О чем говорят эти пословицы испокон века книга растит человека 3 класс
Значение и смысл пословицы «Испокон века книга растит человека»
Среди многочисленных народных и авторских изречений о пользе чтения и значимости книг фольклористы и паремиологи особо отмечают пословицу «Испокон века книга растит человека». Она отсылает нас к тем далеким временам, когда в древнерусском государстве появилось «учение книжное». Традиционно считается, что произошло это в 10 веке, когда из Византии вместе с христианством к славянам пришла письменность.
Пословица в краткой форме и обобщенно говорит о том, насколько велика роль книг в просветительстве и борьбе с невежеством, как важно чтение для развития личности. Смысл этого фразеологизма открывается без труда, если правильно истолковать выражение «испокон веков», а также принять во внимание то значение глагола, в каком он употреблен в словосочетании «растить человека».
Как понимать выражение «испокон века»
Устоявшееся выражение «испокон веков» чаще всего встречается в сказках, былинах, исторических хрониках, художественной литературе. Его использование уместно, когда освещаются события, происходившие в далекие времена. Так давно, что это трудно даже представить, и документальных свидетельств той исторической эпохи почти не осталось.
У этого словосочетания есть синонимы, которые присутствуют в русской устной речи и на письме: давным-давно, со стародавних времен, сыздревле, издавна/сыздавна, исстари, искони веков/от начала веков, с незапамятных времен, с давних пор.
Фразеологизм «испокон века» в контексте данной поговорки означает исторический период, начавшийся в 988 году после Крещения Руси князем Владимиром. Проникновение письменности в древнерусское государство стало массовым. Появление «кириллицы» положило начало централизованному «учению книжному». Книга на Руси стала уже не церковным атрибутом и достоянием избранных, а инструментом просветительства.
Каким образом книга «растит человека»
Книга, в каком бы виде она не была представлена (печатное издание, аудиоверсия, электронный формат), является для человека источником знаний и средством духовного обогащения. Читая, мы не только получаем необходимую информацию, но и вбираем в себя опыт и мудрость, накопленные человечеством. Таким образом книга влияет на наше развитие. Но читающий человек меняется не в физиологическом плане (он же не становится от этого выше ростом или взрослее), а получает возможность расти и совершенствоваться как личность.
Глагол в пословице «Испокон века книга растит человека» имеет значение его синонимов: взращивать, развивать, совершенствовать, просвещать, преподавать.
Ниже приведены десять «как», поясняющих фразу о том, что книга растит человека:
Резюмируя перечисленное, можно обобщить: хорошая книга ‒ и учитель, и воспитатель, и друг. В подтверждение этому обратимся к другим образцам устного народного поэтического творчества, которые звучат в виде назидания: «Читай, Фома, набирайся ума!»; «В книге ищи не буквы, а мысли». Аналогом пословицы «Испокон века книга растит человека» является сравнительное высказывание «Книга для ума — что теплый дождь для всходов».
В книгах заключены знания и опыт человечества, накопленные с самых давних времен. Они с самого раннего детства учат нас добру и справедливости, дарят радость познания, открывают красоту окружающего мира, прививают любовь к жизни во всем многообразии ее форм и проявлений.
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Ноя | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
Самое великое чудо на свете, с. 4 — 7
Ответы к заданиям. Кутявина С.В. Тетрадь по литературному чтению. 3 класс
Ответы к стр. 4 — 7
1. Прочитай текст К.Д. Ушинского «Ленивый и прилежный». Закончи предложения.
2. О чём говорят эти пословицы? Напиши. Спроси у родителей, какие книги они читали в детстве.
Испокон века книга растит человека.
Хорошая книга ярче звёздочки светит.
Книга подобна воде — дорогу пробьёт везде.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книга в счастье украшает, а в несчастье помогает.
3. Прочитай текст. Обсуди с соседом по парте его содержание. Определите вместе, что нового вы из него узнали.
Письменность на Руси появилась более тысячи лет тому назад. С развитием письменности появилась возможность более точно сохранять отдельные предания. Их стали записывать, а затем объединять. Так создавалась история народа и страны.
