О чем шепчутся осенние листья пришвин 2 класс
О чем могли шептать осенние листики в рассказе Пришвина?
Пришвин написал «Слышу как шепчутся осенние листики», о чем они могли шептать
Пришвин в своем рассказе показывает красоту осенней природы, ветер срывает листья с деревьев, напоминая, что уходит лето и пора прощаться. Осенние листики тихо кружатся, отрываясь от родных деревьев, они становятся одинокими и никому не нужными. Их красота померкла, пройдет еще немного времени и листья превратятся в коричневую кашицу, по которой пройдут без всякого сожаления. Как быстро пролетает время и как мимолетна красота, осенние листики шепчут рядом стоящему человеку о своей короткой, но очень яркой жизни, они шепчутся о наступающей осени, вслед которой придет зима. А потом теплое солнце даст жизнь новым листьям и они снова вернутся, но уже другими, еще более яркими и красивыми и снова красота засияет всеми красками.
Перед тем как написать это сочинение вам нужно поговорить с родителями, поинтересоваться у них, почему вас назвали именно так. Может быть им просто нравилось имя, или вы родились в день этого святого, или назвали вас в честь хорошего человека. Потом эти мысли вам придется передать в сочинении.
Но все же начать творческую работу нужно с трактования значения имени. Можно написать о типичных чертах Алин: это ум, раздражительность, упрямство и прямота, невосприятие критики, стремление к лидерству. Но можно сказать, зато эти черты помогают мне отстаивать свое мнение и оставаться непреклонной. У Алины хорошая память, что услышит раз, запомнит навсегда. Любит рисовать и читать исторические романы. Гостеприимная, хорошая хозяйка, умеет себя преподнести людям. Из Алины получаются хорошие инженеры, журналисты, художники, архитекторы, в общем те специалисты, в работе которых нужна логика и последовательность мысли.
После такого вступления напишите, почему вас так назвали (опираясь на воспоминания родителей).
В конце сочинения неплохо будет вам написать о себе, как вам нравится это имя. Влияет ли оно на ваш характер.
И после этого сочинение будет непременно оценено на отличную оценку.
С жёлтых березок, красных осин падают листья, хотя нет ни ветерка. Деревья освобождаются от листьев, готовясь к встрече с зимой.
А она совсем уже близко.
Готовые рассказы от имени дома для 2 класса. Рассказ первый называется «Мои неугомонные жильцы»
Утро наступило в нашем доме как обычно. Громко хлопнула дверь в подъезде и я снова сьежился, это мальчик Вася никак не научится придерживать дверь, когда выходит. К шуму я давно привык и мне даже нравится, когда слышу громкие голоса и весёлый смех, но портить мои двери это ни в какие рамки не входит. Но сделать ничего не могу, ведь у Васи есть родители, они и должны научить.
Следом за невоспитанным мальчишкой выбежала кошка. Она проскользнула в за мальчиком и прыгнула в кусты.
А вот послышались голоса бабушки Лены и ее внучки, тоже спешат в школу.
Мало у нас детей живёт, потому и люблю утро, хотя на Васю обижен. Взрослые утром проснутся, тихо разойдутся по своим делам, их не слышно и не видно, каждый своим делом занимаются.
А вот Вася и внучка бабушки Лены нет-нет да и поспорят у порога,я послушаю, как Вася шумит и понимаю, что завтра снова вздрогну от хлопнувшей двери. Возмущаюсь, но Васю люблю, мальчишка, что с него взять
Доклад о дикорастущем растении и план доклада для 2-ого класса, скачать можно здесь.
1) На какие виды делятся растения, слайд 1
2) Какие растения называют дикорастущими, слайд 2 и слайд 3
3) Хозяйственное применение дикорастущих растений, слайд 4
5) Описание пижмы, слайд 5
6) Удивительный факт о пижме, по направлению ее листьев можно узнать, где север, а где юг. Тонкие листочки пижмы кончиками всегда направлены в южную сторону.
Дикая пижма растет в лесной и лесостепной зонах, растение можно найти на солнечной полянке или березовой роще.
