стих усачев что такое день победы стих
Что такое День Победы?
Что такое День Победы
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
Другие статьи в литературном дневнике:
Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
Ежедневная аудитория портала Стихи.ру – порядка 200 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.
© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+
Андрей Усачев — Что такое День Победы: Стих
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
Читать похожие стихи:
Очень хороший стих мне очень понравилось и я его быстро выучила не смотря то что он ну длинный!
Этот стих очень быстро учится. Прекрасно
Стих мне очень понравился и не сложно выучить ❤
Отличный стих! Учится очень легко!
Учится просто легко за 11 минут
Стих супер легко учиться
Классный стих я его выучил
этот стих мне очень нравится я его за минуты 9 выучил
Здравствуйте очень
Хороший
Стих
Мне
Нравиться
Очень хорошее стихотворение
Хороший стих очень понравился! Правда выучил с запинками,
Это стихотворение топ
Это стихотворение было очень интересным и простым
Очень классный стих, для конкурса подойдёт
Очень классно я его выучил
Крутой стих быстро учится
Круто
Спасибо вам большое
Этот стих мне очень понравился
Этот стих мне очень очень нравится он просто супер
М мне понравилось очень хорошо Я даже его выучила
мне очень понравилось стихотворение Усачёва и я его выучила. мне 6 лет
Ага писать и читать 2 года научилась.
Тебе к конкурсу чтецов?
Стих что такое День Победы просто идеально для детей
Огромная база, сборники стихов известных русских и зарубежных поэтов классиков в Антологии РуСтих | Все стихи | Карта сайта
Конспект НОД по развитию речи с использованием мнемотехники «Заучивание стихотворения «Что такое День Победы?»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи
в подготовительной группе
На тему: «Заучивание стихотворения А. Усачева «Что такое День Победы?» с помощью мнемотехники, мнемотаблиц».
Цель: формирование у детей интереса и потребности к заучиванию художественных произведений при помощи мнемотехники.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие
Программные задачи: Способствовать обогащению активного словаря, совершенствовать связную речь, формировать навыки выразительного чтения, понимания и восприятия образного языка.
Развивать память, внимание, образное, логическое мышление. Развивать интерес к литературным произведениям.
Воспитывать доброжелательное отношение к людям, умение работать коллективно.
Форма работы: фронтальная форма организации НОД
Технологии: технология развивающего обучения
Предварительная работа:беседы: “День Победы”, “Никто не забыт, ничто не забыто”.Чтение: стихотворение А. Усачева “Что такое День Победы? ”
Материалы и оборудование Старинный чемодан, письмо треугольник, пилотка, компас,бинокль, записка солдата, открытка, мнемотаблица на стихотворение «Что такое День Победы?» А. Усачев.
Ход НОД:
Оборудования для занятия:
Старинный чемодан, письмо треугольник, пилотка, компас,бинокль, записка солдата, открытка, мнемотаблица на стихотворение «Что такое День Победы?» А. Усачев (приложение 1).
Доброе утро, ребята.
Сегодня, подходя к детскому саду, я заметила на крыльце почтальона. Он ждал меня, чтобы передать для вас этот старинный чемодан. Мне невероятно интересно, что в чемодане, но я ждала встречи с вами, чтобы открыть его вместе.
Как вы думаете, насколько старинным может быть этот чемодан? И что в нем может находиться? (ответы детей)
Давайте вскроем его и посмотрим, насколько вы были правы.
Ребята, здесь письмо. посмотрите какой необычной формы это письмо. Какой оно формы? (ответы детей: треугольник)
А знаете ли вы когда появилась такая форма писем? (ответы детей: на войне)
А знаете ли почему? (ответы детей)
До начала Великой Отечественной войны люди посылали друг другу письма в обычных прямоугольных конвертах с марками. Но после того, как на нашу страну напал враг, бумаги и конвертов стало не хватать. А на фронте их и вовсе было тяжело найти. Поэтому солдаты использовалидля писем любые чистые листочки: из тетрадей, блокнотов, и даже писали домой весточки на полях газет. Но как же отослать письмо без конверта? На выручку пришла солдатская смекалка! Лист бумаги стал одновременно и письмом, и конвертом. Письмо писали на одной его стороне, а потом листок складывали треугольником так, чтобы текст оказался внутри. На внешней стороне получившегося конверта писали адрес, а марок не требовалось – письма с фронта и на фронт почта доставляла бесплатно. Дело в том, что треугольник – одна из самых «жёстких» и устойчивых геометрических фигур. Вот почему многие ваши поделки из бумаги – кораблики, самолётики и шапки – имеют треугольную форму.Потому и фронтовые письма были треугольными: благодаря такой форме они меньше мялись в дороге и не раскрывались во время транспортировки.
