Не хочу работать учителем начальных классов что делать
10 причин, по которым я не смогла работать учителем
Часто встречаю записи в блогах и статьи о том, что не хватает учителей, остались одни пенсионеры, образование становится все хуже, и прочее похожее. У меня нет особого желания разглагольствовать на эту тему, я просто приведу причины, по которым я ушла со школы.
Как все начиналось
А вот и причины, по которым я не стала работать в школе:
Маленькая зарплата
Постоянные взносы и затраты на работу
Канцелярия за свой счет, оформление для открытых уроков за свой счет. Печать баннеров, рисунков, раздаточного материала. Все-все за свой счет. А теперь вспомним размер моей заработной платы, и отнимем оттуда добрых 5-10 тысяч. Это в зависимости от того, сколько чего нужно купить, какие открытые уроки, у кого день рождения и сколько таких дней будет в этом месяце, и так далее.
Обязательная подписка на газеты и журналы
Куча документации
Журналы, всякие бумажки, какие-то отчеты постоянные, и еще куча всякой ненужной фигни. Точнее, вся эта макулатура, скорее всего, нужна министерству образования коту в горшок положить для отчетности. И заполнять все это муторно и бесит.
Электронная отчетность
Отсутствие уважения со стороны родителей и учеников к профессии
Наличие людей, положивших на свою профессию кое-что нецензурное
Отношение к молодым специалистам
Отсутствие личной жизни
Поурочные планы, бумажки, поручения вышестоящих и прочие «приятности» занимают все твое время. Какой муж, какие дети? Тебе нужно до завтра какой-нибудь баннер придумать, что-то сверстать, ролик смонтировать, что-то разработать и т.д. И сидишь до утра, чтобы уложиться в поставленные сроки.
Всегда во всем виноват учитель
Ребенок гуляет на улице после 10 вечера? Попал в милицию? Что-то совершил, украл, подрался на улице? По шапке получит учитель. И не просто получит, а еще и поедет ночью в участок и все такое прочее. Недовоспитал, недосмотрел. Роль родителей при этом деликатно умалчивается.
Разумеется, были и другие мелкие причины, важные лично для меня: сильная усталость, начавшиеся проблемы со здоровьем из-за нагрузки, постоянное недосыпание, отсутствие времени на себя и семью, и прочее. Вот не хотелось мне и не моглось терпеть все эти вышеперечисленные неудобства за 30 тысяч в месяц, из которых, как вы помните, оставалось около 25-20. И тот год, честно говоря, я и сейчас вспоминаю с ужасом.
Как-то сложилось, что проблемы учителей умалчиваются. Или пишут, мол, повышайте им зарплату, будут нормально работать. Не только в зарплате дело, ребята, не только.
Не хочу работать учителем что делать
Работаю учителем. Болен онкологией. Комиссия назначила 1 группу с подпунктом 3 о невозможности работать. Я чувствую себя хорошо, прохожу лечение амбулаторно и хочу работать. Однако поликлиника отказывается выдавать мне больничный лист поскольку я работать, согласно Акта комиссии, не могу. Что делать?
Я работаю в школе психологом. Меня постоянно заставляют замещать учителей начальных классов. Я не хочу этого делать. И я не могу делать свою работу психолога. А меня заставляют. Могу ли я отказаться от замещения, и работать по своей специальности, по которой меня взяли на работу. На что мне ссылаться при отказе.
Ситуация такая. Работаю в школе учителем, тарификации часов на 22 сентября нет, хоть и веду уроки. 1 сентября мне сказали, что возьмут еще одного преподавателя ро моему предмету, типо он свой и ему нужна работа. Провел 3 урока и сказал, что не хочет больше работать, уходит. И завуч хочет, чтоб я его часы взяла, а я не хочу. Могу я как-то не брать его часы? Что делать?
