взялись атомы?

В самом начале формирования Вселенной никаких атомов не было и подавно, существовали лишь элементарные частицы, под воздействием огромных температур взаимодействующие между собой. Как сказал бы поэт, это был настоящий апофеоз частиц. В первые три минуты существования Вселенной, из-за понижения температуры и совпадения еще целой кучи факторов, запустился процесс первичного нуклеосинтеза, когда из элементарных частиц появились первые элементы: водород, гелий, литий и дейтерий (тяжелый водород). Именно из этих элементов образовались первые звезды, в недрах которых проходили термоядерные реакции, в результате которых водород и гелий «сгорали», образуя более тяжелые элементы. Если звезда была достаточно большой, то свою жизнь она заканчивала так называемым взрывом «сверхновой», в результате которого атомы выбрасывались в окружающее пространство. Так и получилась вся таблица Менделеева.

Так что, можно сказать, что все атомы, из которых мы состоим, когда-то были частью древних звезд.

Почему ядро атома не распадается?

В физике существует четыре типа фундаментальных взаимодействий между частицами и телами, которые они составляют. Это сильное, слабое, электромагнитное и гравитационное взаимодействия.

Именно благодаря сильному взаимодействию, которое проявляется в масштабах атомных ядер и отвечает за притяжение между нуклонами, атом и является таким «крепким орешком».

Не так давно люди поняли, что при расщеплении ядер атомов высвобождается огромная энергия. Деление тяжелых атомных ядер является источником энергии в ядерных реакторах и ядерном оружии.

Итак, друзья, познакомив Вас со структурой и основами строения атома, нам остается только напомнить о том, что наши авторы готовы в любой момент прийти Вам на помощь. Не важно, нужно Вам выполнить диплом по ядерной физике, или самую маленькую контрольную – ситуации бывают разные, но выход есть из любого положения. Подумайте о масштабах Вселенной, закажите работу в Zaochnik и помните – нет поводов для беспокойства.

Источник

Просто о химии. Атом.

Для того что бы понимать химические процессы необходимо подробно знать строение атома.

Атом состоит из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов.

Ядро атома состоит из двух видов частиц: нейтронов, не имеющих заряда и положительно заряженных протонов, которые и определяют положительный заряд ядра.

Вокруг ядра атома вращаются отрицательно заряженные электроны, образующие электронное облако – совокупность всех электронов в атоме. О том, что такое электронное облако и электронное строение атома будет отдельная тема.

Число протонов равно числу электронов, поэтому атом – электронейтральная частица. Вспомните из школьного курса химии формулу: A = Z + N

Масса протонов и нейтронов приблизительно одинакова и равна

1,67 * 10^(-27) кг. Масса электрона, в свою очередь, примерно равна 9,11 * 10^(-31) кг, поэтому основная масса атома сосредоточена в ядре.

Рассмотрим основные параметры, характеризующие атом

Атомный номер (порядковый номер) Z – номер химического элемента, определяемый по периодической системе элементов. Атомный номер элемента показывает количество протонов и электронов в элементе.

Атомная масса, а точнее относительная атомная масса – масса атома, выраженная в атомных единицах массы (а.е.м.). Она определяется как отношение массы данного атома к 1/12 массы нейтрального изотопа углерода 12С.

К понятию атомная масса близко понятие массовое число А – сумма чисел протонов и нейтронов (нуклонов) атома. Но численно оно равно только для изотопа углерода 12С, для остальных элементов массовое число – целочисленное значение, а относительная атомная масса нет. Например: массовое число изотопа водорода равно 1, а относительная атомная масса 1,00794 (см картинку)

А что такое изотопы?

Электронная формула (конфигурация) – порядок заполнения электронов по различным электронным оболочкам.

Думаю, что на это стоит остановиться, ибо все в одном посте не охватишь.

Следующие посты будут посвящены электронному строению атома, истории открытия атома и развитию представлений о его строении.

