О чем вы узнаете изучая физику и химию

Не только IT: 5 неочевидных и перспективных профессий для увлечённых физикой, химией и математикой

Кажется, весь мир зациклился на сфере IT. И если старшеклассник говорит, что ему интересны точные науки, значит, он должен стать программистом — но это не единственная и, возможно, даже не самая интересная перспектива. Вместе с ответственным секретарем центральной приемной комиссии Томского политехнического университета Александром Денисиевичем мы выбрали пять перспективных профессий для тех, кто увлечен математикой, физикой и химией.

1. Приборостроение

Сейчас везде есть приборы и датчики — это все делают приборостроители. Они как программисты, но больше работают с железом. Они тоже разбираются в коде, логике и алгоритмах. Можно сказать, что они «пишут программы» паяльником.

Приборостроители разрабатывают и строят пульты для станков, микрочипы, дроны, роботов и автоматические кофемашины. В общем, всё, что позволяет их фантазия и чем мы потом охотно пользуемся.

Студенты-приборостроители с первого курса осваивают самые современные программы и не уступают программистам по уровню востребованности и доходов. Например, если представить себе колонизацию Марса, то в команду первых колонизаторов обязательно попадут приборостроители. Без них на инопланетной колонии просто не будет работать система жизнеобеспечения.

Кем работать:

Ядерные технологии сегодня — это далеко не только атомные станции и энергетика. Это еще и медицина, безопасность, новые лекарственные препараты, технологии для космоса, флота и еще огромного числа направлений.

Человек, который решает связать с этим карьеру и жизнь, будет заниматься передовой наукой на благо человечества. Ему необходимо использовать естественные законы природы и с помощью математического анализа обратить энергию на пользу людям.

Кем работать:

3. Материаловедение

Материаловеды буквально «управляют материей». Они создают новые материалы с полезными и иногда неожиданными свойствами. Супергибкие, суперпрочные, умные и очень сложные, устойчивые к радиации, впитывающие в себя воду, как губка. Именно благодаря этим специалистам летают самолеты.

Материаловеды нужны практически везде: в строительстве, энергетике, автомобиле-, авиа- и машиностроении, космической, оборонной, нефтегазовой отрасли.

Кем работать:

4. Теплоэнергетика

Основополагающая отрасль современной российской экономики, поэтому выпускники востребованы во всех современных индустриях: ядерной, тепловой, водородной и возобновляемой энергетике, нефтегазовой отрасли и химической промышленности.

Сегодня теплоэнергетик — это гарантия трудоустройства по всей России, высокий заработок и интересная интеллектуальная деятельность. Специалисты работают с самым современным оборудованием, используют новейшие цифровые технологии, решают глобальные проблемы экологии и разрабатывают мобильные станции.

Кем работать:

5. Геология

Геология — одна из самых романтичных технических специализаций. Специалисты этой сферы часто путешествуют в поисках новых месторождений. Необходимо оценивать геологические риски, обследовать почву и проводить часы за лабораторными исследованиями. Ключевые предметы для геологов — картография и математическое моделирование.

Помимо всего прочего, геология — сфера с очень стабильными и высокими заработками. Поиск и разведка новых месторождений никогда не потеряют актуальности, так что на недостаток работы жаловаться не придется. Однако стоит быть готовым к вахтовому методу и долгим разъездам. Зато геологи проводят много времени на природе и ведут полевую работу в самых непредсказуемых условиях. Эти люди, как правило, полностью отдаются своему делу.

Выпускники работают по всей стране в нефтегазодобывающих компаниях, таких как «Газпром», «Транснефть», «Лукойл», «Роснефть» и многих других, а также в научно-исследовательских центрах.

Кем работать:

ТПУ (Томский политехнический университет) — ведущий инженерный университет страны. Он входит в десятку лучших вузов России, является первым университетом в стране и 23-м в мире в предметном рейтинге QS по нефтегазовому делу. Ежегодно спрос на выпускников ТПУ превышает их число в 1,7 раза. В ТПУ больше 60 направлений бакалавриата и магистратуры — от проектирования атомных станций и геологии до ядерной медицины и промышленного дизайна. Некоторые программы проходят на английском языке, часть из них открывает возможность получить двойной диплом. На 2022 год в университете больше 3500 бюджетных мест.