Я нахожусь в длительном отпуске, который может взять педагог после 10 лет педагогической деятельности. До отпуска я работала учителем начальных классов на обычном классе. В августе я должна выйти на работу. Администрация мне предложила ресурсный класс (дети-аутисты) или нагрузку учителя математики в средней школе (диплом есть, но учителем математики не работала, диплом получен 17 лет назад). Учителю, который пришёл на моё место класс набрали. Мне отказывают по причине, что фамилию этого учителя родители писали на заявлении в качестве приоритетного выбора. Я не хотела бы работать в ресурсом классе и не хочу брать нагрузку учителя математики. Что мне делать?
Я хочу спросить по поводу училища и практики, вот меня силой заставили работать на платной практики, там должны были заплатить 200 грн 100 мне,100 училищу а получилось заплатили 20 теперь с меня мастер требует чтоб я заплатил а 80 грн училищу, но я туда не хотела, и я сказала не буду платить, и она меня с родителями вызвала к директору и стала шантажировать что скажет я грублю учителям и,т,д что делать.
Я нахожусь в отпуске по уходу за ребенком. Работаю учителем начальных классов. Образование высшее психолог бакалавр, получила диплом о профессиональной переподготовки по специальности учитель дефектолог. во время декретного отпуска получила диплом о профессиональной подготовки по специальности учитель начальных классов+курсы. Вместо меня взяли учителя, образование в техникуме учитель музыки+ так же отучилась на учителя начальных классов там же где и я. директор предлагает выйти на социального педагога+если отучусь, то учитель географии, а эту даму оставить на начальных классов. Я категорически не согласна, так как хочу работать учителем начальных классов. Выхожу из декрета на новый учебный год. к тому же эта учительница пытается собрать подписи против меня как учителя начальных классов. Подскажите что делать?
Сложилась такая ситуация: я работаю учителем в школе. У детей каникулы начались 20 мая. С 20 мая работаю по своим часам 5 часов в день. Сегодня утром завуч в приказном порядке сказала мне, чтобы завтра я проводила с детьми, посещающими пришкольный лагерь, зарядку (я учитель физкультуры). Ссылаясь на Приказ Минобрнауки РФ от 27.03.2006 N 69, я отказалась заниматься с детьми. Занятия с детьми, посещающими лагерь, не входят в образовательную программу, в трудовом договоре также нет пункта, образующего меня работать с детьми вне рамок обр. программы в каникулярное время. Завуч посоветовала по этому вопросу обратиться к директору.
Директор в грубой форме сказала, что здесь она начальница и она приказывает, что делать учителям. А если я не хочу, то должна положить заявление на стол.
Вопроса, собственно, три:
Правомерен ли мой отказ работодателю?
Правомерно ли требование моего заявления об уходе?
Как защитить свои права в данной ситуации?
У меня такая ситуация. Я работаю учителем начальных классов. В прошлом учебном году директор ОЧЕНЬ просила занять место зама. По воспитательной работе по совместительству, буквально на 1 четверть, потом на полугодие и так до конца учебного года. Я написала заявление об освобождении меня от должности зам. по воспитательной работе с 15.08.2018. Но директор НЕ ХОЧЕТ подписывать заявление, якобы больше никто не хочет занимать данную должность. А я не хочу и не могу работать по совместительству, у меня 4 класс, еще и внеурочная деятельность, я просто ночую в школе, тяжело очень. Что мне делать? Как освободиться от должности зам. по ВР. законно? Спасибо.
Я работаю учителем музыки с недельной нагрузкой 7 часов. Я всегда совмещала эту работу с работой музыкального руководителя в детсаду в нашем же посёлке. Потом детсад объединили со школой, сделав его структурным подразделением. Два года назад я написала заявлением об увольнении из садика (родилась внучка, надо было помочь). За это время я прошла курсы переподготовки на учителя математики, учителя начальных классов. Могу ли я обратиться к директору с просьбой догрузить меня, сама директор этого не предлагает (своим людям нужнее нагрузка), никакого согласия на неполную нагрузку я не писала. Очень хочется работать в полную силу, но этого видно хочу только я. Посоветуйте, пожалуйста, что делать. Спасибо.