Описывая то или иное событие, указывали даты. В старину на Руси год называли летом. Описание события начинали словами «В то лето…», то есть «в тот год», «в том году». Так появилось название «летопись».
4. Прочитай в учебнике (с. 7) вопросы по теме «Рукописные книги Древней Руси — настоящие произведения искусства». Запиши свои ответы. Составь с соседом по парте небольшое сообщение на эту тему.
1. Как выглядели рукописные книги?
Рукописная книга была большой и тяжёлой. Переплёт для неё делался из досок и обтягивался кожей или тканью, украшался золотом и драгоценными камнями. Для письма в основном использовали пергамент. Отдельные листы сшивались, и в таком виде они уже выглядели книгой, какой она является сейчас. Каждая глава и отдельная страница рукописной книги начиналась и заканчивалась рисунками — заставками и концовками. Начальная буква каждого абзаца рукой мастера превращалась в настоящее чудо.
2. Кто их обычно писал и переписывал?
Книги писались и переписывались учёными монахами, которые проводили за написанием книги многие годы. Среди рукописных книг было много летописей. Самая известная летопись Древней Руси — «Повесть временных лет». Учёные считают, что её написал в начале XII века Нестор, монах Киево-Печерского монастыря.
3. О чём рассказывалось в летописях?
В летописях рассказывалось только о важных событиях из истории Древней Руси. Рассказ о летописях нужно было начинать с глубокой древности и лишь потом переходить к событиям последних лет.
4. До какого времени рукописные книги были единственными книгами в России?
Рукописные книги долгое время были единственными книгами в России. Печатать книги люди научились только в середине XV века. Первая печатная книга в нашей стране появилась в 1564 году.
5. Прочитай в учебнике текст о первопечатнике Иване Фёдорове. Ответь на вопросы. Проверь себя: сравни свои ответы с ответами в конце тетради.
1. Кто приказал строить печатный двор?
2. Где его должны были построить?
3. Кто создавал первую печатню?
4. Когда была напечатана первая книга?
5. Сколько месяцев печатали первую книгу?
6. Как называлась первая книга?
7. Как были напечатаны заглавные буквы?
6. Рассмотри рисунки, относящиеся к тексту. Составь по ним вопросы и задай их соседу по парте. Вместе подготовьте сообщение и кратко запишите его.
1. Рассмотри рисунки и ответь: почему писец писал в конце книги: «Как радуется заяц, убежавший от ловушки, так радуется и писец, окончивший эту книгу»?
Порой писец работал многие месяцы и, окончив свой труд, облегченно писал в конце: «Как радуется заяц, убежавший от ловушки, так радуется и писец, окончивший эту книгу». А потом в XV веке Иоганн (а по-нашему — Иван) Гутенберг изобрёл печатный станок. С тех пор книги наводнили мир.
2. Что называли «печатней»?
19 апреля 1563 года Федоров открыл в Москве первую на Руси «печатню», то есть типографию.
3. Почему труд книгопечатания выглядит тяжёлым?
Очень тяжелым был труд книгопечатания. Станки в мастерской были громоздкие и несовершенные. Многое приходилось делать вручную. Технология наборной печати была ещё не отлажена. Поэтому первую книгу, которую сейчас называют «Апостол», делали десять долгих месяцев.
4. Как книги наводнили мир?
Эта пословица дана не просто так.
Раньше и сейчас издавались книги.
Мы о них знали с самого детства.
Нам их читали родители в детстве, а когда мы вырастали, сами начинали их читать.
Книга это наш лучший друг, с самого детства мы с ней знакомы.
Вот поэтому испокон века книга и растит человека!
Куда падает ударение в этих словах : нимало, некогда, испокон веков, издавна?
Куда падает ударение в этих словах : нимало, некогда, испокон веков, издавна.
Прочитай пословицы?
Назови ещё одну пословицу на эту тему.
1. Велико ли перо, а большие книги пишет.
2. Испокон веку книга растит человека.
2. Одна книга тысячи людей учит.
3. Что знается, то и скажется.
4. Испокон века книга растит человека.
5. Говори мало, слушай много, думай ещё больше.
Помогите плиииииззз)) заранее спасибо).