7) Применение пижмы. Какую пользу приносит пижма
Пижму собирают для приготовления лекарственных препаратов, окультуренная пижма используется как украшение садовых участков. особенно хороша пижма для букет, это дикорастущее растение сохраняет свой внешний вид 12 дней.
Сочинение О чем шептались осенние листья? 4 класс
Наступила осенняя пора. Уже позади теплые денёчки лета. Деревья меняют свою окраску. Листочки на них становятся оранжевыми, красными, багряными. Они радуют каждого своей завораживающей красотой. Уже опавшие листья засыпают землю золотым ковром. Идешь по парку и слышишь, как под ногами и на деревьях шелестят листья.
Интересно, о чем же они шепчутся? Наверное, листочки вспоминают свою жизнь. Весной они распускались из почек, росли, проводили жаркое лето вместе. Вспоминают о солнышке, которое согревало их весной и летом, о дождике, который поливал их, о ветерке, который играл с ними. Это была беззаботная пора. Все лето они висели на деревьях и защищали людей от жаркого солнца. Сейчас они прощаются друг с другом и готовы кружить над городом, раскрашивать его в яркие краски.
Шепот осенних листьев наполнен воспоминаниями о прекрасной жизни, о пользе которую они принесли. Листочки перешептываются так тихо, будто хранят какую-то тайну. Возможно, листья поют какую-то песню. Поют о том, как преображается природа. Шепот листьев – это гимн осени. У каждого листочка своя история, которой они готовы поделиться друг с другом. Пусть у них была и короткая, но насыщенная жизнь.
Вариант 2
Листочки вспоминали, как они прорастали из небольших зелёных почек. Как им было тепло в солнечные дни. Сверху их мыл и поливал тёплый дождик, падающий из серой тучки. Весной прилетели грачи и свили на верхушках деревьев гнёзда.
Затем, в них стали подрастать маленькие птенцы. Им было весело и они распевали свои песни. Нежные, лёгкие листочки передавали им свою песню, шурша и покачиваясь на ветру. В конце знойного лета наши птенцы сильно подросли, набрались сил и стали летать. А в середине осени полетели в тёплые края. А наши листочки стали скучать без их звонких трелей.
Каждое утро стал крепчать мороз и всё сильнее дул пронзительный, ледяной ветер. И сорвал несколько листочков, упавших в мокрую и холодную лужу. Часть ещё держалась на веточках. Им не хотелось покидать родное дерево. Они знали, что с наступлением зимы они покроются холодным снегом. И станут питательной средой для червяков, следующей весной.
Устали наши листочки шелестеть на веточках и им теперь захотелось насладиться тишиной и полежать на земле. Вначале из них получился прекрасный, пёстрый, переливающийся яркими расцветками ковёр, а затем они покрылись хлопьями снега. Словно под тёплым одеялом, они будут зимовать.
Кругом всё переливалось от нежного снега. И наши листочки вспоминали тепло нежного солнышка. Шум рядом журчащего ручья. Тёплые капли дождя. Затем, тёплый ветерок их просушил. Ах, какое прекрасное было время!
У каждого в жизни есть что вспомнить!
УМК «Школа России». В.П. Канакин, В.Г. Горецкий. Учебник «Русский язык». 4 класс. Сочинение на тему «О чем шептались осенние листья?» (упражнение № 11 с. 12).
Также читают:
Картинка к сочинению О чем шептались осенние листья?
Популярные сегодня темы
Культура речи, как и любая другая культура, очень важна… Это то, что не является обязательным, но делает жизнь лучше.
Чарующая и загадочная новелла Бунина рассказывает об истории гимназистки Оли Мещерской. По замыслу автора читатель не должен испытывать интереса к сюжету.
Главным персонажем комедии «Ревизор» является И.А. Хлестаков. Давая ему краткую характеристику в «Замечаниях для господ актёров», Гоголь примечает, что это пустейший глуповатый человек
В произведении, написанном в 1924 году и положившем началу циклу «Донских рассказов», автор показал свое отношение к трагическим событиям, которые пришлось пережить ему и всей стране.