«Если подросток говорит „я не знаю, чего хочу в жизни“ — это неправда». Алёна Владимирская — о том, как помочь ребёнку выбрать профессию (и не испортить ему жизнь)

«Мама решила всё за меня»: как выбирали образование четверо одноклассников и что из этого получилось

Бондарь, офеня или клакёр. Тест: угадаете ли вы, что это за профессии

Источник

О чем вы узнаете изучая физику и химию

Преподаватель выездных олимпиадных школ «Фоксфорда» и МФТИ. Преподаватель вечерней физико-технической школы при МФТИ.

Как вы пришли в профессию?

Сначала я планировал просто подрабатывать репетиторством на первых курсах университета. Последние три года учёбы в школе специально сохранял полезные учебные материалы — конспекты, тетради, пособия, — чтобы использовать в преподавании. А потом втянулся и выбрал карьеру педагога, несмотря на другие перспективы, которые даёт высшее образование МФТИ.

Какие качества ценны для педагога?

Лично я люблю учителей, которые не только понятно объясняют, но и устанавливают с ребёнком близкий контакт. Круто, если ты можешь поговорить с преподавателем на сторонние темы.

Конечно, без качественного владения дисциплиной и умения объяснять — никуда. Но если педагог становится ребёнку другом — для меня это критерий высшего пилотажа.

В чём главная сложность изучения физики?

Сложнее всего поверить, что физика — это просто. Многие школьники боятся физики как огня — а на самом деле физика гораздо легче, скажем, курса математики.

В физике легко проводить параллели и аналогии с реальной жизнью. Большинство законов интуитивно понятнее, чем сложные доказательства и теоремы в математике.

Физика — это просто. Всегда говорю ученикам: «Сейчас вы сами увидите, что всё гораздо проще, чем казалось».

Как физика может пригодиться в жизни тем, кто не поступает на физфак или мехмат?

Физика — везде. Она вокруг нас! Поэтому знания из школьного курса нужны всем — даже гуманитариям.

С помощью физики можно вычислить, сколько килограмм дров нужно, чтобы затопить печь в деревенском доме, или сварить походный обед в лесу в котелке. Физика объясняет, почему масло и вода не смешиваются, если добавить одно в другое, а остаются на двух уровнях.

Если дома нет весов, а они нужны, знания физики помогут соорудить простую конструкцию рычажных весов из бумаги, картона, бутылок и других подручных средств.

Когда ты разбавляешь чай холодной водой, чтобы поскорее остыл, — зная физику, сможешь вычислить, сколько именно налить воды для комфортной температуры. А ещё физика подскажет, за какое время закипит чайник определённой мощности.

Освоив курс физики, понимаешь, сколько хранятся те или иные продукты при разных температурах. Сколько градусов в холодильнике, а сколько в морозилке, и почему. И многое другое!

Помимо базового, в «Фоксфорде» я веду три курса экспериментальной физики. Там мы на каждом занятии ставим опыты. Это позволяет ребятам ещё лучше понять, что физика — и есть наша жизнь.

Чем занятия в онлайне отличаются от обычных?

До «Фоксфорда» я в основном преподавал очно. Но мне удалось быстро переключиться на формат дистанционки. Главное, как мне показалось, — это научиться общаться с учениками в чате. Если дети чувствуют, что ты общаешься и слышишь их, разница с очным занятием минимальна.

В онлайне немного труднее отследить, все ли ученики участвуют в уроке. Поэтому я привлекаю внимание к сложным темам и прямо говорю: «Так, сейчас все слушаем внимательно! Готовы?». Важно сконцентрировать внимание ребёнка на том, что ты объясняешь.

Иногда использую лайфхаки — вставляю в презентацию популярный у подростков мем, прыгаю на 360 градусов, показываю тенью собачку. Что угодно, что привлечёт внимание ребёнка и заставит формулу, которую мы проходим, врезаться в мозг.

Шрек вместо кубика и блоков

В целом онлайн-образование эффективней очного. Ты тратишь меньше времени, никуда не ездишь. Сидишь с комфортом дома, в удобных шортах и футболке. Учишь, что нужно именно тебе.

