что можно нарисовать губкой

Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционная техника рисования с помощью поролоновой губки»

Ольга Титова
Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционная техника рисования с помощью поролоновой губки»

«Нетрадиционная техника рисования

с помощью поролоновой губки«

Выполнила: Титова Ольга

Цель: расширить знания педагогов о нетрадиционных способов рисования (рисование поролоновой губкой).

— познакомить со специальными знаниями и практическими умениями в области изобразительной деятельности по нетрадиционным способам рисования;

— повысить уровень профессиональной компетентности и мастерства педагогов

Материалы и оборудование:

— Поролоновая губка

— Плотный лист бумаги

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема сегодняшнего мастер-класса: «Нетрадиционные техники рисование поролоновой губкой»

Каждый ребенок, познавая окружающий мир,старается отразить его в своей деятельности: в игре, в рассказах, в рисовании, в лепке и т. д. Прекрасные возможности в этом отношении представляет изобразительная творческая деятельность. Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.

Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник показало что:

· Развивает пространственное мышление;

· Учит детей свободно выражать свой замысел;

· Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

· Учит детей работать с разнообразным материалом;

· Развивает мелкую моторику рук;

· Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

· Во время работы дети получают удовольствие.

Рисование поролоновой губкой — это очень интересная и необычная техника рисования. Она дает детям простор для воображения и отличную гимнастику для детских рук и пальчиков. Самое главное в этом виде творчества — это фантазия. Именно от фантазии зависит, как будет выглядеть конечный результат рисунка. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии детей. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок,а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях.

Техника «Рисование поролоновой губкой».

Большой плюс этого метода рисования в том, что поролоновые губки есть у каждого дома. Это техника рисования легка и интересна. Попробуйте и вам понравится.

Рисование поролоновой губкой доступно даже малышам, так как позволяет быстро получить изображение, широкими мазками. Желание маленького ребенка рисовать ярко легко реализуется при использовании поролона. Дети раннего и младшего дошкольного возраста могут рисовать с использованием трафарета. Взрослый изготавливает трафарет из картона, полиэтилена или пластика, а дети просто макают губкой внутри трафарета или вокруг силуэтного изображения из плотного материала печатают фон. Использование при рисовании губки позволяет передать шероховатость изображаемого, пушистость шкурки зверя, объёмность.

Для выполнения практической работы я предлагаю создать творческую группу из 2 человек.

Для рисования поролоном особенно хороши гуашевые краски. Если гуашь густая, то контур будет резкий, чёткий.

Если гуашь более водянистая, то получатся предметы с мягкими контурами, расплывчатые.

Гуашь выкладывают в специальные палитры или невысокие блюдца, подносы. Поролон макают в краску и наносят на лист.

Для удобства, чтобы руки оставались чистыми, поролон можно вставить в колпачок или трубочку от фломастера или обвернуть губкой конец карандаша и крепко примотать ниткой. Когда используем поролон, прикреплённый к ручке, то ручку необходимо держать перпендикулярно к поверхности бумаги, чтобы отпечаток получился чётким.

В ходе практической деятельности воспитателей поясняю:

-Этот способ очень подходит при изображении животных, цветов, птиц, времени года,а также для выполнения цветных фонов в разных композициях: изображение снежного покрова, водной поверхности, листопада и т. д. (Показываю картинки, выполненные в технике рисования «поролоновой губкой»).

Мастер-класс «Граттаж — нетрадиционная техника рисования» Сегодня знакомила своих детей с нетрадиционной техникой рисования. Сложное слово ГРАТТАЖ, они пока не запомнили, но это дело времени.

Мастер-класс «Нетрадиционная техника рисования-монотипия» Рисование с использованием нетрадиционных техник рисования завораживает, успокаивает и увлекает детей. Это свободный творческий процесс,.

Мастер-класс по изготовлению игрушки Чебурашка из поролоновой губки Ко Дню рождения Чебурашки Чебурашка — сказочный литературный и мультипликационный персонаж, придуманный Эдуардом Успенским и ставший популярным.

Мастер-класс «Салют над Москвой!» нетрадиционная техника рисования Россия помнит славные дела! Перед врагом героям страх не ведом! Стоит Москва, красива и сильна. И вновь над ней гремит Салют ПОБЕД Л. Воронина.