Лучше дальше в глубь про элементарные частицы на понятном русском

Про водород не знала. Спасибо.

Будете рассказывать про атомные орбитали, не ограничтесь d и f-орбиталями.

автор решил копировать учебник по химии?

Но ведь доказано, что это коммунистические бредни.

В чем смысл? Это ведь даже баяном назвать нельзя. В любом учебнике, на любом обучающем химии сайте открыл и читаешь. Где так же кратко, где короче, где длиннее. Еще и коряво местами, чу.

Странно, атом неделимый, но он делится. Так может через Х-лет и частички атома начнем делить, а потом частички частичек. Вот будет весело через ХХХ-лет, когда на атоме будут жить наши разумные потомки и недоумевать почему же наша планета неделимая.

Что скрывают протоны?

Двадцать лет назад физики начали исследовать загадочную асимметрию внутреннего строения протона. Результаты их работы, опубликованные в конце февраля 2021 года, объясняют, как антивещество помогает стабилизировать ядро каждого атома.

Очень редко упоминается тот факт, что протоны — позитивно заряженные частицы в центре атома — являются отчасти антивеществом.

Издалека кажется, что протон состоит из трех частиц под названием кварки. Но если приглядеться получше, можно увидеть множество появляющихся и исчезающих частиц.

На самом деле, внутри протона вращается вихрь из меняющегося количества шести типов кварков, их противоположно заряженных аналогов из антивещества (антикварков) и глюонов, элементарных безмассовых частиц, которые связывают вместе другие частицы, трансформируются в них и быстро множатся. Каким-то образом этот бурлящий вихрь оказывается совершенно стабильным и на первый взгляд простым, имитируя по определенным аспектам трио кварков. «То, как это все функционирует, честно говоря, похоже на чудо», — отметил Дональд Гисаман, физик-ядерщик из Аргоннской национальной лаборатории в Иллинойсе.

Тридцать лет назад исследователи обнаружили поразительное свойство этого «протонного моря». Теоретики ожидали, что различные типы антивещества в нем будут распределены равномерно, но было похоже, что количество нижних антикварков значительно превышало количество верхних антикварков. Затем десять лет спустя другая группа исследователей заметила намеки на неподдающиеся объяснению вариации в соотношении верхних и нижних антикварков. Но эти результаты были на грани чувствительности эксперимента.

Итак, 20 лет назад Дональд Гисаман и его коллега Пол Раймер начали работать над новым экспериментом, чтобы получше разобраться в этом вопросе. Эксперимент, получивший название SeaQuest («Морской квест»), наконец завершился, и исследователи опубликовали его результаты в журнале Nature. Они измерили внутреннее антивещество протона тщательнее, чем когда бы то ни было, и обнаружили, что на каждый верхний антикварк в среднем приходится 1,4 нижних антикварка.

Самуэль Веласко / Quanta Magazine

Эти данные непосредственно говорят в пользу двух теоретических моделей протонного моря. «Появилось первое реальное доказательство, подтверждающее эти модели», — сказал Раймер.

Одна из них — модель «пионного облака» — это популярный подход, существующий уже несколько десятилетий, который делает упор на тенденцию протона испускать и реабсорбировать частицы под названием пионы, которые принадлежат к группе частиц, известных как мезоны. Вторая, так называемая статистическая модель, рассматривает протон как контейнер, наполненный газом.

Дальнейшие запланированные эксперименты помогут исследователям выбрать одну из этих двух моделей. Но какая бы из них ни была верной, массив данных эксперимента SeaQuest о внутреннем антивеществе протона принесет непосредственную пользу, особенно физикам, которые сталкивают протоны на околосветовых скоростях на Большом адронном коллайдере. Обладая точной информацией о составе сталкиваемых объектов, они смогут более эффективно разбирать продукты, оставшиеся после столкновения, в поисках доказательств существования новых частиц или эффектов. Хуан Рохо из Амстердамского свободного университета, который оказывает помощь в анализе данных БАК, считает, что результаты эксперимента SeaQuest могут иметь большое влияние на поиски новой физики, которые в настоящее время «ограничены нашими знаниями о структуре протона, в частности о его антивеществе».