Всё таки не могу получить точный ответ на свой вопрос. Я работаю в школе учителем. На работе нас обязывают всех делать прививки от гриппа. В случае отказа говорят, что не выплатят зарплату или в случае заболевания не оплатят больничный. Законно-ли это, на какую статью закона можно ссылаться, чтобы отстоять свои права.
Ответ первый: На самом деле такие условия явно не законны и не подпадают под нормы трудового законодательства.
Ответ второй: Приказ Минздрава России от 21 марта 2014 года №125-H, утверждает национальный календарь прививок. Все работники образования должны сделать прививки, так как они подвержены большому риску заражения из-за большого количества контактов.
Так что делать если прессуют на работе с этой прививкой? Все плановые согласно возраста я делаю, а от гриппа не хочу, просто не хочу, за детей пишут согласие родители, а я сама вправе собой распорядится. Выходит дети-люди, а мы взрослые уже нет. В классе только 3 человека согласились на эту прививку, остальные нет, значит тоже есть риск. Нам-то почему права выбора не предоставляют? Где закон в конце концов? Извините за резкость, так накипело всё по этому вопросу, просто работать мешают.
Я хочу выйти на работу в школу учителем музыки с сентября, но я устроена на работу в детском саду музыкальным руководителем. Пока я нахожусь в отпуске по уходу за ребенком до полутора лет, ребенку сейчас 1 год и 2 месяца. Отпуск у меня заканчивается в январе. То есть, в детский сад я могу прийти работать в январе. Но в школу мне выходить с сентября, и там требуют хотя бы копию санитарной книжки. Санитарную книжку мне выдали новую (обмен с украинской на русскую), я за нее заплатила, прошла бак. анализы, в книжку занесены результаты. Теперь мне нужно пройти медосмотр в поликлинике, а медсестра в садике не хочет давать мне направление в поликлинику, т.к. я ей сказала, что буду выходить на работу в садик с января, она сказала, что на каком основании она будет выдавать мне направление (а я сказала ей, что с января, потому что в школе мне сказали пока скрывать, что я туда хочу устраиваться с сентября). Медсестра на это сказала, что зачем мне сейчас медосмотр проходить, если они все вместе будут в октябре проходить (но я же не могу ей сказать, что параллельно в школу хочу. Она сказала мне идти в доврачебный кабинет и там говорить, что мне сейчас нужен медосмотр, но работать я пока не буду. Но я знаю, что допуск к работе в санитарной книжке ставится с определенной даты по другую дату, и не знаю, что мне там поставят, что им говорить. Что мне делать в такой ситуации? И еще, нужно будет много заплатить за медосмотр, законно ли это, не работодатель ли должен мне оплачивать медосмотр?
Меня зовут Анастасия! У меня такая ситуация. Я нахожусь в декретном отпуске, ребенку скоро 3 года. Я работаю учителем начальных классов в школе. На днях директор вызвала меня и сказала, что мне лучше уйти работать в садик, т.к. я буду много сидеть на больничном. К этому она обвинила меня в халатности, якобы мой выпуск (они сейчас в 8 классе) не знают таблицу умножения, хотя ранее по успеваемости моих учеников нареканий не было. Четыре года назад я взяла 1-й класс, дети были сложные и по поведению и по знаниям, в конце 1 класса я ушла в декрет и мой класс взяла завуч. Теперь и завуч и директор обвиняют меня, что дети до сих пор ведут себя плохо, не умеют писать красиво. Тем более директор мне дала понять, что если я не уйду, а на следующий год я собираюсь набирать 1-й класс, будет хоть 1 жалоба, то она сделает так, что устроиться мне будет в другое место проблематично. Что мне делать в такой ситуации? На что я имею право? Как мне себя защитить? Уходить я не хочу, т.к. там учится мой старший ребенок.