Прочитайте?
Ласковым словом и камень растопишь.
Книга растит человека.
Хорошую речь хорошо и слушать.
Составить предложение доброе два?
Составить предложение доброе два.
Помогите составить 2 предложения с корнем «РАСТ»?
Помогите составить 2 предложения с корнем «РАСТ»!
Испокон века книга учит человека синтаксический разбор?
Испокон века книга учит человека синтаксический разбор.
Как соотносятся слова (испокон веков и искони) со словом начало?
Как соотносятся слова (испокон веков и искони) со словом начало?
Из поконн века книга растит человека?
Из поконн века книга растит человека.
Нужно соченение рассуждение.
Куда поставить ударение в слове веку в словосочетании испокон веку?
Куда поставить ударение в слове веку в словосочетании испокон веку.
Как понять пословицу «Испокон века книга растит человека»?
Как понять пословицу «Испокон века книга растит человека»? В чем ее главный смысл?
Человека растит испокон
Настоящее мудрое слово.
Сколько в прах истрепалось времен,
Но нигде не встречалось иного.
Сколько гроз пролетело, дождей,
Сколько бурь, и житейских и явных,
Сколько встало и пало вождей,
Но никто, из живущих сейчас,
И никто, из умерших в то время,
Не во власти исполнить приказ
Самозванца, что правит над всеми!
Этот царь, что мешает нам жить
И Творцу поклоняться, как надо
Слово Божье хотел истребить,
Смысл его затуманить обрядом.
Ну, а всех, кто желает его
Донести до народа простого
Заклеймить, как врага самого,
А, затем, издеваться особо!
Экстремизмом считается правда
В мире лжи. Только пыл не угас,
Только Истине снова надо
Пробиваться сквозь злобу и лень,
Сквозь огромную толщу традиций
И бороться, и ночь, и день,
Чтобы в чистых сердцах возродиться!
И растить в человеке любовь,
Доброту, и смиренье, и радость,
Восхищенье от чистых слов,
Словно мед, текущий из сот,
И вода, бегущая в реках,
Испокон Слова Бога живет,
Формируя в тебе человека!
Все очень просто, ведь знания мы получаем из книг. И не важно, что сейчас электронные книги вытесняют бумажные книги. Все равно, чтобы человек рос, как личность, ему надо много читать книг, журналов. Только они могут дать необходимые знания. Жаль, что в наше время, многие вечером довольствуются «общением» с телевизором. Телевизор используют просто для развлечений. Но только книга, или ее варианты, повышают интеллект человека.
В данной поговорке, которую вы пытаетесь понять, главная загадка по сути одна и относится она к словосочетанию испокон века. В нем имеется в виду, что такая польза книг о которой говорится в данной поговорке, идет с очень давних времен, причем с таких давних, что люди уже даже не помнят с какой поры это происходит конкретно.
Что касается взращивания людей книгами, то да это чистая правда, так как люди, фиксируют информацию в книжной форме, причем продолжают это делать, даже несмотря на то, что уже вроде бы появился интернет. Однако книга это материальный носитель и если даже человек не читает, то по любому, где то или хоть как то и чему то учась, он прибегает к информации из книг. Под таким развитием и понимается взращивание, которое особенно ярко заметно, во время обучения людей, в обычных или специализированных и привилегированных школах.
Классный час «Испокон века книга растит человека»
Сценарий классного часа
«Книга – наш друг и учитель»
(для учащихся 1-го класса)
Цель: пропаганда ценности чтения и книги, формирование информационной культуры личности.
— расширить знания детей об истории создания книги;
— расширить кругозор учеников в области художественной литературы;
— развивать интерес к чтению;
— способствовать воспитанию бережного отношения к книге;
— развивать сценические способности детей.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор и демонстрационный экран, выставка книг (рекомендуемых для чтения в этом возрасте), на доске плакаты с пословицами о чтении и красочный рисунок книги, картинки для рефлексии «Солнышко и тучка», презентация «История рождения книги», костюмы – обложки для сценки, памятки «Берегите книгу!», новые книги для подарков.