Для изучения биографии Марины Цветаевой, можно воспользоваться хронологической таблицей. Она была яркой поэтессой «Серебряного века». Её жизнь была сложная, яркая, но трагическая жизнь.
Как написать сочинение на тему: «О чем шептались осенние листья?»?
Вот и пришла осенняя пора! Деревья оделись в яркие наряды. Природа словно расцвела. Осенние листья стали золотыми, оранжевыми, красными, бардовыми. Каждый прекрасен по-своему, а в букете они еще красивее. О чем же они так весело шепчутся? Вспоминают прошедший год и обсуждают наступившую осень. Целое лето они висели на деревьях, защищая прохожих от знойного солнышка, укрывая плоды от непогоды, а сейчас они радуют всех своей красотой! Даже когда некоторые из них падают на землю, то не унывают, ведь теперь ребятня с удовольствием сможет пошуршать. Листочки знают, что принесли много пользы в этом году, об этом-то и шепчутся они.
Это очень красивая тема!. Я бы написала сочинение в виде диалога: как шепчутся листья разных деревьев и кустарников. Как вспоминают, какими маленькими, яркими, клейкими и душистыми они были весной, когда еще только распускались из почек. Как они росли, как прятались жарким летом под их тенью старенькие бабушки на скамейке во дворе, мамы с колясками, как эти самые листочки защищали от дождя во время грозы ребят и взрослых.
Какую пользу эти самые листья приносили городу жарким летом, выделяя спасительный кислород и защищая от пыли и смога.
А теперь, когда наступила осень, листья окрасились в волшебные багряные, золотистые рыжие и пестрые цвета, они радуют своей красотой, они таинственно шуршат под ногами, устилая собой землю и асфальт, словно чудесным ковром.
Закончила (или начала:)) ) бы сочинение отрывком из стихотворения или песни, например,(«падают, падают листья\В нашем саду листопад\Желтые,красные листья\По ветру вьются,летят. «)
С утра было очень холодно, ветер с севера заставил ранних прохожих съежиться, а листочки на деревьях прижаться друг к дружке поплотнее, чтобы не улететь раньше времени. Сквозь шум ветра, до прохожих доносился разговор листьев, который невольно заставлял людей еще выше поднимать плечи и ускорять шаг. Так о чем же шумела листва?
Ей было очень грустно, потому что до самой весны листва не сможет наблюдать веселую возню молодых котят, которых кошка принесла два месяца назад. Тут листья немного притихли, потому что подумалось им, что может быть котят они и не увидят вовсе, ведь все в природе движется, котята найдут новый дом, а листочки смогут вернуться обратно на свое дерево только через несколько лет.
Но грустная мысль промелькнула и ускользнула за ветром, листочки тихонько вздохнули и снова зашептались, защебетали как птицы, которые уже показались из-за горизонта.
О чем же они могут шептаться. Наверное о том, как хорошо было проснуться весной, почувствовать тепло солнца. Как хорошо было летом, тепло, дождичек поливал, чистил от пыли. И как грустно и в то же время торжественно сейчас, когда пришла пора умирать, но природа расцветила все красками, дала новые цвета.
Уф. 20 лет сочинений не писал.
Нужно для начала описать какой красивой бывает осень и ее обычно называют золотой.Ведь листья,которые засыпают поляны и аллеи,парки и тротуары издалека похожи на золото по своему цвету.
О чем могут шептаться осенние листья?Вероятно о том,что жизнь их коротка,и если они летом были зелеными,то сейчас могут быть и красными,и желтыми.Они рассказывают друг другу,как провели время с весны и до осени и у каждого своя история.
Они вспоминают летние дожди,о том,как птички жили на деревьях и у них рождались птенчики.А листики по вечерам им пели свои колыбельные песенки.И пусть у них была короткая, но очень интересная жизнь.