Ранее я задавал этот вопрос но сейчас хочу описать его более подробнее. Я работаю в ОУ учителем физической культуры одной из школ, стаж трудовой деятельности 6 лет мои дети занимали и занимают призовые места в спорте но в 2004 году я был осужден по статья 112 часть 1, 73 УК РФ К 1 году условно с испытательным сроком 6 месяцев, на тот момент мне было 17 лет. В УВД ПОЛУЧИЛ СПРАВКУ. Но я начал работать до вступления в силу закона о ранее судимых, так что же получается ведь закон обратную силу не имеет? Или я ошибаюсь?. Директор против моего увольнения с работы, жалоб за все время на меня не поступало. Сегодня звонил в Комиссию по делам несовершеннолетних края, там сказали что нужно ждать ЗАКОНА О ПОРЯДКЕ РАССМОТРЕНИЯ ВОПРОСА О ДОПУСКЕ ИЛИ НЕ ДОПУСКЕ НА РАБОТУ на данный момент такой практике у них нет и такие дела не разу не рассматривались. Какими документами мне можно закрепиться?. Подскажите пожалуйста что мне делать и как поступить правильно, на что ссылаться. За ранее СПАСИБО.
Хочу пояснить свой вопрос подробнее
(Имеет ли право человек, имеющий только среднее образование
, то есть школа работать учителем английского языка?): У нас в школе работает женщина, у которой нет педагогического образования, она закончила один курс пединститута в свое время, но документов, подтверждающих это нет. Работает она уже почти 30 лет, два раза ее аттестовывали на 1 категорию, но когда у нас в школе проходила аккредитация, директору школы сделали замечание, что эта женщина должна поступить и получить соответствующее образование. После проверки все утихло. Сейчас эта женщина даже не может проходить курсы повышения квалификации, так как там требуют документ о педагогическом образовании. Директор это скрывает, но страдают наши дети, качество по английскому языку ноль, дети заваливают экзамены. А ведь не за горами обязательный экзамен по английскому языку. Что нам делать? Проходить обучение она отказывается. А директор где-то услышала, что с введением проф стандарта педагога, она не переживает за то, что у нее в коллективе один человек не имеет никакого образования, ведь у нее 1 категория и огромный стаж работы. Как нам, родителям, повлиять на то, чтобы директор захотел исправить эту ситуацию.
Хочу пояснить свой вопрос подробнее
(Имеет ли право человек, имеющий только среднее образование, то есть школа работать учителем английского языка?): У нас в школе работает женщина, у которой нет педагогического образования, она закончила один курс пединститута в свое время, но документов, подтверждающих это нет. Работает она уже почти 30 лет, два раза ее аттестовывали на 1 категорию, но когда у нас в школе проходила аккредитация, директору школы сделали замечание, что эта женщина должна поступить и получить соответствующее образование. После проверки все утихло. Сейчас эта женщина даже не может проходить курсы повышения квалификации, так как там требуют документ о педагогическом образовании. Директор это скрывает, но страдают наши дети, качество по английскому языку ноль, дети заваливают экзамены. А ведь не за горами обязательный экзамен по английскому языку. Что нам делать? Проходить обучение она отказывается. А директор где-то услышала, что с введением проф стандарта педагога, она не переживает за то, что у нее в коллективе один человек не имеет никакого образования, ведь у нее 1 категория и огромный стаж работы. Как нам, родителям, повлиять на то, чтобы директор захотел исправить эту ситуацию.
Помогите пожалуйста советом.