Домашнее задание к классному часу: подготовить костюм (маску) любимого сказочного героя. Знать правильное название произведения, автора. Прочитать наизусть маленький отрывок из произведения.
Ход классного часа
1. Организационный момент. Приветствие родителей. Определение темы классного часа. Актуальность.
Учитель: Уважаемые родители, мы всегда с детьми рады видеть вас на наших мероприятиях. Надеемся, что и сегодня мы проведём время интересно и с пользой. Дети, готовим внимание: назовите десятую букву алфавита (и), четвёртую (г), двенадцатую (к), первую (а), пятнадцатую (н). Составьте из этих букв слово. (Выслушиваются ответы детей.)
— Молодцы. Это книга. Послушайте внимательно загадку:
Без языка, а обо всём рассказывает?
Без головы, а всё знает,
Без ног, а везде бывает?
— О чём пойдёт речь на классном часе?
— Правильно. Говорить мы сегодня будем о книгах. Ребята, как вы думаете, зачем нужны книги людям? (Выслушиваются ответы детей)
— Как невозможно жить без воздуха, воды и хлеба, так невозможно жить без книги. Огромный мир – заманчивый и разнообразный – врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.
Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас точно птицы,
Облетая целый свет.
Хорошая книга – мой спутник, мой друг.
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём.
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
· История рождения книги. Презентация.
Учитель: Книги живут уже несколько тысяч лет. Но не всегда они были такими, какими мы видим их сегодня.
Своеобразные книги – это рисунки древних людей на стенах пещер. На стенах храма в Фивах (Египет) высечена летопись, каменные страницы которой достигают 40 метров в ширину. (Слайд 1)
Глиняные книги – самые древние. На ещё мягкой и влажной глине выдавливали острой палочкой слова-значки. Потом дощечку сушили и обжигали в печах, как горшки. По размеру глиняные плитки были 32х32 см и толщиной в 2,5 см – настоящий плоский кирпич. Из десятка, а иногда из сотни таких страниц создавалась книга. (Слайд 2)
В Египте книги делали из папируса – речного тростника с высоким и толстым стволом, разрезанным на полосы и высушенным. На них писали палочками, обмакивая их в чернила или цветные краски. Потом листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка. Обычно длиной около 6 м. После чтения свиток сворачивали в трубку и хранили в особом футляре.
Много веков люди пользовались папирусом. До нас дошли египетские, еврейские, греческие, персидские папирусы, которые хранятся в крупнейших музеях мира. В Британском музее в Лондоне хранится папирус длиной 40 метров, но встречались и свитки 45-метровой длины. Свиток – это одна сплошная страница. На свитках записаны исторические документы, научные труды, литературные произведения народов Древнего Востока, Греции и Рима. (Слайд 3)
На смену папирусу пришел новый писчий материал – пергамент. Его выделывали из шкур животных. На нём можно было писать с обеих сторон. Лист пергамента сгибали пополам, и получались четыре страницы. Четвертинка по-гречески называлась «тетрадос», а все вместе они составляли тетрадь. Несколько таких тетрадей сшивались, и получалась книга, в которой можно было писать и рисовать. На написание одной книги уходило целое стадо баранов. Книга писалась от руки несколько лет. (Слайд 4)
В Древней Руси писали на березовой коре – бересте. Знаки на кору наносили костяным стерженьком с ушком вверху, сквозь которую продергивалась тесёмка. Стерженёк подвешивали к поясу. (Слайд 5)
Во втором веке нашей эры в Китае изобрели бумагу. Это был более дешёвый материал. Китайцы очень долго хранили тайну производства бумаги. Ни один писчий материал не получил такого признания, как бумага. (Слайд 6)
В разных странах стали создавать целые мастерские по изданию книг. Работа эта считалась очень важной и почётной. Первыми создателями рукописных книг были монахи. Букву за буквой выводил писец, строку за строкой. А художники заполняли страницы рисунками. Причудливым штрихом писали заголовок. Затем книгу «одевали» в переплёт, украшали серебром и драгоценными камнями. (Слайд 7)
— Сама машина, даже самая умная, одна сделать для нас книгу не сможет. Люди, каких профессий прикладывают немало сил для создания книги? (Ответы детей).