О чем могут шептаться листья осенью? Их шепот наполнен воспоминаниями о том, какую прекрасную жизнь они прожили длиною в лето. Вспоминают о первом лучике солнца, который согрел их весной, о теплом летнем дожде, который играл с ними, о ветерке, который время от времени ласкал их. А может они хотят приободрить друг друга, что желтый цвет им к лицу. Возможно они прощаются с теми, кто покидает их, кого уносит холодный осенний ветер.
Пройдись по парку, поворуши ногами осенние листья, услышь их плачь о прошедшем лете, о необходимости умирать такими молодыми. Пожалей их, побросай вверх сапогами, собери в букет самые красивые из них, высуши их дома. А потом сядь за стол, и опиши словами, что ты услышала от опавших листьях в уже холодном городе.
Кому-то может показаться, что ёжику и зайцу совсем не о чем поговорить. А вот и не так.
Зайчик попрыгал дальше, высматривая целебные травки, а ёжик опять свернулся колючим клубочком в кустах.
Для того, чтобы суметь оценить прочитанное произведение, его художественные качества необходимо иметь определенный уровень образования, как минимум быть внимательными на уроках литературы, хорошо знать язык. Необходимо самому уметь грамотно писать и выражать свои мысли. Тогда вам будут доступны для понимания и сложные классические произведения.
Также часто бывает, что с годами, приобретая личный жизненный опыт, человек по новому оценивает многие ранее прочитанные произведения.Замечает, что многие детали были упущены при чтении, а некоторые детали сюжета или описаний характеров героев оценивались ранее совершенно по другому.
Хороший читатель должен читать много и с удовольствием, выбирая из огромного потока современной литературы те, произведения, которые отвечают его естетическим наклонностям. Однако, нужно избегать однобокого развития, интересоваться разными направлениями литературы. Хорошо для этой цели использовать литературные журналы, критику. Часто для общего впечатления о произведении достаточно прочитать хорошую критическую статью о нем.
Каждая страна заботится о собственном процветании. Для этого создаются армия, государственный аппарат, устанавливаются границы территории и многое другое. Но не менее важны те атрибуты государства, значимость которых имеет не столько материальный, сколько духовно-нравственный, идеологический характер. К таким необходимым символам относится государственный флаг. Его знание и почитание свидетельствует о любви к Родине, интересе к ее истории и современной жизни.
Флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из трёх равновеликих полос. Верхняя, белая, – символ святости и целомудрия. Средняя, синяя, олицетворяет откровенность и благородство. Нижняя, красная, воплощает смелость, мужество, любовь и великодушие. Соотношение длины и ширины флага – два к трем.
Данное описание было утверждено Президентом России Б.Н. Ельциным, подписавшим накануне принятия Основного закона страны Указ №2126 «О Государственном флаге Российской Федерации».
Цветовая гамма современного российского флага имеет глубокие исторические и мифологические корни. Наши предки видели в таком расположении полос модель мироздания: вверху, по древним представлениям, находится божественный мир, воплощенный в белом свете неба, ниже – синий небосклон, а под ним – человеческий мир, обозначенный красным цветом. Эти цвета отвечали народным представлениям о красоте, справедливости и доброте.
Сегодня Государственный флаг защищается законодательством страны, в том числе конституционным и уголовным.
Федеральный конституционный закон «О Государственном флаге Российской Федерации» определяет четкие и жесткие условия использования российского флага. Их круг ограничен органами государственной власти, дипломатическими и прочими зарубежными официальными представительствами нашей страны, судебными органами, а также военными судами.
День Государственного флага Российской Федерации – один из важных праздников, отмечаемый 22 августа. Этот день связан с трагическими событиями 1991 г., когда над зданием Верховного Совета в Москве взметнулось бело-сине-красное полотнище российского флага.
Триколор присутствует на особом знамени – штандарте Президента Российской Федерации. На фоне белой, синей и красной полос в центре расположен герб России.
О высоком уважении граждан России к своему флагу свидетельствует то, что под этим государственным символом проходят все мероприятия и церемонии государственного масштаба: присяга воинов вооруженных сил России, парад Победы, вручение аттестатов выпускникам образовательных учреждений и многие другие.
