Некоторые исследователи считают что

20.10.202321.08.2023 admin 0 Comments

Некоторые исследователи считают что

Вопрос по обществознанию:

Помогите плизз
_________________________________________________________
Прочитайте текст и выполните задания 1-6.
Некоторые исследователи считают способности врождёнными и доказывают, что они не поддаются развитию. В доказательство они приводят примеры раннего и очень яркого проявления способностей у выдающихся музыкантов, художников, поэтов, учёных.
Действительно, музыкальная одарённость у Моцарта обнаружилась в три года, у Гайдна — в четыре. Талант живописца у Рафаэля проявился в восемь, у Ван Дейка — в десять лет. У шахматистов талант проявляется очень рано. Капабланка начал играть в четыре года (в тринадцать лет он был уже чемпионом Кубы), Карпов — в пять лет, Таль и Фишер — в шесть лет, Ласкер — в семь лет. Выдающийся физик А. Ампер и знаменитый математик К. Гаусс проявили свои способности к четырём годам.
Чтобы выяснить соотношение влияния наследственности и воспитания в развитии способностей, было проведено немало исследований. В одном исследовании изучались родословные выдающихся представителей науки и искусства. Было установлено, например, что прабабушка Л.Н. Толстого — Ольга Трубецкая и прабабушка А.С. Пушкина — Евдокия Трубецкая были родными сёстрами. В родословной Иоганна Себастьяна Баха было более 26 музыкантов.
Но всё это не доказывает, что способности наследуются. В семьях музыкантов, живописцев или математиков часто у детей специально развивают способности к музыке, живописи или математике и ориентируют их на продолжение семейных традиций при выборе профессии.
В настоящее время большинство исследователей считают, что проявление наследственных способностей зависит от воспитания. Наследственность определяет возможности человека, а воспитание — степень приближения к этим возможностям. При этом выясняется, что возможность развития способностей сохраняется довольно долго. Психологи наблюдали за запущенными и отстающими в развитии «трущобными» детьми, которых уже в подростковом возрасте брали на воспитание в благополучные семьи. Исследователи установили, что интеллект таких подростков быстро повышался.
Успешность выполнения любой деятельности зависит не от какой-либо одной, а от сочетания различных способностей, причём это сочетание, дающее один и тот же результат, может быть обеспечено различными способами. При отсутствии необходимых задатков к развитию одних способностей их дефицит может быть восполнен за счёт более сильного развития других, так как способности могут компенсироваться.
(По материалам энциклопедии для школьников)

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Какие два доказательства того, что способности являются врождёнными, приводят учёные?
3. Как, по мнению современных учёных, в раскрытии способностей связаны наследственность и воспитание? Как, по мнению современных учёных, опровергается идея врождённости способностей?
4. Объясните мысль автора о том, что способности человека могут компенсироваться. Используя знания курса и личный социальный опыт, приведите два примера компенсации способностей.
5. А. — актриса столичного театра. Её дети, часто бывавшие на репетициях и спектаклях, также стали актёрами, внучка занимается в детской театральной студии. Объясните данную ситуацию. Какой фрагмент текста может помочь Вам в объяснении?
6. Все ли свои способности человек может развить в полной мере? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своего мнения.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Ответы и объяснения 1

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Этого делать не стоит:

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Обществознание.

Обществознание — комплекс дисциплин, объектом исследования которых являются различные стороны жизни общества.

Источник

помогите плизз
_________________________________________________________
Прочитайте текст и выполните задания 1-6.
Некоторые исследователи считают способности врождёнными и доказывают, что они не поддаются развитию. В доказательство они приводят примеры раннего и очень яркого проявления способностей у выдающихся музыкантов, художников, поэтов, учёных.
Действительно, музыкальная одарённость у Моцарта обнаружилась в три года, у Гайдна — в четыре. Талант живописца у Рафаэля проявился в восемь, у Ван Дейка — в десять лет. У шахматистов талант проявляется очень рано. Капабланка начал играть в четыре года (в тринадцать лет он был уже чемпионом Кубы), Карпов — в пять лет, Таль и Фишер — в шесть лет, Ласкер — в семь лет. Выдающийся физик А. Ампер и знаменитый математик К. Гаусс проявили свои способности к четырём годам.
Чтобы выяснить соотношение влияния наследственности и воспитания в развитии способностей, было проведено немало исследований. В одном исследовании изучались родословные выдающихся представителей науки и искусства. Было установлено, например, что прабабушка Л.Н. Толстого — Ольга Трубецкая и прабабушка А.С. Пушкина — Евдокия Трубецкая были родными сёстрами. В родословной Иоганна Себастьяна Баха было более 26 музыкантов.
Но всё это не доказывает, что способности наследуются. В семьях музыкантов, живописцев или математиков часто у детей специально развивают способности к музыке, живописи или математике и ориентируют их на продолжение семейных традиций при выборе профессии.
В настоящее время большинство исследователей считают, что проявление наследственных способностей зависит от воспитания. Наследственность определяет возможности человека, а воспитание — степень приближения к этим возможностям. При этом выясняется, что возможность развития способностей сохраняется довольно долго. Психологи наблюдали за запущенными и отстающими в развитии «трущобными» детьми, которых уже в подростковом возрасте брали на воспитание в благополучные семьи. Исследователи установили, что интеллект таких подростков быстро повышался.
Успешность выполнения любой деятельности зависит не от какой-либо одной, а от сочетания различных способностей, причём это сочетание, дающее один и тот же результат, может быть обеспечено различными способами. При отсутствии необходимых задатков к развитию одних способностей их дефицит может быть восполнен за счёт более сильного развития других, так как способности могут компенсироваться.
(По материалам энциклопедии для школьников)