Есть ли минусы у домашнего образования?

На домашней форме обучения приходится уделять больше внимания социализации ребёнка. Если школьник осваивает программу на дому, он не взаимодействует с коллективом сверстников на ежедневной основе.

Но нехватку общения легко восполнить секциями, кружками по интересам, экскурсиями, детскими лагерями. Тогда ребёнок и получает качественное образование, и развивается в социальном плане.

Другой минус — трудности с концентрацией у младших подростков. Если в обычной школе их дисциплинирует формализованная обстановка, то на онлайн-уроке дети полностью расслабляются и легко отвлекаются. Допустим, в кадре пробежала кошка — всё, внимание переключилось.

Здесь помогает интерактив и подключение игровых элементов. Да и просто взросление — старшие классы уже легче фокусируются на теме онлайн-занятия.

Что делать, если физика не даётся ребёнку вообще?

Часто проблема не в ребёнке, а в подаче материала. Если педагог объясняет монотонно и занудно, а учебник написан заумным академическим языком — школьник, который и так убеждён в сложности предмета, никогда не подступится.

Поэтому важно найти преподавателя, который объясняет максимально доходчиво. Перед тем как ввести понятие или формулу, я станцую, покажу видео, нарисую картинку или приведу пример из жизни. Потом поясню суть простыми словами. И только после этого назову термин.

Ещё одна причина, почему с физикой возникают проблемы, — многое в курсе физики из государственной программы завязано на математике. Например, необходимо делать вычисления или выражать из одного другое.

В обычной школе физика идёт вперёд математики — бывает, что тема, которая уже изучается в курсе физики, основывается на теме из математики, которую дети не проходили. В таком случае стоит либо менять школу, либо подтягивать математику отдельно.

В чём секрет успешного освоения курса физики?

Простая, но эффективная стратегия заключается в повторении материала. Это 70% успеха — особенно на уровне старших классов.

Даже если ты усвоил на занятии абсолютно всё, материал без повторения выветрится к следующему уроку. Одно дело — понять, что тебе сказали простыми словами. Другое — применить новые знания в домашней работе. Бывает, что на уроке понял объяснения, а потом смотришь на задачу и не понимаешь, что происходит.

Нужно перечитывать учебник и конспекты после занятия, полностью выполнять домашнее задание, пробовать дополнительные упражнения. Тогда информация уложится в голове. А главное, научишься применять знания на практике.

Стоит ли сдавать физику на ОГЭ?

Я не рекомендую сдавать физику в девятом классе. В экзамен нынешнего формата включены темы, которые проходят только в 10 и 11 классах. Девятиклассникам их преподают очень быстро, поверхностно и в укороченном варианте, чтобы те могли хоть как-то написать ОГЭ, а в следующие два года разбирают подробно.

Например, магнетизм — сложная для изучения тема. Тяжело представить, что происходит на уровне электронов, куда они летят и зачем. Девятикласснику будет сложно осваивать такие темы самостоятельно. А школьной программы совершенно недостаточно.

Чтобы успешно сдать ОГЭ по физике, нужно быть готовым самому разбирать темы старших классов, либо заниматься с репетитором. Решайте тесты и помните, что часть знаний в школе не дадут вообще. Важно рассчитывать силы.

Ещё лайфхак — смотреть передачу «Галилео», чтобы легко решать задачи на применение и знание физики в жизни.

Как подготовиться к ЕГЭ по физике?

Сначала определитесь с целью. Если ребёнку требуется только сдать государственный экзамен — это одно. А если хочется реально понимать физику, то необходима иная стратегия подготовки.

В первом случае — монотонно решайте тесты. Если задача состоит в том, чтобы сдать экзамен и забыть про физику, то такой подход сохранит силы и энергию.

Во втором случае — метьте на олимпиады. Фишка в том, что олимпиадные задачи по физике — это в большинстве случаев сложные задачи по школьному курсу. Для написания олимпиад по физике не требуются дополнительные знания. Скорее, нужно научиться видеть альтернативные подходы и методы решений.

Если хотите по-настоящему понимать физику, фокусируйтесь на олимпиадных задачах и участвуйте в конкурсах. А за решение непосредственно тестов ЕГЭ можно взяться гораздо позже.