Мастер-класс. Салют Победы! Нетрадиционная техника рисования. Добрый день уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс с использованием нетрадиционной техники рисования. Детям очень.

Нетрадиционная техника рисования «тычок» жесткой полусухой кистью. Рекомендации для педагогов и родителей Известно, что использование нетрадиционных техник рисования, вызывает у детей заряд положительных эмоций, позволяет в доступной, интересной.

Источник

Нетрадиционное рисование с помощью поролоновой губки

Светлана Гебель
Нетрадиционное рисование с помощью поролоновой губки

Губка-помощница. Консультация «Нетрадиционное рисование с помощью поролоновой губки«

Рисование поролоновой губкой доступно даже малышам, так как позволяет быстро получить изображение, широкими мазками. Желание маленького ребенка рисовать ярко легко реализуется при использовании поролона. Дети раннего и младшего дошкольного возраста могут рисовать с использованием трафарета. Взрослый изготавливает трафарет из картона, полиэтилена или пластика, а дети просто макают губкой внутри трафарета или вокруг силуэтного изображения из плотного материала печатают фон.

Использование при рисовании губки позволяет передать шероховатость изображаемого, пушистость шкурки зверя, объёмность.

Для рисования поролоном особенно хороши гуашевые краски. Если гуашь густая, то контур будет резкий, чёткий. Если гуашь более водянистая, то получатся предметы с мягкими контурами, расплывчатые.

Гуашь выкладывают в специальные палитры или невысокие блюдца, подносы. Поролон макают в краску и наносят на лист.

Для удобства, чтобы руки оставались чистыми, поролон можно вставить в колпачок или трубочку от фломастера или обвернуть губкой конец карандаша и крепко примотать ниткой. Когда используем поролон, прикреплённый к ручке, то ручку необходимо держать перпендикулярно к поверхности бумаги, чтобы отпечаток получился чётким.

Легко использовать поролоновую губку для быстрого нанесения фона.Фон можно изображать по-разному: примакиванием (песок, снег, волнистой линией (море, снизу-вверх (трава, колосья, лес вдалеке).

Воспитанники нашей группы «Лесовичок» МАДОУ Детский сад № 2 «Звёздочка» освоили нетрадиционное рисование с помощью поролона. Предлагаю Вашему вниманию фотографии, отражающие детские работы. губки.

Рисуем, играем, конструируем по теме «Зима (снежинка)» При изучении лексической темы » Зима» целый день уделили такому природному явлению как снежинка. Для начала выучили физминутку про снежинки,.

Источник

Нетрадиционная техника рисования с помощью поролоновой губки

Жания Жарлыкасимова
Нетрадиционная техника рисования с помощью поролоновой губки

Каждый ребенок, познавая окружающий мир,старается отразить его в своей деятельности: в игре, в рассказах, в рисовании, в лепке и т. д. Прекрасные возможности в этом отношении представляет изобразительная творческая деятельность. Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.

Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник показало что:

· Развивает пространственное мышление;

· Учит детей свободно выражать свой замысел;

· Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

· Учит детей работать с разнообразным материалом;

· Развивает мелкую моторику рук;

· Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

· Во время работы дети получают удовольствие.

Рисование поролоновой губкой — это очень интересная и необычная техника рисования. Она дает детям простор для воображения и отличную гимнастику для детских рук и пальчиков. Самое главное в этом виде творчества — это фантазия. Именно от фантазии зависит, как будет выглядеть конечный результат рисунка. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии детей. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок,а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях.

Техника «Рисование поролоновой губкой».

Большой плюс этого метода рисования в том, что поролоновые губки есть у каждого дома. Это техника рисования легка и интересна. Попробуйте и вам понравится.

Рисование поролоновой губкой доступно даже малышам, так как позволяет быстро получить изображение, широкими мазками. Желание маленького ребенка рисовать ярко легко реализуется при использовании поролона. Дети раннего и младшего дошкольного возраста могут рисовать с использованием трафарета. Взрослый изготавливает трафарет из картона, полиэтилена или пластика, а дети просто макают губкой внутри трафарета или вокруг силуэтного изображения из плотного материала печатают фон.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования красками с помощью губки «Одуванчики» с детьми младшего возраста Нетрадиционная техника рисования в помощь педагогу (в данном случае, мы остались в группе из-за дождя). Обычная губка для мытья посуды может.