— Чтобы сделать бумагу, трудятся лесорубы, ведь бумагу для книг делают из древесины. Писатели, поэты, учёные пишут тексты. Художники рисуют иллюстрации. Наборщики, переплётчики и ещё многие другие люди создают книги в типографии. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным остается труд человека.
· Конкурс «Собери пословицу». Участвуют две команды: команда мальчиков и команда девочек. Жюри – родители. Дети получают сладкие призы (пищу для ума).
Учитель: Сейчас вам предстоит конкурс на знание пословиц. Пословицы – это народная мудрость. Они нас наставляют, дают мудрые советы, чему-то учат, берегут нас от беды. Ваше задание: собрать пословицы правильно и быстро.
1. Хлеб питает тело, как на крыльях летаешь.
2. Золото добывают из земли, а к себе манит.
3. Неграмотный, как слепой, а книга – разум.
4. Книга в счастье украшает, ума набраться.
5. Книга не пряник, а книга глаза открывает.
6. Книга не самолет, ярче звездочки светит.
7. Хорошая книга а в несчастье – утешает.
8. С книгой знаться а за тридевять земель унесет.
9. Книгу читаешь а знания из книг.
10. Из глубины морей добывают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.
1. Хлеб питает тело, а книга – разум.
3. Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
4. Книга в счастье украшает, а в несчастье – утешает.
5. Книга не пряник, а к себе манит.
6. Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.
7. Хорошая книга ярче звездочки светит.
8. С книгой знаться – ума набраться.
9. Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
10. Из глубины морей добывают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.
· Правила обращения с книгой. Инсценировка стихотворения М. Ильина «Две книжки». Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книги. Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрёпанная.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
— Ну как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
— Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом.
Да что обложки. оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
— Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел мальчуган читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки!
И говорить-то неприлично.
Не как-нибудь, а на «отлично».
— Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
· Обсуждение услышанного, составление правил «Берегите книгу».
Памятка (все учащиеся получают памятки)
1. Бери книгу только чистыми руками.
2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.
3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай книгу при чтении.
5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга порвалась – подклей ее.
Учитель: Ребята, а ведь книги тоже живут в своём доме. Чтобы узнать, как называется этот дом, отгадайте загадку.
Снаружи смотришь – дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор, И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй, отгадай!
— Правильно, библиотека. Слово «библиотека» произошло от греческого «книга» и «хранилище». А в толковом словаре Ожегова С.И. «библиотека» означает учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования. Первая библиотека в Древней Руси была основана в 1037 г. Ярославом Мудрым (слайд 10) при Софийском соборе в Киеве. В 11-12 веках библиотеки возникают при монастырях и соборах. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными. Но каждая – это целый дом книг.
— В нашей школе есть современная библиотека. А кто из вас записан в библиотеку? Какая последняя книга, которую вы взяли в нашей библиотеке? (Ответы детей).
Библиотекарь обращает внимание детей на выставку книг (рекомендованных для чтения в этом возрасте). Делает краткий обзор.
Известно, что лучшая в мире аптека
Наша любимая библиотека.
Лекарства здесь выпишут вам для души.
Таблетки от скуки, микстуру от лени,
Прививки от грусти на сто поколений.
Уколы от глупости и от незнаний.
Рецепты великих и смелых дерзаний.
3. Подведение итогов. Рефлексия «Солнышко и тучка».
Учитель: Вы будете идти по жизни всё дальше и дальше, а прочитанные вами книги будут идти вместе с вами. Читать важно, читать нужно, читать интересно!
Завершая разговор о книгах, хочется напомнить вам народную мудрость, которая гласит: «Испокон века книга растит человека!» Желаю вам обрести много хороших друзей, прочитать много хороших книг. И пусть они станут вашими спутниками на всю жизнь.
Не бросай на полку –
Всем полезно чтение
Учитель: Дорогие ребята, если наше мероприятие было для вас интересным и полезным, то прикрепите на книгу солнышко. Если вам было скучно и ничего нового вы не узнали – тучку. В нашем классе стало очень светло. Народная мудрость гласит: «Ученье – свет, а неученье – тьма».
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.