Мой сын проучился в школе 8 лет, и все восемь лет у меня проблемы со школой. В начальном классе была проблема с учителем, перевела его в другой класс, всё стало хорошо. Далее до учился до восьмого класса и тут началась травля со стороны учителя математике. Стал прогуливать школу, три дня просидел дома, я пришла с работы пораньше и застала его дома. Взяла за руку и повела в школу, как то решить проблему. Со мной беседовало два завуча. Вообще меня поразила фраза завуча нач. школы Вы с начало школы решаете его проблемы Простите, а кто кроме матери, будет решать проблему своего ребёнка, если она воспитывает ребёнка одна. Просила о помощи у завуча средних классов, что бы она дала своего разрешения посетить урок математики. Мне пообещали, что вместе с завучем я побуду на уроке, но обещанного три месяца ждала, не дождалась! Попытка была пойти к директору, но его на месте не оказалось. Пошла опять к завучу, который на тот момент замещал директора. Привела ей доводы, это хорошо что ребёнок дома сидел, а если пошёл бы по дворам искать утешения, ведь легко попасть в дурную компанию, а потом бы сами учителя говорили, что мать так воспитала ребёнка. Просила кл.руководителя, чтобы она мне звонила когда сын прогуливает, опять же мои просьбы проигнорированы. Также просила у учителя математике, если есть возможность делать ксерокс работ которые написаны на 2, т.к. ребёнок занимается с репетитором. Так же проигнорированы. Давят на ребёнка что бы он ушёл со школы. Сын стал прогуливать уже не весь день, а только уроки алгебры и геометрии и снова меня в известность никто не ставит, что мой ребёнок прогуливает, а я воспитываю его одна и не работать не могу и с ним ходить за ручку. Я не знаю, что мне делать и как дальше бороться. Хочу если у меня получится через суд как то решить вопрос,
Я работаю учителем начальных классов. Вот чем меня бесят родители
Работать в школе непросто: детей часто нужно приводить в чувство, они обзываются и дерутся, не всегда вовремя делают домашнюю работу и загуливаются на переменах.
Но ко все этим ситуациям я отношусь с азартом. В этом и есть моя работа: не только научить ребенка писать и считать, но и объяснить, как взаимодействовать с другими людьми, работать в коллективе, нести ответственность и исправлять ошибки. Чем сложнее задачу ставит перед собой и передо мной ребенок, тем интереснее ее решать и больше удовлетворения, когда удается с ней справиться.
К сожалению, кроме детей на работе приходится плотно общаться и с родителями. Это уже совсем другое дело: взрослые порой ведут себя куда более абсурдно, чем дети, и при этом далеко не всегда готовы к конструктивному диалогу.
Расскажу о ситуациях, которые встречаются чаще всего. Вот чем обычно меня бесят родители.
Как победить выгорание
Требуют слишком многого
Идеальный родитель с точки зрения учителя — это тот, кто внимательно относится к успехам и неудачам ребенка, но при этом соблюдает границы в общении с преподавателями: разговаривает доброжелательно, внимательно изучает всю доступную информацию и не задает вопросы, на которые мы уже отвечали. На родительских собраниях и личных встречах такие родители не противопоставляют себя учителям, а наоборот, считают нас большой командой, которая старается сделать образовательный процесс максимально эффективным. Поэтому в первую очередь они спрашивают, чем могут дополнить работу учителей дома и нужна ли какая-то еще помощь.
Общаться с такими людьми приятно: даже если они сталкиваются с проблемой или чем-то недовольны, то всегда готовы уделить время подробному обсуждению ситуации и найти выход, который всех устроит. Бывает, что ради разговора надо задержаться на работе, но это не бесит — зато я точно буду в курсе состояния ребенка и смогу найти оптимальный способ взаимодействия с ним.
Но есть и другой тип родителей — я называю их тревожными. Такие родители очень многого требуют от всех окружающих — и от учителей, и от собственных детей. Отчасти я могу их понять: чаще всего это родители, которые много вкладывают в детей и, естественно, переживают из-за результата. Но все-таки у всего есть границы.
Расскажу на примерах. Тревожные родители суетятся по каждому пшику: контролируют каждое домашнее задание, поминутно следят за перемещениями ребенка и требуют полного отчета о съеденных за обедом продуктах — вплоть до того, белый или черный хлеб ел школьник.
Это вредит как нашей работе, так и детям. Учитель постоянно задерган пустяковыми вопросами и требованиями: например, меня просили найти носок, который ребенок потерял две недели назад непонятно где, проконтролировать, чтобы школьник ел овощи, но только не морковь, и даже ответить на вопрос, с какой скоростью он выполняет домашнее задание. Быть в курсе всего этого просто невозможно: я должен работать не с одним ребенком, а с целым классом, я несу ответственность за состояние всех учеников, решаю множество конфликтов и регулирую настроение в коллективе — мне попросту не до моркови.
Дети таких родителей тоже постоянно находятся под давлением. В школе мы работаем над развитием самостоятельности и ответственности, учим детей проявлять инициативу и справляться с повседневными задачами без помощи взрослых: убирать за собой, готовиться к урокам и следить за расписанием. Но постоянный контроль убивает все успехи ученика.