Мастер-класс по изготовлению игрушки Чебурашка из поролоновой губки Ко Дню рождения Чебурашки Чебурашка — сказочный литературный и мультипликационный персонаж, придуманный Эдуардом Успенским и ставший популярным.

Нетрадиционная техника рисования «Штампы — лего» Открытое занятие в младшей группе по художественно – эстетическому развитию на тему: «Домик для лисички» (по сказке «Заюшкина избушка) Подготовила:.

Источник

Мастер-класс для воспитателей «Рисование поролоновой губкой как средство развития творческих способностей»

Мастер-класс для воспитателей

«Нетрадиционное рисование поролоновой губкой как средство развития творческих способностей»

Людмила Алексеевна Гладунец

Мастер-класс для воспитателей «Нетрадиционное рисование поролоновой губкой как средство развития творческих способностей».

Цель: расширить знания педагогов о нетрадиционных способах рисования (рисование поролоновой губкой).

— познакомить со специальными знаниями и практическими умениями в области изобразительной деятельности по нетрадиционным способам рисования;

— повысить уровень профессиональной компетентности и мастерства педагогов.

Материалы и оборудование для педагогов:

— поролоновая губка

— Плотный лист бумаги

Ход мастер класса:

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема сегодняшнего мастер-класса: «Нетрадиционные техники рисование поролоновой губкой, как средство развития интереса к изобразительному творчеству». Рисование поролоновой губкой — это очень интересная и необычная техника рисования. Она дает детям простор для воображения и отличную гимнастику для детских рук и пальчиков. Самое главное в этом виде творчества — это фантазия. Именно от фантазии зависит, как будет выглядеть конечный результат рисунка. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии детей. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях.

Для выполнения практической работы я предлагаю создать творческую группу из 5 человек. Желающие, пожалуйста, выходите.

— Спасибо, что приняли мое приглашение.

Сегодня я предлагаю вам побыть художниками, нарисовать космос. Что обычно изображено в космосе? (звезды, небо, кометы и т. д.). У каждого из вас получится свой космос, но выполнен он будет в технике «Рисование поролоновой губкой».

Большой плюс этого метода рисования в том, что поролоновые губки есть у каждого дома. Это техника рисования легка и интересна. Попробуйте и вам понравится.

Для рисования нам потребуется поролоновая губка. Чтобы начать творить, надо разделить губку на шесть частей. Первую губку макнем в черную краску, не размешивая с водой. Вбивающими движениями наносим краску в уголки бумаги. Следующей губкой берем синий цвет и наносим рядом с черной. Таким же способом двигаясь к центру добавляем остальные цвета (розовый, фиолетовый, белый и т. д.) Краску можно добавлять и кистью, а потом губкой смешивать с другим цветом. В завершении делаем звезды. Для этого мы берем зубную щетку и макаем ее в разведенную с водой белую краску. Наносим брызги краской на рисунок. Лишние звезды можно убрать салфеткой.

Так же можно смешивать краски, добавляя разные оттенки.

В ходе практической деятельности воспитателей поясняю:

-Этот способ очень подходит при изображении животных, цветов, птиц, времени года,а также для выполнения цветных фонов в разных композициях: изображение снежного покрова, водной поверхности, листопада и т. д. (Показываю картинки, выполненные в технике рисования «поролоновой губкой»).

-Чем интересен данный мастер – класс?

— Что полезного для себя вы узнали сегодня?

-Станете ли вы применять данный метод рисования в практике?

— Готовы ли вы поделиться полученным опытом с другими педагогми?

— Если Вам понравилась наша работа, Вам все было понятно и все удалось, если у Вас сейчас хорошее настроение, то в корзинку положите улыбающееся солнышко.

— А если у Вас возникли затруднения или Вам что-то не понравилось, то положите в корзинку грустное солнышко.

Уважаемые коллеги, спасибо Вам за активное участие мастер – классе, за чудесные картины.

Буду рада видеть Вас в следующий раз. До свидания!

Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей» «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей» В истории педагогики проблема творчества всегда была.

«Нетрадиционное рисование как средство развития интереса дошкольников к изодеятельности». Мастер-класс для воспитателей Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 248» Мастер-класс для воспитателей «Нетрадиционные.

Мастер-класс «Фольклор как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста» Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в создании благоприятных условий для развития творческих способностей детей. Задачи:.