Ещё одним преимуществом треугольного письма было то, что его не надо было запечатывать. При сложении прямоугольного листа треугольником внизу оставался небольшой «хвостик». Его заправляли внутрь – и письмо оказывалось закрытым, но не запечатанным. Клей в окопе не найдёшь, да и заклеивать письма всёравно было бесполезно: их ещё должна была проверить военная цензура. Вдруг солдат в письме домой случайно раскроет место расположения своей части, а оно попадёт в руки врагу? Или, например, из дома напишут очень грустные новости, а воину никак нельзя расстраиваться перед боем. Такую информацию проверяющие замазывали чёрными чернилами.
Да это же настоящее фронтовое письмо, ребята! (Группа рассматривает письмо-треугольник)
Родные солдат очень ждали заветные треугольники. Ведь они означали, что их сын, муж и отец жив и где то воюет. В своих письмах солдаты писали о любви к близким и скорой победе, рисовали картинки для детей и обещали вернуться домой. А вот если почтальон приносил в дом письмо в обычном прямоугольном конверте с марками, женщины сразу начинали плакать. Потому что чаще всего так приходили официальные извещения о том, что солдат погиб или пропал без вести.
Доставляла письма с фронта и на фронт особая военно-полевая почта. Письма ехали в поездах, на грузовиках и телегах, летели на самолётах, добирались в осаждённые города на подводных лодках. Доставить их адресатам было очень важно — ведь эти треугольники дарили солдатам и их родным надежду на скорую встречу и мирную жизнь.
Что же еще есть в этом чемодане? (Воспитатель достает головной убор)
Ребята, знаете ли вы как называется этот головной убор? (ответы детей: пилотка)
Советская военная форма много раз видоизменялась. Удивительно, но реформы практически не коснулись пилоток. Они отличались лишь тканью и наличием кантов для высшего и рядового состава, хотя любой офицер всегда имел и второй головной убор – фуражку.
Кстати,немецкие головные уборы 30-х годов столетия были более пафосными: на фронтоне их вышивались трехцветная кокарда и орел.
Еще я вижу в чемодане компас.
Давайте вместе подумаем, для чего в этом чемодане мог оказаться компас? Кто и для чего его мог использовать? (ответы детей: компас нужен, чтобы ориентироваться на местности).
Спасибо за ответы ребята, вы молодцы!
А что же это за предмет? (ответы детей: бинокль).
Правильно- бинокль. Как вы думаете для чего он нужен? (ответы детей: бинокль нужен для того, чтобы наблюдать издалека, из засады, за врагом)
Исполнительский этап:
Посмотрите ребята, еще в этом чемодане есть какая то записка, и открытка, но она пустая, а открытки обычно должны быть подписаны.
Наверное нам нужно прочитать записку? Как вы считаете? (ответы детей: да, прочитаем)
«Дорогие ребята, пишет вам солдат Российской армии, я выслал вам этот чемодан, для того, чтобы напомнить о великой дате в этом майском месяце. О Празднике Великой Победы над фашистской Германией. Так же в этот чемодан я положил открытку, которую очень попрошу вас подписать. Но чтобы ее подписать, вам необходимо выучить стихотворение, согласно мнемотаблице, которая изображена в моем к вам обращении. Возлагаю на вас надежду, верю, что не подведете! Солдат Российской армии Иван Смирнов».
Ребята, думаю нам необходимо собраться и выполнить задание нашей Российской армии. Как вы считаете, справимся?
Мнемотаблица выводится на экране проектора, или доске, для всеобщего обозрения. (приложение 1)
Воспитатель читает стихотворение, дети слушают и рассматривают мнемотаблицу.
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Что такое День Победы Это значит – нет войны.
Осуществляется перекодирование информации, т. е. преобразование из абстрактных символов в образы.
После перекодирования символов в образы, осуществляется воспроизведение стихотворения с опорой на образы (символы, т. е происходит обработка метода запоминания.
Дети, приглашаются в полукруг и рассказывают стихотворение, с опорой на мнемотаблицу
Дорогие ребята, совместно, мы отлично справились с заданием. Благодаря мнемотаблице, которую нам прислал солдат Иван, мы быстро смогли выучить стихотворение, которое обязательно впишем в открытку для ветеранов, подаривших нам мирное небо над головой.