В течение короткого периода времени около полувека назад физики полагали, что разобрались с протоном.

В 1964 году Мюррей Гелл-Манн и Джордж Цвейг независимо друг от друга предложили модель, получившую впоследствии название кварковая: идея заключалась в том, что протоны, нейтроны и связанные с ними более редкие частицы представляют собой пучки из трех кварков (как их назвал Гелл-Манн), а пионы и другие мезоны состоят из одного кварка и одного антикварка. Такая схема объясняла какофонию частиц, разлетающихся из ускорителей частиц высокой энергии, поскольку спектр их зарядов мог быть построен из двух- и трехчастных комбинаций. Затем, примерно в 1970 году, исследователи, работающие на Стэнфордском линейном ускорителе (SLAC), казалось, подтвердили кварковую модель: выстрелив высокоскоростными электронами в протоны, они увидели, как электроны отрикошетили от объектов внутри.

Но вскоре картина стала менее ясной. «По мере того, как мы все тщательнее пытались измерить свойства этих трех кварков, мы обнаружили, что происходит что-то еще», — сказал Чак Браун, 80-летний член команды SeaQuest из Национальной ускорительной лаборатории им. Энрико Ферми (Фермилаб), работающий над кварковыми экспериментами с 1970-х годов.

Изучение импульса трех кварков показало, что их массы составляют малую часть общей массы протона. Кроме того, когда исследователи на SLAC стреляли электронами на большей скорости в протоны, они увидели, что электроны отталкивают больше частиц внутри. Чем быстрее электроны, тем короче их длина волны, что сделало их чувствительными к более мелким элементам протона; это похоже на увеличение разрешения микроскопа. Открывались все новые и новые внутренние частицы, которым, казалось, нет конца. «Мы не знаем, где предел и какое самое высокое разрешение возможно получить», — сказал Гисаман.

Результаты стали иметь больше смысла, когда физики разработали истинную теорию, к которой кварковая модель лишь приближается: квантовая хромодинамика или КХД. КХД, сформулированная в 1973 году, описывает «сильное взаимодействие», самую большую силу в природе, с помощью которой частицы под названием глюоны связывают пучки кварков.

КХД предсказывает тот самый вихрь, который был выявлен в экспериментах по рассеянию. Сложности возникают из-за того, что глюоны ощущают ту самую силу, которую они несут. Этим они отличаются от фотонов, несущих более простую электромагнитную силу. Это «самоуправство» создает беспорядок внутри протона, давая глюонам полную свободу действий для возникновения, размножения и расщепления на кратковременные пары кварков и антикварков. Уравновешивая друг друга, эти близко расположенные противоположно заряженные кварки и антикварки издалека остаются незамеченными. Только три несбалансированных «валентных» кварка — два верхних и нижний — составляют общий заряд протона. Но физики поняли, что стреляя электронами на большей скорости, они поражали меньшие цели.

Однако странности на этом не закончились.

Из-за самоуправства глюонов уравнения КХД невозможно решить, поэтому у физиков не получалось и до сих пор не получается рассчитать точные прогнозы теории. Но у них не было оснований предполагать, что глюоны будут расщепляться на один тип пары кварк-антикварк (а именно нижний) чаще, чем на другой. «Мы ожидали, что будет появляться равное количество тех и других пар», — сказала Мэри Альберг, теоретик-ядерщик из Сиэтлского университета, объясняя свои доводы того времени.

Мэри Альберг, физик-ядерщик из Сиэтлского университета, и ее соавторы давно утверждают, что пион играет важную роль в формировании сущности протона.