Мастер-класс «Использование сказкотерапии как средства развития творческих способностей» Мастер-класс Уважаемые взрослые, а вы мечтаете хоть иногда вернуться в детство. Как вы думаете, что объединяет детей, ставших взрослыми.

Мастер-класс по использованию элементов песочной терапии для развития творческих способностей детей «Песочная сказка» Все мы знаем, что каждый ребёнок, рождаясь на этот свет уже безгранично талантлив. Ему нужно только дать возможность раскрыть свой талант,.

Мастер-класс «Музыкально-дидактические игры для развития творческих способностей дошкольников» Каждый ребенок открыт для музыки с рождения, надо только помочь ему увидеть богатство и разнообразие мира, познать себя и тогда, став частью.

Мастер-класс «Музыкально-дидактические игры для развития творческих способностей дошкольников» Мастер-класс «Музыкально-дидактические игры для развития творческих способностей дошкольников». Музыкальный руководитель. Здравствуйте.

Мастер-класс «Нетрадиционные техники работы с бумагой как средство развития творческих способностей детей» Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста – задача родителей и педагогов. Творческие способности детей-дошкольников.

Мастер-класс «Пластилинография как средство развития творческих способностей дошкольников» Цель мастер – класса: Создать картину в технике «Пластилинографии». Задачи мастер – класса: 1. Обучение участников мастер – класса.

Источник

Нетрадиционное рисование с помощью поролоновой губки

Картина «Уточка»

Что же нам понадобится для картины?

Сначала мы решили нарисовать пруд. В этой работе я старалась дать сынуле простор. Вот так он управлялся кисточкой с синей краской:

Оставшееся пространство — закрасили зеленой краской. Это камыш у пруда.

И, когда краска высохла, наступило самое интересное.

На просторах интернета я скачала раскраску с изображением уточки. Вырезала ее, и у нас получился готовый к использованию шаблон. Мы наложили шаблон на наш рисунок.

Арсений «вооружился» губкой для мытья посуды и, нанеся на нее желтую краску, раскрасил ею все пространство внутри шаблона.

Вот такая уточка у нас получилась:

Держа руку сына, мы с ним вместе нарисовали крылышко, клюв и глазик. Все, картина готова

Нетрадиционная техника рисования губкой нравится всем детям. Ведь с помощью нее можно придать объекту особую фактуру. К тому же она довольно быстро закрашивает большие пространства (это, если детки — непоседы и стремятся сделать все максимально быстро )

Мои дети были в восторге от того, как при помощи губки для мытья посуды, буквально одним движением можно нарисовать… радугу! Честно говоря, этот процесс и меня захватывал.

Оригинальные техники рисования для детей

Говорят, что рисовать любят все дети, но если у вашего малыша вид разноцветных карандашей и фломастеров не вызывает энтузиазма, поздравляем, скорее всего у вас растет креативная и творческая личность, которая не ищет простых путей в искусстве.

Специально для тех, кому скучно рисовать обычным способом, мы предлагаем несколько увлекательных методик творческого развития: создаем шедевр с помощью пальчиков, губок и валиков.

Рисуем пальчиками

Такой способ творческого самовыражения чаще всего близок малышам, а вот у родителей подобные детские «порывы» иногда вызывают опасения, в связи с тем, что отмывать после них ребенка и квартиру приходится гораздо дольше, чем ребенок был занят красками.

Мы знаем, как все организовать и сделать так, чтобы рисование пальчиками понравилось и взрослым, и детям. Самое главное правило – ребенку необходимо выделить творческое пространство, за состояние которого не будут переживать родители.

Если малыш рисует за столом, застелите его клеенкой, газетами или старыми обоями, чтобы не переживать, если капли краски попадут на столешницу. Лучше, если стол, за которым рисует ребенок, будет стоять не на ковре, а на плитке или линолеуме – такую поверхность гораздо легче убрать, упавшие капельки краски можно просто вытереть мокрой тряпочкой, а вот запачканный ковер придется чистить более основательно.

Не забывайте, что одеть ребенка лучше в такую одежду, которую вам не будет жалко, если малыш ее запачкает. Также для таких уроков творчества прекрасно подходят специальные фартушки, которые бывают нескольких видов: с рукавами, без них, и со специальными нарукавниками.