Даже если вы ничего не займёте на олимпиаде — сам факт участия и подготовки даст огромную базу. Структура ЕГЭ и задачи госэкзамена покажутся легче. Я рекомендую начинать участвовать в интеллектуальных конкурсах уже с седьмого класса. Это развивает голову во всех направлениях.

В каких олимпиадах обязательно нужно принять участие?

Проще всего подготовиться к Физтеху. Как правило, там адекватно сформулированы задания. Ещё есть «Ломоносов», «Покори Воробьёвы горы!», школьный этап Всеросса.

Из олимпиад на любителя — МОШ (Московская олимпиада школьников). Основная сложность там заключается в формулировке заданий.

Когда я участвовал в олимпиадах, для меня было кайфом разобраться в заковыристом условии и понять суть задачи. Но если не готовы, лучше начать с конкурсов попроще.

Что посоветуете школьнику для поступления в престижные технические вузы и специальности, связанные с физикой?

Как можно больше учиться самому. Курсы и репетиторы — это хорошо. Но чем регулярнее ты занимаешься самостоятельно, тем больших высот достигнешь. В конце концов, всё зависит от тебя. Поступить на бюджет в престижный вуз — реально как с подготовкой под руководством профессионалов, так и без.

Рекомендую использовать все возможности вокруг. Просите дополнительные задания у учителя. Участвуйте в олимпиадах. Занимайтесь по бесплатным ресурсам в интернете. Смотрите тематические видео на Youtube.

Ещё советую попробовать поступить в сильный физмат-лицей после восьмого или девятого класса — это колоссальный опыт, который полностью меняет человека. В лицеях учителя знают каждого ребёнка. Это большая и дружная семья. Ты каждый день варишься в коллективе интеллектуально развитых людей и быстро растёшь.

Чем вы увлекаетесь?

Со школы занимаюсь футболом, баскетболом, волейболом, плаванием. Играл в сборной МФТИ по футболу. Сейчас учусь в магистратуре, капитан факультетской команды. Прошёл школу вожатых — учу подопечных «вожатить». Играю на гитаре — научился по роликам в интернете. Даже пишу свои песни, но в публичный доступ не выкладываю.

Сейчас читаю Ричарда Фейнмана «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!». Крутые рассказы о жизни известного и талантливого физика. Написано простым языком — поэтому доступно не только специалистам, но и массовому читателю.

Люблю сериалы — например, «Ходячие мертвецы» и «Остаться в живых».

Что пожелаете ученикам «Фоксфорда»?

Как можно больше пробуйте, пока учитесь в школе, и ищите своё.

Не бойтесь отказываться от желаний, навязанных социумом. Если родители отправили вас учить то, чего вы не хотите, — найдите смелость напрямую поговорить с ними и рассказать о настоящих желаниях.

У нас вы сможете учиться в удобном темпе, делать упор на любимые предметы и общаться со сверстниками по всему миру.

Попробовать бесплатно

Интересное по рубрике

Найдите необходимую статью по тегам

Подпишитесь на нашу рассылку

Мы в инстаграм

Домашняя онлайн-школа
Помогаем ученикам 5–11 классов получать качественные знания в любой точке мира, совмещать учёбу со спортом и творчеством

Посмотреть

Рекомендуем прочитать

Реальный опыт семейного обучения

Звонок по России бесплатный

Посмотреть на карте

Если вы не нашли ответ на свой вопрос на нашем сайте, включая раздел «Вопросы и ответы», закажите обратный звонок. Мы скоро свяжемся с вами.

Источник

13 знаменитых химиков и их вклад в развитие науки

Химия стремится не только расшифровать характеристики вещества (например, массу и составные части соединения), но и понять, почему и как вещество претерпевает специфические изменения при определенных условиях. Например, почему некоторые жидкости замерзают, если их оставить в очень холодной среде, почему некоторые материалы меняют цвет и размеры, если на них попадает слишком много солнечного света, или почему элементы реагируют с другими элементами, образуя различные химические соединения.

Проще говоря, химия может помочь нам понять устройство нашей Вселенной. Ниже мы перечислили самых известных химиков, чей вклад произвел революцию в мире.