Фото предоставлено Сиэтлским университетом

Вот почему исследователей из New Muon Collaboration в Женеве так шокировали результаты эксперимента по рассеянию мюонов. В 1991г. они столкнули мюоны (более тяжелые родственники электронов) с протонами и дейтронами, состоящими из одного протона и одного нейтрона, сравнили результаты и пришли к выводу, что в протонном море больше нижних антикварков, чем верхних.

Вскоре теоретики предложили несколько возможных вариантов объяснения асимметрии протона.

Один из них связан с пионом. С 1940-х годов физики наблюдали, как протоны и нейтроны обмениваются пионами внутри атомных ядер, как игроки в команде, бросающие друг другу баскетбольные мячи, что помогает им держаться вместе. Размышляя над структурой протона, исследователи пришли к выводу, что он также может подбрасывать баскетбольный мяч себе, то есть может ненадолго испускать положительно заряженный пион, превращаясь на это время в нейтрон, и затем реабсорбировать его. «Если во время эксперимента вы думаете, что смотрите на протон, это не так, потому что на какое-то время этот протон будет переходить в состояние пары нейтрон-пион», — сказала Альберг.

Если говорить точнее, протон превращается в нейтрон и пион, состоящий из одного верхнего кварка и одного нижнего антикварка. Поскольку этот призрачный пион имеет нижний антикварк (пион с верхним антикварком не может так легко материализоваться), такие теоретики, как Альберг, Джеральд Миллер и Тони Томас, утверждали, что модель пионного облака объясняет большее количество нижних антикварков протона, выявленное в результате измерений.

Самуэль Веласко / Quanta Magazine

Появились и другие аргументы. Клод Буррели и его коллеги из Франции разработали статистическую модель, которая рассматривает внутренние частицы протона как молекулы газа в комнате, хаотично двигающиеся на разных скоростях, которые зависят от того, целым или полуцелым количеством момента импульса обладает частица. При настройке с учетом данных многочисленных экспериментов по рассеянию модель предположила преобладание антикварков.

Прогнозы двух вышеупомянутых моделей не были идентичными. Большую часть общей массы протона составляют энергии отдельных частиц, которые прорываются в протонное море и из него, и эти частицы несут различные энергии. Модели по-разному спрогнозировали, как должно измениться соотношение верхних и нижних антикварков по мере подсчета антикварков, несущих больше энергии. Физики измеряют связанную с этим величину под названием доля импульса антикварка.

Когда исследователи в Фермилабе в 1999 году в рамках эксперимента NuSea измерили соотношение верхних и нижних антикварков в качестве функции импульса антикварка, результат их работы просто воодушевил всех, вспоминает Альберг. Эти данные свидетельствуют о том, что среди антикварков с большим импульсом (настолько большим, что они находились на грани диапазона обнаружения прибора) внезапно оказалось больше верхних антикварков, чем нижних. «Каждый теоретик говорил: ‘Погодите-ка’, — сказала Альберг, — Почему кривая развернулась, когда эти антикварки получили большую долю импульса?»

Пока теоретики ломали голову над этим вопросом, Гисаман и Раймер, которые работали над экспериментом NuSea и знали, что данным на грани иногда не стоит доверять, решили построить эксперимент, где можно было бы в комфортных условиях исследовать более широкий диапазон импульсов антикварка. Они назвали его SeaQuest.

С кучей вопросов о протоне, но без денег, они начали собирать эксперимент из использованных деталей. «Нашим девизом было: снижай количество отходов, используй повторно, перерабатывай», — сказал Раймер.

Они приобрели несколько старых сцинтилляторов в лаборатории в Гамбурге, оставшиеся детекторы частиц в Лос-Аламосской национальной лаборатории и железные пластины, блокирующие радиацию, которые изначально были использованы в циклотроне Колумбийского университета в 1950-х годах. У них получилось применить магнит размером с комнату, использованный в эксперименте NuSea, и провести свой новый эксперимент на ускорителе протонов в Фермилабе. Получившийся из этих деталей «Франкенштейн» тем не менее был не лишен своего очарования. По словам Брауна, который помог найти все части, звуковой индикатор, сигнализирующий, что протоны поступают в устройство, был сделан 50 лет назад: «Когда он издает звуковой сигнал, становится тепло на душе».