Источник

Некоторые исследователи считают что

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Многие исследователи считали, что в социуме должны иметь место такие же жёсткие, как и в природе, независимые от воли людей причинно-следственные ______(А). Предполагалось, что их выявление и является

главной задачей научного обществознания, поскольку это позволит прогнозировать дальнейшее развитие________(Б). Но этот подход упрощал многомерную картину_______(В) жизни, оставляя в стороне сознательно-волевую составляющую_______(Г) людей. В XX в. стало формироваться представление о законах-тенденциях, отражающих некоторые объективные___(Д) общественной жизни. Больше внимания в развитии общества стало уделяться _______(Е) социальных явлений, учёту роли духовных факторов — интересов, настроений, ценностных установок людей».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

1) общество	2) специфика	3) природная
4) социальная	5) связь	6) деятельность
7) процессы	8) законы	9) ценности

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Исходя из контекста, последовательность 514672 является единственным правильным ответом. Косвенными подсказками являются род, число и падеж слов.

Источник

Школе NET

Register

Do you already have an account? Login

Login

Don’t you have an account yet? Register

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Таня Масян

помогите плизз
_________________________________________________________
Прочитайте текст и выполните задания 1-6.
Некоторые исследователи считают способности врождёнными и доказывают, что они не поддаются развитию. В доказательство они приводят примеры раннего и очень яркого проявления способностей у выдающихся музыкантов, художников, поэтов, учёных.
Действительно, музыкальная одарённость у Моцарта обнаружилась в три года, у Гайдна — в четыре. Талант живописца у Рафаэля проявился в восемь, у Ван Дейка — в десять лет. У шахматистов талант проявляется очень рано. Капабланка начал играть в четыре года (в тринадцать лет он был уже чемпионом Кубы), Карпов — в пять лет, Таль и Фишер — в шесть лет, Ласкер — в семь лет. Выдающийся физик А. Ампер и знаменитый математик К. Гаусс проявили свои способности к четырём годам.
Чтобы выяснить соотношение влияния наследственности и воспитания в развитии способностей, было проведено немало исследований. В одном исследовании изучались родословные выдающихся представителей науки и искусства. Было установлено, например, что прабабушка Л.Н. Толстого — Ольга Трубецкая и прабабушка А.С. Пушкина — Евдокия Трубецкая были родными сёстрами. В родословной Иоганна Себастьяна Баха было более 26 музыкантов.
Но всё это не доказывает, что способности наследуются. В семьях музыкантов, живописцев или математиков часто у детей специально развивают способности к музыке, живописи или математике и ориентируют их на продолжение семейных традиций при выборе профессии.
В настоящее время большинство исследователей считают, что проявление наследственных способностей зависит от воспитания. Наследственность определяет возможности человека, а воспитание — степень приближения к этим возможностям. При этом выясняется, что возможность развития способностей сохраняется довольно долго. Психологи наблюдали за запущенными и отстающими в развитии «трущобными» детьми, которых уже в подростковом возрасте брали на воспитание в благополучные семьи. Исследователи установили, что интеллект таких подростков быстро повышался.
Успешность выполнения любой деятельности зависит не от какой-либо одной, а от сочетания различных способностей, причём это сочетание, дающее один и тот же результат, может быть обеспечено различными способами. При отсутствии необходимых задатков к развитию одних способностей их дефицит может быть восполнен за счёт более сильного развития других, так как способности могут компенсироваться.
(По материалам энциклопедии для школьников)

Лучший ответ:

Таня Масян

— врожденные ли способности?

— проявление одаренность в младнем возрасте

— исследования способностей и их связи с наследственностью

— помощь семьи в развитии способностей

— связь способностей и воспитания

— залог успешности деятельности

— «В доказательство они приводят примеры раннего и очень яркого проявления способностей у выдающихся музыкантов, художников, поэтов, учёных.»

— «. Было установлено, например, что прабабушка Л.Н. Толстого — Ольга Трубецкая и прабабушка А.С. Пушкина — Евдокия Трубецкая были родными сёстрами. В родословной Иоганна Себастьяна Баха было более 26 музыкантов.»

— В одном исследовании изучались родословные выдающихся представителей науки и искусства. Было установлено, например, что прабабушка Л.Н. Толстого — Ольга Трубецкая и прабабушка А.С. Пушкина — Евдокия Трубецкая были родными сёстрами. В родословной Иоганна Себастьяна Баха было более 26 музыкантов.