Известен: обнаружением того, что хлорфторуглероды могут разрушить озоновый слой Земли.
Высшие награды: Нобелевская премия по химии (1995 г.), Президентская медаль свободы (2013 г.).

Марио Молина сыграл ключевую роль в открытии разрушения озонового слоя. В 1973 году он присоединился к лаборатории профессора Фрэнка Шервуда Роуленда в качестве постдокторанта. Здесь он сосредоточился на химии «горячих атомов», которая включала изучение химических свойств атомов, обладающих очень высокой энергией преобразования вследствие радиоактивных процессов.

Они провели многочисленные эксперименты с атмосферными загрязнителями и обнаружили, что хлорфторуглеродные (ХФУ) газы являются одной из основных причин разрушения озонового слоя. Когда эти газы поднимаются в стратосферу, ультрафиолетовые лучи расщепляют их на составляющие элементы: Хлор, Фтор и Углерод.

Затем каждый атом хлора разрушает до 100 000 молекул озона, после чего становится неактивным. Они могут оставаться в атмосфере до 150 лет, истощая озоновый слой.

Молина был удостоен Нобелевской премии по химии 1995 года совместно с химиками Шервудом Роулендом и Паулем Крутценом за их работу по разрушению озонового слоя. Их открытия привели к тому, что в конце XIX века возникло международное движение за ограничение широкого распространения фреоновых газов.

Благодаря таким ограничениям в национальном масштабе, уровень озона начал стабилизироваться к концу 1990-х годов и начал восстанавливаться в середине 2000-х годов. По данным НАСА, озоновая дыра достигнет уровня до 1980 года к 2075 году.

Известен: обнаружением метана и изобретением гальванической батареи.
Высшая награда: медаль Копли (1794 г.).

Алессандро Вольта известен своими новаторскими работами в области электричества и энергетики. В его честь названа единица измерения электрического потенциала (Вольт) в системе СИ. Хотя большую часть своей карьеры он был профессором физики, он также провел необычные исследования в области химии.

В 1799 году Вольта изобрел первую электрическую батарею (названную гальванической батареей), которая могла непрерывно обеспечивать электрический ток. С помощью этой батареи он доказал, что электричество можно производить химическим путем, и опроверг популярную в то время теорию о том, что электричество создается исключительно живыми существами.

Известен: открытие тяжелой формы водорода под названием дейтерий.
Высшие награды: Нобелевская премия по химии (1934 г.), медаль Пристли (1973 г.).

После получения степени доктора философии в 1923 году Гарольд Юри начал работать над разделением изотопов. Его интересовало, есть ли у водорода (самого маленького атома) различные изотопы. Чтобы найти ответ, он разработал метод разделения более редких изотопов водорода, углерода, кислорода, азота и серы, сделав их легкодоступными для лабораторных исследований.

В 1932 году он успешно выделил изотоп водорода путем перегонки жидкого водорода. Этот изотоп был назван дейтерием, и он был в два раза тяжелее обычного водорода. Юри показал, что вода, содержащая дейтерий (тяжелая вода), обладает иными свойствами, чем обычная вода.

В конце 1950-х годов Юри заинтересовался космической наукой. Когда «Аполлон» привез образцы с Луны, он проанализировал их в Лунной приемной лаборатории.

Известен: Изучение веществ при температурах, близких к абсолютному нулю
Наивысшие награды: Нобелевская премия по химии (1949), медаль Эллиотта Крессона (1937)

Он провел множество экспериментов и к 1933 году успешно получил температуру 0,25 Кельвина (-272,9 °C). Этими экспериментами он также подтвердил третий закон термодинамики, который гласит, что энтропия системы приближается к постоянному значению по мере приближения температуры к 0 Кельвинов. За эту работу Уильям Фрэнсис Джиок был удостоен Нобелевской премии по химии 1949 года.

Исследования Джиока не ограничивались температурами около абсолютного нуля или магнитными системами. На начальных этапах своей карьеры он анализировал теплоемкости и теплоты перехода галогеновых кислот от низких температур к более высоким. Он точно обнаружил аномалии в теплоемкости и определил случайные молекулярные ориентации для молекулы угарного газа.