Читай также: 10 самых странных детских игрушек (ФОТО)

Место для художника готово? Тогда достаем краски! Пальчиковые краски предлагаются многими известными брендами и фирмами-производителями, например, такими как Crayolaи SES, «Цветик», «Гамма», «Малыш». Сертифицированные пальчиковые краски безопасны для детей, они экологически чистые и гипоаллергенные, их состав выполнен на водной основе с применением натуральных пищевых красителей.

Однако если вы хотите приобрести художественный набор неизвестной вам до этого фирмы, не забывайте о простых правилах безопасности: внимательно читайте сведения на коробке, проверяйте срок годности и правила использования. Старайтесь не покупать краски неестественно-кислотных цветов, проверенные производители не используют такие цвета в своих товарах, красный, желтый, зеленый и синий цвета – фавориты среди пальчиковых красок. Если есть возможность, откройте краску, она должна быть однородной консистенции и не пахнуть достаточно резко. Экономнее покупать краски в баночках или тюбиках, так вы сможете выкладывать маленькому художнику необходимое количество красок на поверхность для рисования.

Теперь опускаем пальчик в баночку с краской и начинаем творить! Краски легко смешиваются, поэтому в шедеврах юного художника не возникнет недостатка в цветовой гамме. Рисовать можно не только пальчиками, а и всей ладонью и даже с помощью ступней.

Какое тут открывается пространство для творчества! Не только юные, но и абсолютно взрослые художники никак не могут удержаться и начинают создавать удивительных героев. Например, посмотрите на этих симпатичных животных и птичек, букашек и бабочек. С помощью отпечатков пальцев легко нарисовать знакомые фрукты и овощи, транспортные средства, а уж разнообразных человечков можно придумывать просто без ограничений.

Развивающая задача для взрослых — принять участие в творческом процессе и сделать из детских «каляк-маляк» узнаваемые картинки: лошадку, лимончик, пиццу, яичницу, кошку. Слишком просто? Усложняем задачу: сначала взрослый рисует контур, а ребенок с помощью пальчиковых красок делает его таким, каким видит в своем воображении. И тут уж не поспоришь, если солнышко будет зеленым, а вода в озерце красновато-розовой — таково решение маленького художника.

Читай также: DIY: съедобные краски для детей

Не менее симпатичные рисунки могут получиться, если отпечатки делать ладонью или ножкой – главное включить фантазию и заранее продумать, что именно вы хотите увидеть на листе бумаги. Поэтому сначала, перед тем как пачкаться в краске, предложите ребенку поиграть в игру «на что это похоже», выбрать наиболее симпатичный образ и тогда уже приступать к его изображению.

Рисуем губкой

Обычная губка для мытья посуды, которую легко можно купить в любом магазине, оказывается, может помочь нам в создании оригинальных и удивительных картин. Рисование красками с помощью губки отличный выход для тех деток, у которых пока не получается умело держать в руках кисточку, а пачкать руки краской любят не все малыши. Научиться рисовать губкой просто: положите на палитру необходимое количество красок разных цветов и попробуйте закрасить с помощью губки крупный контурный рисунок.

Покажите ребенку, как можно наносить губкой краску на бумагу: отрывисто прикасаться или размашисто размазывать, в зависимости от техники краски будут смешиваться по-разному, что придаст рисунку оригинальность и индивидуальность.

Еще одним помощником для юного художника может стать дружба губки и деревянной кухонной лопаточки. Обверните лопаточку губкой и закрепите резинкой – у вас в руках новый инструмент для маленького художника. Такая «кисть» без труда захватывает большую площадь листа, с ее помощью ребенок легко сможет тонировать поверхности, раскрашивать небо, готовить фон для другого рисунка и делать еще много чего интересного.

Если по задумке автора на листе должен появиться яркий рисунок, то губку стоит намочить и очень тщательно отжать. Хотите сделать рисунок менее выразительным и слегка полупрозрачным? Тогда губка должна быть более влажной, и изображение будет похоже на акварельную работу.

С использованием губки удобно создавать рисунки при помощи шаблона. Выберите понравившийся рисунок, распечатайте его на плотной бумаге, вырежьте и раскрасьте при помощи губки. После раскрашивания уберите шаблон, и в результате у вас получится оригинальная яркая картина.

Хотите, чтобы отпечаток был более аккуратным? Вставьте кусочек поролона в колпачок от фломастера, и у вас получится аккуратный круглый отпечаток. Макаем его в краску и начинаем творить.