Что делать. У каждого школьного работника есть не только список официальных обязанностей, но и дела, которыми он занимается по собственной инициативе просто потому, что это необходимо. Узнайте в начале учебного года, за что учитель берет ответственность вне уроков: это нормально и позволит вам понять, о чем его можно попросить и в каких ситуациях обратиться за советом, а что лучше оставить при себе и чем не стоит теребить учителя.
Доверяйте учителям и своим детям, это сильно облегчает работу. В конце концов, если ребенок уже дорос до того, чтобы ходить в школу, то вполне в состоянии минимально о себе позаботиться — например, самостоятельно поискать свои вещи или проследить за рационом.
Чем больше дома запретов, тем больше у ребенка соблазнов пойти вразнос в школе. Конечно, учитель попытается скорректировать поведение ученика, но гораздо эффективнее, если родители и дома начнут вести себя с ребенком по-другому.
Не сомневаются в словах ребенка
Когда ребенок попадает в ситуацию конфликта, не все родители могут совладать со своими чувствами и трезво оценить, что произошло. Многие не понимают, что слова ребенка — это всегда его интерпретация произошедшего, и сразу бросаются с шашками наголо спасать свою кровиночку: выяснять отношения с другими родителями, ругать учителей и грозить жалобами во все инстанции.
Дети, которые все это видят, запоминают слова родителей и приносят их в школу — так конфликт переходит на новый виток. Разрешить его становится все сложнее: нужно привести в чувство родителей, докопаться до позиции детей, чтобы восстановить, как все было на самом деле, объяснить взрослым, что же все-таки произошло и почему изначальная ситуация не стоила выеденного яйца. Все это занимает часы, а иногда и дни — время, которое я мог бы потратить на интересный проект с детьми, тратится впустую.
Что делать. Даже если вам кажется, что ребенок на сто процентов прав и его несправедливо обидели, не спешите искать управу. Сначала выдохните и дайте улечься своей злости, а потом спокойно узнайте у преподавателя, что произошло. Учитель видит ситуацию со стороны как одного, так и другого ребенка, да и просто со стороны — возможно, из-за сильных эмоций ребенок не заметил каких-то нюансов, которые в корне меняют дело.
Независимо от того, кто виноват в конфликте, спросите учителя, какие шаги он предпринимает для решения ситуации и как ему в этом может помочь родитель: например, в каком ключе стоит поговорить с ребенком о произошедшем. А еще не забывайте, что дети забывают плохое быстрее, чем взрослые, — на следующий день после ссоры они уже могут вместе играть и общаться, если родители не будут накалять обстановку.
Просят сделать исключение
В школах много правил. Некоторые из них кажутся родителям неудобными, но без них организовать учебный процесс будет очень сложно.
Например, во время пандемии многие школы перешли на комбинированное обучение: часть учеников занимаются в классе, а часть — онлайн, если болеют или по другой уважительной причине не могут присутствовать в классе. Работать в таком режиме непросто как учителю, так и ученикам: уроки требуют более тщательной подготовки, чем обычно, а во время занятия внимание учителя разрывается между классом и экраном.
Похожие ситуации происходят, когда класс выезжает на экскурсии. Организация таких поездок — всегда большая ответственность и нервотрепка: с одной стороны, мы отвечаем за жизнь и здоровье учеников перед родителями, с другой — перед законом.
Но многие родители не понимают серьезности ситуации и часто просят сделать небольшую остановку по дороге недалеко от дома ребенка. Никакие аргументы не действуют — в ответ они обещают взять все риски на себя, не понимая, что в любой неприятной ситуации эти обещания не защитят школу и учителей от судебных разбирательств и крупных штрафов.
Что делать. Следуйте правилам, которые приняты в школе: это помогает учителям эффективно выполнять свою работу даже в нестандартных и сложных ситуациях. Не требуйте для ребенка особых условий: если учитель разрешит одному ученику нарушить правила в виде исключения, другие тоже захотят это сделать, и вся система перестанет работать.