Физик-ядерщик Пол Раймер (сверху) с устройством для эксперимента SeaQuest

Эксперимент в Фермилабе, собранный в основном из использованных деталей

И наконец они его запустили. В эксперименте протоны поражают две цели: пузырек с водородом, который по сути представляет собой протоны, и пузырек с дейтерием, ядро которого состоит из одного протона и одного нейтрона.

При попадании в любую из двух целей, один из валентных кварков протона иногда аннигилирует с одним из антикварков протона или нейтрона мишени. «Аннигиляция имеет уникальную сигнатуру и производит мюон и антимюон», — сказал Раймер. Эти частицы вместе с другим «мусором», образовавшимся в результате столкновения, затем врезаются в старые железные пластины. «Мюоны могут проходить сквозь них, а все остальные частицы блокируются», — сказал он. Обнаружив мюоны на обратной стороне пластин и восстановив их исходные траектории и скорости, «вы можете восстановить хронологию событий, чтобы выяснить, какую долю импульса несут антикварки».

Поскольку протоны и нейтроны зеркально отражают друг друга, там, где у одного расположены частицы верхнего типа, у другого — нижнего типа, и наоборот. Сравнив данные из двух пузырьков, можно сразу увидеть соотношение верхних антикварков и нижних антикварков в протоне, но этому, конечно, предшествовало 20 лет работы.

В 2019 году Альберг и Миллер на основе модели пионного облака рассчитали, к каким результатам должен прийти эксперимент SeaQuest. Их прогноз вполне совпадает с новыми данными SeaQuest.

Новые данные, которые показывают постепенное повышение, а затем выход на плато в соотношении между нижними и верхними антикварками, а не внезапную реверсию, также совпадают с результатами более гибкой статистической модели, разработанной Буррели и его коллегами. И все же Миллер называет эту конкурирующую модель «описательной, а не прогнозирующей», поскольку она настроена, чтобы соответствовать данным, а не выявлять физический механизм, объясняющий преобладание антикварков. «А в наших расчетах я горжусь как раз тем, что они представляют собой истинный прогноз», — сказала Альберг. «Мы не настраивали никакие параметры заранее».

В электронном письме Буррели утверждал, что «статистическая модель более мощная, чем модель Альберга и Миллера», поскольку она учитывает эксперименты по рассеянию как с поляризованными, так и не поляризованными частицами. Миллер категорически не согласился, отметив, что модель пионных облаков объясняет не только состав антивещества протона, но и магнитные моменты различных частиц, распределение зарядов и время распада, а также «связывание и, следовательно, существование всех ядер». Он добавил, что пионный механизм «важен в широком смысле для таких вопросов, как: «Почему существуют ядра? Почему существуем мы?».

В конечном стремлении понять протон решающим фактором может быть спин или собственный момент импульса. Эксперимент по рассеянию мюонов в конце 1980-х показал, что спины трех валентных кварков протона составляют не более 30% от общего спина протона. «Кризис протонного спина» можно выразить следующим вопросом: «что же составляет остальные 70%?» И как снова сказал опытный исследователь Чак Браун, старожил Фермилаб, «должно быть, что-то еще».

Экспериментаторы будут исследовать спин протонного моря в Фермилабе и, затем, в проектируемом электронно-ионном коллайдере Брукхейвенской национальной лаборатории. Альберг и Миллер уже работают над расчетами полного «мезонного облака», окружающего протоны, которое, помимо пионов, включает более редкие «ро-мезоны» (rho mesons). В отличие от пионов, ро-мезоны обладают спином, поэтому они каким-то образом должны влиять на общий спин протона, что Альберг и Миллер и надеются определить.