Его открытия привели к усовершенствованию производства таких веществ, как сталь, стекло, резина и бензин. И его достижение надолго останется в учебниках.

Известен: Разработкой радиоуглеродного датирования.
Высшие награды: Нобелевская премия по химии (1960), премия Альберта Эйнштейна (1959).

Уиллард Либби был специалистом в области радиохимии. После Второй мировой войны он разработал метод датирования органических соединений с помощью углерода-14.

Углерод является основным компонентом всех живых существ на Земле. Существует два изотопа: углерод-12 (стабильный) и углерод-14 (радиоактивный). Либби разработал методику, которая использует содержание углерода-14 для определения возраста окаменелостей и археологических реликвий. За эту работу он получил Нобелевскую премию по химии в 1960 году.

Либби также обнаружил, что тритий (водород-3, редкий и радиоактивный изотоп водорода) можно использовать таким же образом для датирования воды. Сейчас этот метод широко используется для определения возраста вина.

Известен: Разработкой периодической таблицы химических элементов.
Высшие награды: медаль Дэви (1882 г.) и премия Фарадея за лекции (1889 г.).

Хотя ученые начали открывать элементы в начале 1700-х годов, не было единого словаря для обозначения различных веществ. К 1863 году было известно 56 элементов, причем каждый год определялся один элемент.

В 1869 году химик Дмитрий Менделеев выступил с официальным докладом в Русском химическом обществе, описав элементы на основе их атомного веса и валентности. Проще говоря, он представил табличную схему известных элементов, которая позже стала известна как периодическая таблица Менделеева.

Уникальность таблицы Менделеева заключалась в том, что он выделил места для элементов, которые еще не были открыты. Он уже предсказал атомные массы и химические характеристики этих недостающих элементов.

7. Йёнс Якоб Берцелиус (1779-1848)

Известен: Определение атомных весов элементов и разработка классических аналитических методов.
Высшая награда: Медаль Копли (1836)

Йёнс Якоб Берцелиус был строгим эмпириком и методичным экспериментатором, который провел новаторские исследования в области электрохимии. Он создал закон постоянных пропорций, который гласит, что элементы в неорганических соединениях связаны между собой в определенных пропорциях по весу.

В 1819 году он сообщил атомные веса 45 элементов (в то время было известно только 49 элементов). Ему также приписывают открытие элементов кремния, титана, селена, тория, церия и циркония.

Берцелиус был первым химиком, который провел различие между органическими и неорганическими соединениями. Он также объяснил электрохимический дуализм органических соединений, встречающихся в природе минералов и необычных неорганических соединений, включая хлориды серы.

Согласно Берцелиусу, все химические вещества, как природные, так и синтезированные, могут быть качественно определены путем идентификации их электрически противоположных составляющих (основных и кислотных, или электроположительных и электроотрицательных).

Берцелиус ввел в лабораторию аналитической химии фильтровальную бумагу и резиновые трубки. Он не проводил много времени в лаборатории. Вместо этого большую часть времени он тратил на дискредитацию новых теорий и идей.

Известен: обнаружением альфа- и бета-радиоактивности
Высшие награды: Нобелевская премия по химии (1908 г.), премия Фарадея за лекции (1936 г.).

Ранние работы Эрнеста Резерфорда были посвящены магнитным свойствам железа при высокочастотных колебаниях. Он был первым ученым, который разработал высокоэффективные эксперименты с высокочастотными переменными токами. В 1896 году он написал работу, в которой описал прибор для измерения времени, способный измерять временные интервалы в стотысячные доли секунды.

Несколько лет спустя он начал работать в Кавендишской лаборатории под руководством профессора Джозефа Джона Томсона, где изобрел прибор (с использованием небольших пучков намагниченной железной проволоки) для обнаружения электромагнитных волн.

Его последующие исследования были посвящены поведению ионов в газах, обработанных рентгеновскими лучами. Он также изучал, как изменяется подвижность ионов при изменении электрического поля.

В конце 19 века он открыл понятие радиоактивного периода полураспада и сообщил о существовании альфа- и бета-лучей в излучении урана, описав некоторые их характеристики. За эту работу он получил Нобелевскую премию по химии в 1908 году.