Читай также: Радужное рисование для ребенка

Рисуем штампами

Если у вас есть готовый набор с красками и разнообразными штампами, то придумать и изобразить симпатичный рисунок с их помощью не составит труда маленькому креативщику. К тому же, если проблемы вдруг и возникнут, в таких наборах чаще всего прилагаются несколько готовых вариантов изображений, а дальше, когда художник войдет во вкус и поймет, как следует орудовать штампами, он сможет создавать свои картины.

Если же готовых штампов у вас нет, то сделать их собственноручно можно из обычной стирательной резинки, картошки, картона или формочек для печенья.

Чтобы сделать штамп из ластика, купите несколько стирательных резинок разных производителей. К сожалению, только практическим путем можно выяснить, какая резинка будет лучше работать в роли штампа. Если резинка совсем не впитывает краску, то задуманное может и не получиться, а вот такая, которая делает несколько отпечатков сразу и ее не нужно каждый раз макать в краску — хорошая.

Выберите понравившийся мотив, прорисуйте его карандашом на ластике и вырежьте с помощью острого ножа и шила. Ложбинки должны получиться заметными и ровными. Чтобы ребенку было удобно работать, сделайте штампик выше: наклеите его на другую резинку или на деревянный брусочек. Сверху приклейте деревянный шарик или большую бусину — тогда держать штамп будет еще удобнее.

Еще проще сделать штамп из свежей картофелины, но вырезать необходимый узор на картошке труднее. Прежде, чем у вас получится желаемая фигурка, несколько картофелин придется перепортить, но в целом, такой штамп достаточно удобен.

Оригинальные следы на бумаге оставляют формочки для печенья, для штампов можно использовать пуговицы, сделать из картонного рулончика или гофрокартона. Возможно, у вас есть какие-то свои находки?

После занятий краски легко смываются с рук и поверхностей теплой водой с мылом, а вот замечательные эмоции, которые получили и взрослые, и дети, останутся с вами надолго, и вернуться к бумаге и краскам захочется еще не один раз, мы в этом уверены.

Читай также: Рисование с ребенком: осваиваем новую технику

Пуантилизм» (ватная палочка или тонким концом кисти)

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Методы нетрадиционных техник рисования, используемые на занятиях

Тычок жесткой полусухой кистью.

Средства выразительности: фактурность окраски, цвет.

Материалы: жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт пушистого или колючего животного.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

Рисование методом тычка (поролоновый тычок)»

Средства выразительности: фактурность окраски, цвет.

Материалы: поролоновый тычок, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт пушистого или колючего животного.

Способ получения изображения: На чистом листе рисуется контур, какого – либо предмета. Гуашевую краску развести водой до консистенции густой сметаны и налить в блюдца. Поролоновый тычок при рисовании следует держать вертикально по отношению к плоскости листа и делать тычкообразные движения, при этом должна получиться большая «пушистая» точка.

Рисование пальчиками.

Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет.

Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Рисование ладошкой.

Средства выразительности: пятно, цвет, фантастический силуэт.

Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (с 5ти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Оттиск поролоном.

Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.

Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки поролона.

Способ получения изображения: ребенок прижимает поролон к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.

Оттиск пенопластом.

Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.

Материалы: мисочка или пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки пенопласта.

Способ получения изображения: ребенок прижимает пенопласт к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и мисочка, и пенопласт.

Печать винной и пенопластовой пробкой»

Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.

Материалы: мисочка или пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, винная пробка

Техника рисования. Налить на тонкий поролон в миске немного краски. Опустить пробку в поролон. Затем нанести отпечаток на бумагу.

Оттиск смятой бумагой.

Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.

Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.

Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце, и смятая бумага.

Восковые мелки + акварель.

Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.

Материалы: восковые мелки, плотная белая бумага, акварель, кисти.

Способ получения изображения: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остается не закрашенным.

Свеча + акварель.

Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.

Материалы: свеча, плотная бумага, акварель, кисти.

Способ получения изображения: ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.

Монотипия предметная.

Средства выразительности: пятно, цвет, симметрия.

Материалы: плотная бумага любого цвета, кисти, гуашь или акварель.

Способ получения изображения: ребенок складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину изображаемого предмета (предметы выбираются симметричные). После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно украсить, также складывая лист после рисования нескольких украшений.

Монотипия пейзажная.

Средства выразительности: пятно, тон, вертикальная симметрия, изображение пространства в композиции.