По словам Брауна, эксперимент Фермилаб SpinQuest, в котором участвуют многие исследователи из SeaQuest и используются детали этого эксперимента, почти готов к работе. «Если повезет, мы получим данные этой весной; это будет зависеть, по крайней мере, частично, от прогресса в разработке вакцины против вируса. Забавно, что решение столь глубокого и непонятного вопроса о внутреннем строении ядра, зависит от ситуации с вирусом COVID в стране. Все в мире взаимосвязано, не так ли?».

Автор оригинала: Natalie Wolchover

«ЧТО ТАКОЕ РЕНТГЕН И ЧЕМ ОН ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ЗИВЕРТА» или «ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАДИАЦИИ»

Мы уже рассказывали о том, что такое радиация в принципе (см. мою первую статью здесь же). Теперь так же коротко и очень понятным языком обсудим единицы её измерения. Надо сказать, вопрос этот не слишком сложный, но, тем не менее, иногда здесь происходит некоторая путаница.

Начнём с того, что для измерения активности радиоактивных материалов в системе СИ используется такая единица как беккерель (Бк). Фактически это дело показывает то, сколько распадов в секунду происходит в данном веществе за 1 с. Поэтому 1 Бк = 1 с^-1. То есть, речь идёт именно о процессах «внутри» радионуклида, а не об информации о «радиации вокруг» него. Внесистемная единица измерения активности – кюри (Ки). 1 Ки = 3,7 * 10^7 Бк.

Теперь непосредственно о самой радиации. Существует такое понятие как экспозиционная доза. По сути, она просто характеризует способность фотонного (гамма) излучения ионизировать окружающий воздух и представляет собой отношение суммарного заряда ионов, образованных в результате действия излучения, к массе воздуха, на который это действие оказывалось. Соответственно единица измерения экспозиционной дозы – кулон на килограмм (кл/кг). Внесистемная единица измерения – это тот самый рентген (Р). 1 Р = 2,58*10^-4 кл/кг. Мощность экспозиционной дозы измеряется в амперах на килограмм (А/кг) или в рентгенах в секунду (Р/с). На практике, впрочем, часто используют рентгены в час (Р/ч). А мощность – она и есть мощность. Её значение даёт понять, «насколько сильное» гамма-излучение присутствует в данном месте, «сколько рентген воздействует на объект за секунду или за час».

Также существует понятие поглощённой дозы. Это – величина энергии ионизирующего излучения, переданная веществу. Чтобы было понятно, скажем так. Если экспозиционная доза скорее характеризует само по себе излучение (только гамма), то поглощённая – показывает именно «количество» действия излучения (какого-нибудь) на что-либо, «сколько радиации здесь подействовало на объект». Формулировки, разумеется, мягко говоря, некорректные, но весьма наглядные и понятные. В системе СИ данная величина измеряется в греях (Гр). Один грей равен одному джоулю (энергии) на килограмм (вещества) (Дж/кг). Кроме того, есть несистемная единица под название «рад», равная 0,01 Гр. Фактически именно поглощённая доза является основополагающей в дозиметрии. Она показывает именно действие энергии на вещество и применима к радиоактивному излучению любого вида. В общем и целом, в большинстве случаев можно считать, что «100 рентген гамма-излучения равны 100 радам или 1 грею». То есть, в среднем, объект, помещённый в среду, в которой наблюдается мощность гамма-излучения 100 Р/ч, за час получит дозу в 1 грей. А за 2 часа, как несложно догадаться – 2 грея. Хотя на самом деле там всё будет зависеть от конкретной энергии конкретных частиц. Но в среднем – примерно как-то так.