— В семьях музыкантов, живописцев или математиков часто у детей специально развивают способности к музыке, живописи или математике и ориентируют их на продолжение семейных традиций при выборе профессии.

Автор приводит в пример детей из трущоб, которых брали на воспитание в благополучные семьи, и интеллект этих детей повышался значительно. Поэтому он говорит о воспитании. То есть способности были приобретены потом, даже если их изначально не было.

— ребенок сначала учится считать, а потом становится математиком, но ведь изначально он не умеет считать

— или ребенок плохо считает, но у него большая фантазия, он отлично придумывает и может стать писателем.

Фрагмент о наследственности способностей, а именно та часть, где в семье Баха было 26 музыкантов. Такое часто бывает с творческими людьми, и вероятно, у них изначально есть способности, а возможно, они просто воспитываются в таких условиях и приобретают свои способности там.

Вероятно, что да, и вот что говорит об этом автор: «Успешность выполнения любой деятельности зависит не от какой-либо одной, а от сочетания различных способностей, причём это сочетание, дающее один и тот же результат, может быть обеспечено различными способами.» и «При отсутствии необходимых задатков к развитию одних способностей их дефицит может быть восполнен за счёт более сильного развития других»

Источник

Помогите плизз _________________________________________________________ Прочитайте текст и выполните задания 1-6. Некоторые исс

Ответ:

Надеюсь, это тот тест

Объяснение:

1 вариант:

1. Взаимоотношения человека, животных, растений и микроорганизмов между собой и с окружающей средой изучает наука

1) экономика 2) эстетика 3) этика 4) экология ОТВЕТ: экология

2. Укажите наиболее полное определение.

Присваивающим хозяйством называется ОТВЕТ: 2) хозяйство, в котором человек получает блага от природы, а не создаёт их сам

1) хозяйство древнего человека, основанное на охоте

2) хозяйство, в котором человек получает блага от природы, а не создаёт их сам

3) хозяйство, в котором преобладают собирательство и рыболовство

4) система жизнеобеспечения в древности

3. К присваивающему хозяйству не относится ОТВЕТ: 4) земледелие

4. К производящему хозяйству относится ОТВЕТ 3) уход за мелким рогатым скотом

3) уход за мелким рогатым скотом

5. Живую оболочку Земли называют ОТВЕТ 2) биосфера

6. Найдите слово (словосочетание), которое является лишним среди перечисленного, и запишите цифру, под которой оно указано. ОТВЕТ 4) лес

А) извержение вулкана1) первая природа

Б) происхождение человека 1) первая природа

В) изобретение компьютера 2) вторая природа

Г) создание произведения искусства 2) вторая природа

Д) производящее хозяйство 2) вторая природа

8. Выберите правильные высказывания. ОТВЕТ 3 и 4

1) Экология как наука изучает природные ресурсы и спосо¬бы их добычи.

2) Естественное загрязнение окружающей среды связано с деятельностью человека.

3) Пример техногенной аварии — катастрофа на Черно¬быльской АЭС в 1986 г.

4) К неисчерпаемым природным богатствам относятся космические ресурсы.

9. Заполните пропуск в таблице.

ОТВЕТ результат ДЕЯТЕЛЬНОСТИ человека – это «вторая природа»

2 вариант

1. Экология — это наука, которая изучает ОТВЕТ 2) взаимоотношения человека, животных, растений и мик¬роорганизмов между собой и с окружающей средой

1) возможности использования природных ресурсов

2) взаимоотношения человека, животных, растений и мик¬роорганизмов между собой и с окружающей средой

3) возникновение и развитие жизни на планете Земля

4) состояние биосферы и его влияние на людей

2. Присваивающим хозяйством называется ОТВЕТ 4) хозяйство, в котором человек получает блага от природы, а не создаёт их сам

1) хозяйство древнего человека, для которого характерно собирательство

2) экономика первобытного общества

3) хозяйство, в котором преобладают охота и рыболовство

4) хозяйство, в котором человек получает блага от природы, а не создаёт их сам

3. К производящему хозяйству не относится ОТВЕТ 3) собирательство

4. К присваивающему хозяйству относится ОТВЕТ 4) сбор мёда диких пчёл

1) разведение скота

2) посадка ячменя и пшеницы

3) изготовление орудий труда из бронзы

4) сбор мёда диких пчёл

5. Биосфера — это ОТВЕТ 1) живая оболочка планеты Земля

1) живая оболочка планеты Земля

2) растения и животные

6. Найдите слово, которое является лишним среди перечисленного, и запишите цифру, под которой оно указано. ОТВЕТ 4) парк

8. Выберите правильные высказывания. ОТВЕТ 3 и 4

1) Экология как наука возникла во времена Античности.

2) К естественному загрязнению окружающей среды отно¬сится сжигание топлива человеком.

3) Почва растительный и животный мир — это исчерпае¬мые природные ресурсы.

4) Бытовые и промышленные отходы отрицательно воздей¬ствуют на состояние биосферы.

9. Заполните пропуск в схеме. ОТВЕТ вследствии ДЕЯТЕЛЬНОСТИ человека

Источник

Значение выражений ngs123.ru

Некоторые исследователи считают что