Материалы: бумага, кисти, гуашь либо акварель, влажная губка, кафельная плитка.

Способ получения изображения: ребенок складывает лист пополам. На одной половине листа рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке (отпечаток). Пейзаж выполняется быстро, чтобы краски не успели высохнуть. Половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Исходный рисунок, после того, как с него сделан оттиск, оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка. Для монотипии также можно использовать лист бумаги и кафельную плитку. На последнюю наносится рисунок краской, затем она накрывается влажным листом бумаги. Пейзаж получается размытым.

Черно-белый граттаж.(грунтованный лист)

Средства выразительности: линия, штрих, контраст.

Материалы: полукартон либо плотная бумага белого цвета, свеча, широкая кисть, черная тушь, жидкое мыло (примерно одна капля на столовую ложку туши) или зубной порошок, мисочки для туши, палочка с заточенными концами.

Способ получения изображения: ребенок натирает свечой лист так, чтобы он весь был покрыт слоем воска. Затем на него наносится тушь с жидким мылом либо зубной порошок, в этом случае он заливается тушью без добавок. После высыхания палочкой процарапывается рисунок.

Цветной граттаж.

Средства выразительности: линия, штрих, цвет.

Материалы: цветной картон или плотная бумага, предварительно раскрашенные акварелью либо фломастерами, свеча, широкая кисть, мисочки для гуаши, палочка с заточенными концами.

Способ получения изображения: ребенок натирает свечой лист так, чтобы он весь был покрыт слоем воска. Затем лист закрашивается гуашью, смешанной с жидким мылом. После высыхания палочкой процарапывается рисунок. Далее возможно дорисовывание недостающих деталей гуашью.

Кляксография с трубочкой.

Средства выразительности: пятно.

Материалы: бумага, тушь либо жидко разведенная гуашь в мисочке, пластиковая ложечка, трубочка (соломинка для напитков).

Способ получения изображения: ребенок зачерпывает пластиковой ложкой краску, выливает ее на лист, делая небольшое пятно (капельку). Затем на это пятно дует из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Недостающие детали дорисовываются.

Набрызг.

Средства выразительности: точка, фактура.

Материалы: бумага, гуашь, жесткая кисть, кусочек плотного картона либо пластика (55 см).

Способ получения изображения: а) Ребенок набирает краску на кисть и ударяет кистью о картон, который держит над бумагой. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Краска разбрызгивается на бумагу. б) На одном листе бумаги нарисовать контур предмета и аккуратно вырезать его. Силуэт предмета отложить в сторону. Наложить лист бумаги, из которого был вырезан контур, на другой цельный лист, скрепить их. Зубную щетку с краской держат на небольшом расстоянии от листа бумаги. Взять палочку и проводить ею по ворсу движением на себя. Краска напыляется на бумагу мелкими капельками. Когда она высохнет, снять верхний лист.

Отпечатки листьев.

Средства выразительности: фактура, цвет.

Материалы: бумага, гуашь, листья разных деревьев (желательно опавшие, кисти.

Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его окрашенной стороной к бумаге для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

Тиснение.

Средства выразительности: фактура, цвет.

Материалы: тонкая бумага, цветные карандаши, предметы с рифленой поверхностью (рифленый картон, пластмасса, монетки и т. д., простой карандаш.

Способ получения изображения: ребенок рисует простым карандашом то, что хочет. Если нужно создать много одинаковых элементов (например, листьев, целесообразно использовать шаблон из картона. Затем под рисунок подкладывается предмет с рифленой поверхностью, рисунок раскрашивается карандашами. На следующем занятии рисунки можно вырезать и наклеить на общий лист.

Рисование нитками.

Средства выразительности: пятно.

Материалы: бумага, тушь либо жидко разведенная гуашь в мисочке, нитки.

Технология рисования. Разрезать нить на отрезки длиной 7 –10 см. Один отрезок нитки обмакнуть в краску и водить им по листу бумаги для рисования в разных направлениях. Для использования гуаши другого цвета взять чистую нить.

Пуантилизм» (ватная палочка или тонким концом кисти)

Средства выразительности: пятно.

Материалы: бумага, тушь либо жидко разведенная гуашь в мисочке, ватная палочка,

Техника рисования. Сделать предварительный рисунок. Начинать наносить точки с самого яркого и чистого цвета. Каждый следующий цвет должен быть чуть темнее предыдущего. Между точками необходимо оставлять просветы для нанесения следующего цвета, а не заполнять его сразу весь.