В 1911 году Резерфорд выдвинул теорию о том, что атомы содержат заряд, сосредоточенный в крошечном ядре. Однако он не мог доказать, является ли этот заряд положительным или отрицательным.

Работая с Нильсом Бором в 1921 году, Резерфорд предположил, что атомы содержат нейтроны. Эти нейтроны создают притягательную ядерную силу, которая компенсирует отталкивающее действие протонов. Эта теория была доказана в 1932 году соратником Резерфорда Джеймсом Чедвиком.

Известена: обнаружением двойной спиральной структуры ДНК и тонкой структуры угля и графита.
Альма-матер: Кембриджский университет (доктор философии).

Розалинд Франклин родилась в богатой и влиятельной британской еврейской семье и с раннего детства проявляла исключительный интеллект. В юном возрасте она хотела стать ученым.

В 1945 году она получила степень доктора философии за «физическую химию твердых органических коллоидов с особым упором на уголь». Через год она была назначена в Центральную государственную химическую лабораторию в Париже, где изучила методы кристаллографии и рентгеновской дифракции.

Франклин применила эти методы для получения ключевых знаний о структуре ДНК и РНК. Она также применила их к углям и другим углеродистым соединениям, чтобы узнать, какие изменения происходят в расположении атомов при превращении этих соединений в графит.

Если ее вклад в развитие угля и графита был оценен при жизни, то ее роль в открытии структуры ДНК осталась непризнанной при жизни.

По мнению молекулярного биолога Джеймса Уотсона, который предложил структуру двойной спирали молекулы ДНК, Франклин в идеале должна была бы получить Нобелевскую премию по химии. Некоторые ученые называют Франклин «темной леди ДНК», «забытой героиней» и «обиженной героиней».

Известен: изобрел динамит и оставил свое состояние институту Нобелевской премии.
Высшая награда: памятник Нобелю.
С детства Альфред Нобель увлекался английской литературой, физикой и химией. В возрасте 18 лет он отправился за границу для дальнейшего обучения химической инженерии. Он работал в частной лаборатории Теофиля-Жюля Пелуза. Там он узнал о взрывчатой жидкости под названием нитроглицерин.

Нитроглицерин был создан путем смешивания глицерина с азотной и серной кислотой. Это было очень опасно для любого практического применения. В 1863 году Нобель сосредоточился на производстве нитроглицерина в качестве взрывчатого вещества.

Он экспериментировал с различными химическими веществами и в конце концов обнаружил, что нитроглицерин и кизельгур вместе образуют уникальную пасту, которую можно легко сформировать в стержни. Это было безопаснее и удобнее в обращении.

В 1867 году Нобель запатентовал эту смесь как «динамит». Он также изобрел взрывной колпачок (детонатор), который можно было поджечь с помощью фитиля.

Он внес заметный вклад в развитие взрывных технологий (таких как гелигнит и баллистит) и различных химических изобретений, включая такие материалы, как искусственный шелк и синтетический каучук. К 1896 году у него было 355 патентов.

Когда Альфред умер, он завещал свое состояние (31 225 000 шведских крон) институту Нобелевской премии. Эти деньги должны были быть использованы для присуждения Нобелевских премий по химии, физике, литературе, миру, физиологии или медицине. Премии рассматриваются как продолжение интересов Альфреда Нобеля.

Известена: разработкой рентгеновской кристаллографии и определением структуры инсулина.
Высшая награда: Нобелевская премия по химии (1964 г.), Золотая медаль им. М. В. Ломоносова (1982 г.).

Щедрая, скромная и трудолюбивая Дороти Ходжкин на протяжении всей своей 50-летней карьеры десятилетиями занималась развитием метода рентгеновской кристаллографии для определения атомной и молекулярной структуры кристаллов.

Во время работы над докторской диссертацией, в Ньюнхемском колледже она познакомилась с методами рентгеновской кристаллографии для определения структуры белков. Она работала под руководством Джона Десмонда Бернала. В 1937 году она получила степень доктора философии за кристаллографическое исследование кристаллов стероидов. С этого момента расшифровка структуры биологически важных соединений стала делом ее жизни.

В 1945 году Ходжкин опубликовала первую трехмерную структуру стероида, холестерилйодида. В том же году она раскрыла структуру пенициллина, показав (вопреки тогдашнему научному мнению), что он состоит из β-лактамного кольца.