И пока сине-бело-красный стяг развевается над моей Отчизной, я с уверенностью смотрю в будущее, верю в силу и могущество нашей державы.
Урок литературного чтения в 3 классе ‘Ф. Тютчев. Листья. Сочинение миниатюра ‘О чем шепчутся осенние листья’. УМК ‘Школа России’
Наступила осенняя пора. Уже позади теплые денёчки лета. Деревья меняют свою окраску. Листочки на них становятся оранжевыми, красными, багряными. Они радуют каждого своей завораживающей красотой. Уже опавшие листья засыпают землю золотым ковром. Идешь по парку и слышишь, как под ногами и на деревьях шелестят листья.
Интересно, о чем же они шепчутся? Наверное, листочки вспоминают свою жизнь. Весной они распускались из почек, росли, проводили жаркое лето вместе. Вспоминают о солнышке, которое согревало их весной и летом, о дождике, который поливал их, о ветерке, который играл с ними. Это была беззаботная пора. Все лето они висели на деревьях и защищали людей от жаркого солнца. Сейчас они прощаются друг с другом и готовы кружить над городом, раскрашивать его в яркие краски.
Шепот осенних листьев наполнен воспоминаниями о прекрасной жизни, о пользе которую они принесли. Листочки перешептываются так тихо, будто хранят какую-то тайну. Возможно, листья поют какую-то песню. Поют о том, как преображается природа. Шепот листьев – это гимн осени. У каждого листочка своя история, которой они готовы поделиться друг с другом. Пусть у них была и короткая, но насыщенная жизнь.
Вариант 2
Листочки вспоминали, как они прорастали из небольших зелёных почек. Как им было тепло в солнечные дни. Сверху их мыл и поливал тёплый дождик, падающий из серой тучки. Весной прилетели грачи и свили на верхушках деревьев гнёзда.
Затем, в них стали подрастать маленькие птенцы. Им было весело и они распевали свои песни. Нежные, лёгкие листочки передавали им свою песню, шурша и покачиваясь на ветру. В конце знойного лета наши птенцы сильно подросли, набрались сил и стали летать. А в середине осени полетели в тёплые края. А наши листочки стали скучать без их звонких трелей.
Каждое утро стал крепчать мороз и всё сильнее дул пронзительный, ледяной ветер. И сорвал несколько листочков, упавших в мокрую и холодную лужу. Часть ещё держалась на веточках. Им не хотелось покидать родное дерево. Они знали, что с наступлением зимы они покроются холодным снегом. И станут питательной средой для червяков, следующей весной.
Устали наши листочки шелестеть на веточках и им теперь захотелось насладиться тишиной и полежать на земле. Вначале из них получился прекрасный, пёстрый, переливающийся яркими расцветками ковёр, а затем они покрылись хлопьями снега. Словно под тёплым одеялом, они будут зимовать.
Кругом всё переливалось от нежного снега. И наши листочки вспоминали тепло нежного солнышка. Шум рядом журчащего ручья. Тёплые капли дождя. Затем, тёплый ветерок их просушил. Ах, какое прекрасное было время!
У каждого в жизни есть что вспомнить!
УМК «Школа России». В.П. Канакин, В.Г. Горецкий. Учебник «Русский язык». 4 класс. Сочинение на тему «О чем шептались осенние листья?» (упражнение № 11 с. 12).
Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья?
Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот этих листьев нарушил мое уединение, и я стал прислушиваться к ним. Казалось, они знали обо всем. Казалось, в их шепоте кроются все тайны мира, жизни и любви. Внезапно они показались мне лучшими друзьями, которые знают обо мне все и готовы мне помочь. Я стоял и слушал шепот листьев. Они говорили на языке, незнакомом человеку, но мне казалось, что я их понимал. Я понимал, что они сочувствуют мне, и понимал их собственную трагедию. Пройдет всего несколько денечков или недель, и они опадут все до единого. И тогда я также осознал, что их печаль куда сильнее моей, потому что, однажды упав, они никогда уже не смогут вернуться назад. В этом их трагедия, ведь в следующем году уже никто их не увидит и не услышит…
Теперь я часто думаю, как они там, мои хрупкие и почти невесомые друзья. Их уже давно сменило новое поколение, и сейчас, может быть, кто-то другой, так же, как и я, прогуливается по тихому лесу, размеренно шагая, и прислушивается к шепоту шуршащих на ветру осенних листьев…
Посмотрите эти сочинения
Сочинение для 3 класса
Осенняя пора самая прекрасная. Осень – это и теплые деньки, и дождь и первые заморозки. Осень – это опавшие листья, которые постоянно говорят нам о приближении холодов. Так приятно наблюдать за тем, как листья на деревьях меняют свой цвет. Листья постоянно показывают нам, насколько может быть богатой природа, как много красок на планете.