Теперь самое интересное. Дело в том, что разные виды излучения (альфа, бета, гамма. ) по-разному воздействуют на живые организмы. Ранее мы уже отмечали, что альфа-излучение может быть гораздо опаснее, чем бета (другой вопрос, что оно должно ещё как-то «попасть в организм», а для него это сложнее). Поэтому для оценки биологического эффекта облучения организма была придумана эквивалентная доза излучения, измеряемая в зивертах (Зв). Она равна поглощённой (организмом или его частью) дозе, умноженной на так называемый взвешивающий коэффициент данного вида излучения. То есть, величину энергии, полученной организмом или его частью, просто умножают на коэффициент, который у каждого вида излучения свой. Для гамма-излучения он равен 1. Следовательно, в этом (и самом распространённом) случае эквивалентная доза (в Зв) будет численно равна поглощённой (в Гр). Есть и внесистемная единица измерения эквивалентной дозы: бэр (биологический эквивалент рентгена), который равен 0,01 Зв. Таким образом, если человек пробыл 3 часа в местности, мощность экспозиционной дозы в которой составляет 30 Р/ч, то поглощённая им доза излучения примерно такова: 3 * 30 = 90 (рад) = 0,9 (Гр), что в эквиваленте равно 90 (бэр) или 0,9 (Зв).

Для бета-частиц и рентгеновского излучения взвешивающий коэффициент также равен 1.

Для протонного принимается равным 2.

Для альфа-частиц и осколков деления атомов – 20.

Что касается нейтронного излучения, то оно сильно различается по энергии этих самых нейтронов, и здесь коэффициент может быть от 2 до 21.

Получается, что 1 час воздействия альфа-излучения на организм как бы соответствует целым 20 часам воздействия гамма-излучения.

Всё? Нет, не всё. Излучение ещё и по-разному может действовать на различные ткани и органы организма. Например, глаза могут быть более чувствительны, чем кожа. Для оценки действия излучения на конкретные «места организма» используется ещё один коэффициент, на который умножается суммарная эквивалентная доза облучения организма. Полученная величина называется эффективной дозой и измеряется в тех же единицах, что и эквивалентная. Например, для желудка и лёгких коэффициент равен 0,12, для кожи – 0,01.

Какие конкретно эквивалентные дозы излучения приводят к развитию лучевой болезни? Это тема для отдельного разговора. Если совсем вкратце, то за довольно короткий промежуток времени человек должен успеть получить дозу 100 Р = 1 рад = 1 Гр = 100 бэр = 1 Зв (для гамма-излучения). Да, да, вероятно, именно поэтому знаменитый бар в «Сталкере» был назван именно так.

Автор: Сергей Смолин.

«ЧТО ТАКОЕ РАДИАЦИЯ» и «КАКАЯ ОНА БЫВАЕТ»

Краткая и понятная справка для самых маленьких.

В сети (и не только) иногда попадаются люди, которые не знают даже самых простых вещей про радиацию. Специально для них объясняем. Да, очень вкратце. Да, НЕ совсем научно, а, может быть, даже и НЕ совсем точно, и вообще наивно и по-детски. Но зато очень просто и ясно. А если кому-то нужно больше и правильнее – пожалуйте в Гугл.

Сначала на всякий случай напоминаем. Как известно, вещества состоят из атомов, а атомы состоят из трёх видов частиц: протонов (положительно заряженные частицы), нейтронов (нейтральные частицы), электронов (отрицательно заряженные частицы). Из протонов и нейтронов сделано ядро атома. И тех, и других называют ещё нуклонами. А электроны (которые намного меньше по массе) роятся вокруг этого ядра по специальным «орбитам» (орбиталям). Этот «рой» (облако) электронов нас сейчас не интересует. Все самые захватывающие процессы происходят в ядре.

Все эти нуклоны держатся (обычно) вместе и никуда на разлетаются. На это у них есть веские причины, называемые ядерными силами, из-за которых нуклоны притягиваются друг к другу. Строго говоря, само это явление рассматривается уже не в ядерной физике, а в физике элементарных частиц, в общем, просто поверьте, что оно есть. Помимо ядерных сил на нуклоны действуют некоторые другие силы, например, кулоновские силы отталкивания. У «обычных» стабильных изотопов притяжение нуклонов пересиливает всё остальное. И ничего интересного с такими ядрами не происходит. Однако, при некоторых условиях, например, если нейтронов получается «больше, чем нужно», или при некоторых других, могут начать происходить весьма любопытные явления. Именно это и отличает радиоактивные изотопы элементов от не радиоактивных.