Помните, что многие неудобные правила помогают обеспечивать безопасность детей в школе и за ее пределами. Не показывайте ребенку пример наплевательского отношения к требованиям учителей — дети далеко не всегда могут адекватно оценить риски, поэтому в школе ответственность за них несут именно взрослые.
Не уважают личное время
Иногда мне кажется, что родители даже не подозревают, что у преподавателей тоже есть выходные, личные дела и свободное время.
Часто родители действительно пишут по делу: например, предупреждают о том, что ребенок не придет в школу, или просят прислать расписание. Но почему-то совершенно не считаются с моим рабочим графиком и требуют немедленного ответа даже среди ночи. Я не шучу: самое запоминающееся сообщение я получил в полпервого ночи — родители написали, что не успеют передать важное заявление для ребенка к первому уроку и принесут его после занятий.
Однажды мне пришлось взять отгул по серьезным семейным обстоятельствам: я помогал жене в больнице. Чтобы меня не беспокоили в эти дни, я заранее предупредил вообще всех — администрацию, коллег, родителей. Но на всякий случай решил остаться на связи: иногда в школах бывают действительно срочные ситуации.
В итоге у меня без конца трезвонил телефон, а когда я перезвонил после семи пропущенных с одного номера, захотелось убивать: оказалось, чьи-то родители просто не смогли найти в классе термокружку.
Что делать. Если вы собираетесь обратиться к учителю в нерабочее время, подумайте, действительно ли вопрос требует такой срочности, — возможно, разговор вполне потерпит хотя бы до утра. Если вам необходима долгая беседа с учителем, заранее договоритесь об удобном времени встречи: преподаватели часто соглашаются задержаться в школе, чтобы разрешить сложную ситуацию, но тоже хотят свободно распоряжаться своим временем.
Иногда некоторые вопросы проще решить вообще не через учителя. Например, домашнее задание быстрее узнать у других родителей или у одноклассников ребенка.
Считают, что учитель занимается только уроками
Работа на уроках — это вершина айсберга среди дел, которыми занимается учитель. Помимо этого, мы следим, что дети пообедали, погуляли и попали вовремя на кружки, проверяем домашние задания, готовим планы занятий на следующий день, а еще параллельно организуем крупные общешкольные мероприятия — праздники, олимпиады и конкурсы.
Но и это не все. Одна из важных задач, которая требует внимания и отдельного времени, — воспитание в классе дееспособного коллектива. Я стараюсь научить детей уважительно относиться к друг другу, договариваться между собой даже во время конфликтов, задавать вопросы по существу, размышлять над проблемами и рефлексировать. В плотном графике школьной жизни приходится изворачиваться, чтобы выкроить на все это время: все-таки даже такая полезная внеклассная активность не должна быть в ущерб образованию.
Родители видят результаты моей работы — замечают, что дети стали более ответственными, самостоятельными и собранными. Но не связывают их с усилиями, которые я трачу, и удивляются, если не беру трубку во время перемены, не готов выделить час на разговор, когда они без предупреждения приехали в школу, или не отвечаю на сообщение в течение 5—10 минут.
Из-за слишком плотного графика учителя иногда ошибаются. Например, однажды я решил провести в классе игровой проект на сплочение, который подразумевал провокацию конфликтов между детьми. Чтобы успокоить родителей, я провел с ними встречу, но из-за бешеного ритма школьной жизни, бесконечных тетрадок и заполнения множества таблиц плохо к ней подготовился и произнес слово «эксперимент». У родителей это вызвало шок, а мне пришлось еще долго отбиваться от обвинений, что я провожу опыты над детьми.
Что делать. Не забывайте, что учитель живой человек. Если вам кажется, что он неправ, ошибся или недоработал, не стоит сразу делать вывод, что он непрофессионал, жаловаться администрации и требовать увольнения: скорее всего, хватит личного разговора с обсуждением проблемы. Эскалация конфликта может только навредить — ко всем тем задачам, которые решает учитель, добавятся еще и разборки с начальством.