Листья говорят о том, что летом они сочные и зеленые, а осенью яркие желтые или благородные красные. Листья учат нас ценить любое время года и радоваться любой погоде, потому что каждое время года прекрасно по своему и каждый день из жизни неповторимый и уникальный.
Осень самая яркая пора года. Лето уже позади, теплые деньки остались в прошлом, и наступает царственная погода. Природа окрашивается в разноцветные краски, и осенние листья начинают говорить. Осень начинается с прохладной погоды, первых дождей и холодов. Потом наступает бабье лето, и листья на деревьях начинают менять свой цвет. Они желтеют, краснеют, становятся оранжевыми, тем самым напоминая нам о приближении зимы.
Всегда приятно пройтись по аллее усыпанной осенними листьями. Всегда приятно взять их в руки, почувствовать их запах и услышать их шуршание. Листья показывают нам, как богата осенняя природа. Листья говорят о том, что не стоит хандрить. Ведь прекрасно абсолютно любое время года и настроение не должно зависеть от погоды за окном.
Осенние листья прощаются с нами, опадая с деревьев. Они блекнут, сохнут, шуршат. Листья гонит ветер, первые заморозки заставляют их опадать и деревья остаются голыми. Природа замирает, и готовиться встречать зимнюю погоду. Поэтому крайне важно насладиться красотой осенних листьев, погулять по осенним паркам и засушить на память осенний листок, сохранив воспоминание о теплом лете и богатой и яркой осени.
Урок по литературному чтению на тему «Пришвин»
по литературному чтению
Составитель: учитель начальных классов МКОУ СОШ №19 Наджафова Татьяна Сергеевна.
Тема М.М. Пришвин «Осеннее утро»
ознакомить детей с рассказом Пришвина «Осеннее утро»;
отрабатывать навыки осознанного выразительного чтения;
развивать умение работать в группе;
воспитывать любовь к родной природе,формировать навык выявления тропов в художественном тексте.
раздаточный материал(анаграмма);выставка книг; запись мелодии Вивальди «Осень»; раздаточный материал для рефлексии.
1.Оргмомент. Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуйте, мои друзья.
Всех вас рада видеть я!
2.Проверка д.з.(Фронтальный опрос)
3.Релаксация «Полет на облаке»(Вивальди осень)
-Какое время года изображено на картинке? Как догадались? давайте оживим эту картинку
4.Речевая разминка. (Пробуждение) Дыхательная разминка.
— Пожелтели, задрожали листья – произнесите звук [Ф_Ф_Ф]! Полетели на землю – [П_П_П]! Зашуршали – [Ш_Ш_Ш]! Подул ветер – [У_У_У]!
—вот и у нас в классе наступила осень..
— Какие осенние месяцы вы знаете? ( Осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь)
— А какой сейчас идёт месяц? ( Сейчас октябрь.)
— Октябрь – середина осенней поры. В старину этот месяц называли «листопадом».
— Почему? (Правильно, потому что с деревьев опадают увядшие пожелтевшие листья)
Какие еще вы знаете признаки осени? (Дожди, утром на траве роса…..)
А вы знаете приметы осени?
2.Подготовка к восприятию нового материала.
-Сегодня мы продолжим нашу большую тему, которая называется….» Люблю природу русскую»
-А какая узкая тема входит в эту большую тему? (Осень)
5.САМООПРЕДЕЛЕНИЕ к деятельности:( собери название).