Одним из таких любопытных явлений является альфа-распад. При альфа-распаде из ядра атома вылетают – кто бы мог подумать! – так называемые альфа-частицы. Они представляют собой два протона и два нейтрона (то, есть, по сути, это ядра гелия). Соответственно, в ядре остаётся меньшее число нуклонов, и данный атом становится уже атомом другого элемента. Альфа-частицы не могут улететь далеко от покинутого ядра, их пробег в воздухе составляет несколько сантиметров, а в какой-нибудь там алюминий они могут проникнуть только на доли миллиметра, не говоря уже о чём-то более плотном. Альфа-частицы притягивают к себе часть электронов из окружающей среды, чтобы стать «полноценными» атомами гелия. Соответственно, при контакте с ними соседние атомы вещества часть своих электронов теряют и становятся так называемыми ионами. Ввиду маленькой проникающей способности, альфа-излучение в подавляющем большинстве случаев не представляет опасности для человека и прочих зверюшек, так как эти частицы не способны преодолеть даже верхний омертвевший слой кожи (даже если смогут на неё попасть сквозь окружающий воздух). Однако, вещества, в которых происходит альфа-распад, могут быть чрезвычайно опасны при попадании внутрь организма. Кстати говоря, радиоактивные вещества, попав в организм, могут весьма и весьма надолго там задержаться (а некоторые прям очень надолго), то есть, воздействие получится не только гораздо более сильным, но ещё и долгим (и вот это уже относится к изотопам с любым видам распада, а не только с альфа). Именно поэтому при нахождении в некоторых опасных зонах следует пользоваться защитной одеждой и противогазом.

Второе интересное явление, касающееся предмета нашего рассмотрения – бета-распад. Здесь процесс немного более сложный. Существует такая вещь как слабое взаимодействие (тут опять физика элементарных частиц). И вот это взаимодействие при бета-распаде превращает один из нейтронов атома в протон (или наоборот). При этом, в соответствии с определёнными законами, в ядре также «образуются» две частицы. В зависимости от вида бета-распада (отрицательный или положительный), это могут быть либо электрон и антинейтрино, либо позитрон и нейтрино. «Нейтрины» оставим в покое, нам они сейчас не нужны. А вот такие вылетающие из ядер электроны/позитроны – это и есть бета-частицы. Они способны ионизировать чьи-либо атомы, вызывать химические реакции и вообще делать всякие разные вещи. Их проникающая способность – на порядок больше, чем у альфа-частиц. Пробег в воздухе может исчисляться метрами. Эти малыши вполне способны проникать в кожу человека. Вещества с бета-распадом так же очень опасны при попадании вовнутрь (хотя действие бета-частиц на организм всё-таки намного слабее, чем альфа).

Нейтронное излучение. Как несложно догадаться, это поток нейтронов. Фактически наблюдается не «само по себе», а только при ядерных реакциях (в реакторах или при тех самых ядерных взрывах). Вылетающие нейтроны различаются по своей энергии. В отличие от вышеперечисленных частиц, нейтроны взаимодействуют только с ядрами атомов и лучше поглощаются не тяжёлыми (плотными), а лёгкими атомами, скажем, бором. Так называемые «быстрые» нейтроны (с более высокой энергией) поглощаются вообще плохо, однако, могут быть «замедленны» с помощью, к примеру, водородосодержащих материалов (той же воды). Нейтроны могут «цепляться» к ядрам окружающих веществ, в результате чего эти ядра становятся радиоактивными и начинают сами испускать те или иные частицы (наведённая радиоактивность).

Существует также экзотическое протонное излучение и некоторые другие, но их рассмотрение уже выходит за рамки этого разговора.

Источник