Рисование по-сырому

Техника рисования. Влажной от воды (немного отжатой) губкой промакиваем всю поверхность бумаги. Затем рисуем изображение гуашью, акварельными красками, мелками, пастелью. Получается эффект размытого, прозрачного рисунка.

Рисование углем»

Техника рисования. Рисунок выполняется тонким концом угля или всей поверхностью (растушевка), точно так же, как рисование простыми и цветными карандашами. Нужно нажимать на уголь легко, иначе он будет крошиться.

Воспользуйтесь поиском по сайту:

Урок акварели: рисуем деревья губкой

Урок акварели: рисуем деревья губкой

Урок акварели от Джоэла Саймона. Этот живой и лаконичный пейзажный набросок сделан в интересной акварельной технике: рисовать деревья будем губкой, а не кистью. Давайте подробно рассмотрим эту технику, и вместе с художником нарисуем такой же интересный профессиональный рисунок.

Существует много способов нарисовать деревья (в том числе ищите их в уроках на нашем сайте). Добиться очень естественного эффекта можно при помощи нестандартных инструментов. Вот, даже губка может стать эффективным союзником акварели.

Для этого примера его автор Джоэл Саймон предлагает использовать минимальное количество выразительных средств. Всего два цвета и кусочек натуральной губки — всё что надо, чтобы сделать гармоничную работу.

Вы, конечно, можете взять обычные цвета: жёлтый, зёленый и синий, почему нет?

Что понадобится:

— бумага для акварели, автор использует торшон Centennial

— губка. Нужна губка с очень крупными порами, именно такими, как у натуральной. Поэтому будет достаточно сложно её заменить какой-то искусственной губкой. Предварительно оторвите от неё небольшой удобный кусочек таким образом, чтобы у него не было ни одного ровного среза.

— мягкая кисть для акварели среднего размера, колонок или белку № 6-8

— краски сиена жжёная и ультрамарин

— белая невпитывающая палитра

Губку надо смочить, отжать лишнюю воду и слегка обмакнуть в сиену жжёную.

Начинаем рисовать дерево со светлой части листвы. Карандашный набросок делать не надо. Просто шлёпаем губкой с краской по бумаге там, где предполагается крона дерева. В работе губкой имеет значение количество воды и сила давления. Прикосновения к бумаге должны быть лёгкими. Мы одним движением изображаем и листву и свет на ней.

Набираем на губку ультрамарин лёгким касанием к краске на палитре. Предварительно промывать губку не надо. Будем использовать две краски. Слияние двух цветов произойдёт само прямо на бумаге. Этот приём придаёт чрезвычайную естественность кронам деревьев. Кроме того, он очень удобен и ускоряет работу.

Сделав крону берём в руки кисть, чтобы нарисовать стволы и ветки. Для коричневых стволов набираем на кисть побольше жжёной сиены и поменьше ультрамарина.

Не дожидаясь высыхания стволов, рисуем тень на земле. Она является продолжение дерева, и краска может прямо перетекать из дерева в тень. Это не страшно. Пусть это будет живописным приёмом.

Снова берём губку и создаём неровную тень листвы на земле. Движения теперь становятся протяжными. Вы не просто касаетесь губкой бумаги короткими движениями, а немного протягиваете её.

Надо добавить в тень ветвей.

Последние штрихи: добавляем несколько ветвей, чтобы сбалансировать дерево, и для общей эстетики.

Освоили штампики губкой? Идём дальше. Теперь таким же методом изображаем на заднем плане несколько кустов. А чтобы они не повисли в воздухе, нарисуем перед кустиками тропинку. Которая, кроме того, объединяет и завершает всю композицию.

Шаг 10:

Последний штрих: добавляем маленький заборчик из пары перекошенных столбиков. По-прежнему используем только сиену жжёную и ультрамарин.

Похожие статьи

Кари Херер «Флора и Фауна»

Между живописью и фотографией — увлекательные пейзажи Stev’nn Hall

Видео мастер-класс: как сделать текстурную картину

Рисуем на дощечках: живописные элементы в интерьере

Акварельные пейзажи художника Lin Ching Che

История одного шедевра. Исаак Левитан. «Над вечным покоем»

Источник