На листочках буквы.(Осеннее утро)
Итак,сегодня мы познакомимся еще с одним писателем М.Пришвиным и его произведением «Осеннее утро».
Биография автора( ПОРТРЕТ СЛАЙД )
— Выступление ученика о М. Пришвине, показ портрета.
Михаил Михайлович Пришвин прожил долгую, насыщенную событиями жизнь. Родом он был из бедной купеческой семьи, проживавшей в Орловской губернии. Он получил хорошее естественнонаучное образование. Работал агрономом, в течение нескольких лет был сельским учителем, библиотекарем. Писать он начал в 30 лет, этому предшествовал длительный период накопления впечатлений, когда писатель путешествовал по северным краям слайд
Листик за листиком падают с липы на крышу, какой листик летит парашютиком, какой мотыльком, какой винтиком. А между тем мало-помалу день открывает глаза, и ветер с крыши поднимает все листья, и летят они к реке куда-то вместе с перелётными птичками.
Тут стоишь себе на берегу, один, ладонь к сердцу приложишь и душой вместе с птичками и листьями куда-то летишь.
И так-то бывает грустно, и так хорошо, и шепчешь тихонько:
Мало-помалу Учитель : объясните (медленно по чуть-чуть)( СЛАЙД)
— Что такое парашютик, винтик, мотылек?
— Парашют – устройство с раскрывающимся в воздухе куполом.
— Как летит парашют ( медленно)
— Как вращается винт? (быстро)
— Что такое винтик? (маленький винт)
Орфографическая работа ( СЛАЙД)
-Прочитайте по слогам, затем быстро целыми словами:
Про-буж-да-ет- ся пробуждается
Деление текста на абзацы
Чтение 1 абзаца учащимися вслух
— Как летят листики с липы?
— Прочитайте, как автор описывает падение листьев?
— Найдите второе предложение и прочитайте.
-Как вы понимаете слова автора «день открывает глаза» (описывается утро, солнце ярче светит лучами)
-С чем сравнивает автор летящие листья? ( листики летят как парашютики, мотыльки, как винтики, сравнивает с перелётными птицами)
-Прочитайте про себя второй абзац и скажите: сколько здесь предложений?(1)
— Правильно, одно предложение, но посмотрите, как много оно нам говорит! Прочитаем его вслух.
— Как вы думаете, кто стоял на берегу? (Стоял человек. Стоял М. Пришвин)
-Автор стоял один? Как он стоял? Покажите.
— А вы видели, когда люди так делают? Когда? (Когда болит сердце, человек переживает из-за чего-нибудь)
Душа нараспашку. (очень простой)
Душа в душу. (хорошо)
Душа болит. (неспокойно)
Да, душой автор как бы улетает вместе с листьями и птицами.
-Как вы думаете, какое у него было настроение? (У автора было грустное настроение)
-А вам бывает грустно? Когда?
-А как автор прощается с листьями? (Он как бы шепчет: «Летите, летите!»)
Работа с 4 абзацем.
Чтение вслух. Выборочное чтение
— А что Пришвин пишет о бабьем лете? (выб. чтение)
— Какие птицы улетят последними? (грачи)
-А почему Пришвин назвал рассказ «Осеннее утро»?
Какие слова нам подсказывают об этом? ( День открывает глаза, долго день пробуждается)
7.ФИЗМИНУТКА ( Осенние листочки)
О ПРЕКРАСНОЙ ОСЕННЕЙ ПОРЕ НЕ ТОЛЬКО ПИСАЛИ ПИСАТЕЛИ,НО И ХУДОЖНИКИ РИСОВАЛИ ПРЕКРАСНЫЕ КАРТИНЫ.
Какая из иллюстраций больше подходит к нашему рассказу.
(соотнести иллюстрацию с рассказом.)
9.Работа в паре: какие слова- определения(ЭПИТЕТЫ).
Соотнести название тропа.
11.(работа с эпиграфом ) Пожелание учителя.
10.итог. С кем познакомились?Какой рассказ прочитали?