В 1948 году Ходжкин изучала витамин В12 и поняла, что его структуру можно определить с помощью метода рентгеновской кристаллографии. Она потратила годы, работая над изображениями дифракции рентгеновских лучей, обширными вычислениями и точным анализом.

К 1955 году она успешно определила сложную структуру витамина В12. За эту работу Ходжкин была удостоена Нобелевской премии по химии 1964 года.

2. Лайнус Полинг (1901 – 1994)

Известен: Описание природы химической связи.
Высшие награды: Нобелевская премия по химии (1954 г.), Национальная медаль науки (1974 г.).

Лайнус Полинг, несомненно, был одним из величайших ученых 20-го века. Он был харизматичным оратором, который мог сделать самые сложные теории интересными даже для тех, кто ничего не знал о передовой науке.

В возрасте 20 лет он начал публиковать в научных журналах работы о химической связи. К 28 годам он опубликовал пять правил, описывающих кристаллические структуры ионных соединений. Эти правила касаются

Электростатическая прочность связи

В возрасте 37 лет Полинг завершил работу над своим знаменитым учебником «Природа химической связи и строение молекул и кристаллов», за который он получил Нобелевскую премию по химии 1954 года. Он считается самой влиятельной книгой по химии 20-го века. За три десятилетия книга была процитирована более 16 100 раз.

Полинг также изучал сложные структуры биологических молекул и описал жизненно важную роль альфа-спирали и бета-слоя во вторичной структуре белков. Его подход объединил методы и результаты квантовой химии, молекулярной модели, квантовой химии и рентгеновской кристаллографии.

За всю свою карьеру Полинг опубликовал более 1200 книг и статей, из которых около 840 касались научных тем.

Кроме того, Полинг был удостоен в 1962 году Нобелевской премии мира за то, что выступал против любых военных действий как средства решения международных конфликтов. Он является единственным человеком, удостоенным двух не разделенных Нобелевских премий в разных областях.

1. Мария Склодовская-Кюри (1867-1934)

Известна благодаря: Открыла полоний и радий, выделив радиоактивные изотопы.
Высшие награды: Нобелевская премия по физике (1903 г.) и химии (1911 г.).

Мария Кюри получила общее образование в местных школах и некоторое научное образование от своего отца. Ее ранние эксперименты вместе с мужем, Пьером Кюри, проводились в плохо оборудованной лаборатории и в сложных условиях. Помимо проведения исследований, им приходилось обучать студентов, чтобы заработать на жизнь.

В конце XIX века Мария Кюри изобрела технику выделения радия из радиоактивных остатков в достаточных количествах. Это позволило ей детально изучить терапевтические свойства этого элемента.

Ее работа упоминалась во многих научных журналах, и она получила множество почетных научных и юридических степеней, а также почетное членство в учреждениях по всему миру.

Мария Кюри стала первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, и единственной женщиной, получившей премию в двух разных областях. Она не запатентовала свое открытие и получила незначительную выгоду от зарождающегося бизнеса по разработке радия.

Во время Первой мировой войны Кюри разработала технологию для мобильных рентгеновских аппаратов, которые можно было использовать для диагностики ранений на фронте. Эти аппараты, известные как Petits Curies, похожи на те, что используются сегодня в аппаратах для рентгеноскопии, которые позволяют врачам анализировать движущиеся изображения в организме, например, движения при глотании или насосную функцию сердца.

В целом, вклад Марии Кюри в науку был огромен. Помимо необычных исследований, она оказала большое влияние на последующие поколения химиков и физиков-ядерщиков.

Часто задаваемые вопросы

Чем занимаются химики ежедневно?

Все виды деятельности химиков можно сгруппировать в пять категорий.

Кто является отцом химии?

Антуан Лавуазье считается отцом современной химии. Он сыграл важную роль в создании метрической системы, написал первый полный список элементов и реформировал химическую номенклатуру.

Лавуазье открыл (и назвал) кислород и водород и теоретически доказал существование кремния. Он также описал роль кислорода в горении и открыл, что материя может менять свою форму, но ее масса всегда остается неизменной.

Источник