Сегодня вы научились работать с мнемотаблицей, и в дальнейшем на любое произведение вы сможете составить ее самостоятельно.
Конспект НОД по развитию речи с использованием мнемотехники в средней группе «Рассказывание сказки «Теремок» Программное содержание: Цель: развивать связную речь детей посредствам мнемотехники. Задачи: Обучающая: продолжать учить детей составлять.
Конспект НОД «Заучивание стихотворения «Посидим в тишине» Е. Благининой в старшей группе с использованием мнемотехники Цель. Заучивать стихотворение с помощью мнемотехники. Программное содержание: Развивать интерес детей к художественной литературе. Продолжать.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Что такое хорошо, а что такое плохо!» Цель: • систематизировать знания детей о правилах хорошего и вежливого поведения, • дать представление о специфических сторонах общения.
Конспект занятия по художественной литературе в средней группе «Заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова «Зима» Конспект занятия по художественной литературе в средней группе «Заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова «Зима» с использованием.
Конспект занятия по развитию речи. Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало» в старшей группе Цель: Учить детей видеть, чувствовать и понимать красоту осенней природы. Задачи: Образовательные: Закреплять представления детей о характерных.
Конспект занятия в подготовительной к школе группе. Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Кудровская ЦО №1» ДО № 2 Всеволожского района.
Конспект занятия. Заучивание стихотворения «Жаворонок». Часть 2. Праздник самой доброй вести — Благовещение Мария Манвелова Заучивание стихотворения «Жаворонок»В. А. Жуковский. Часть-2. Праздник самой доброй вести – Благовещение. Лепка «Птицы-вестники.
Видео «Чтение стихотворения «Что такое День Победы»
Елена Петровна
Видео «Чтение стихотворения «Что такое День Победы»
Победа над фашизмом была завоевана ценой неисчислимых страданий и лишений, ценой подвига великого народа и его самоотверженного труда. Мы гордимся мужеством наших воинов, защитивших независимость нашей Родины. Мы всегда будем беречь правду о Великой Отечественной войне и помнить, что благодаря нашим героям сейчас мы живем под мирным небом. Именно по этому мы и должны передавать эту память из поколения в поколения. И наши дети должны знать историю своей страны.
Воспитанники Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 56 «Надежда» города Орска, Оренбургской области,младшей группы №7 ‘Ералашки’.
Воспитатель Афанасьева Е. П.
Стихотворение А. Усачёва «Что такое день победы?»
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
Конспект занятия «Чтение и разучивание наизусть стихотворения Г. Виеру «Мамин день» в средней группе Образовательная область: «Речевое развитие»; художественная литература. Педагогическая цель: учить детей запоминать стихотворение, читать.
Что такое день Победы? Это значит нет войны! Доброго времени суток, уважаемые коллеги! В этом году отмечается 70-летие с начала Великой Отечественной войны. Эта трагичная дата в отечественной.
Фотоотчёт о тематическом занятии «Что такое День Победы?», проведённого с детьми средней группы совместно с библиотекой Фотоотчёт тематического занятия «Что такое День Победы?», проведённого с детьми средней группы совместно с библиотекой. Уважаемые, коллеги,.
Конспект НОД «Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово» в старшей группе Программное содержание. Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать.
Конспект НОД по развитию речи «Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». ДУ «Когда это бывает» Лохманова Алеся Арослановна Конспект непосредственной образовательной деятельности Тема: «Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».Дидактическое.
Конспект НОД в младшей группе «Чтение стихотворения С. Чёрного «Жеребёнок» с использованием «Детского календаря» Цель:развитие эмоционально-целостного восприятия произведений художественной литературы. Материалы и оборудование: лошадка игрушка, фигурки.
Стихотворения «Что такое первоцвет?», «Много разных мест на свете» Что такое первоцвет? Что такое первоцвет? Это лучики надежд, Это лучики удачи, Это лучики добра! Для чего нам первоцвет? Чтобы знать,.
Театрализация стихотворения. Чтение с увлечением Первое знакомство малышей с поэтическим произведением происходит с опорой на наглядно-иллюстрированный материал-ассоциативный.
Конспект совместной деятельности «Заучивание стихотворения «День Победы» А. Усачева» с детьми 5–7 лет
Марина Белозерова
Конспект совместной деятельности «Заучивание стихотворения «День Победы» А. Усачева» с детьми 5–7 лет
МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №82»
Белозерова Марина Михайловна
Цель: воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории нашего народа, к героям Великой Отечественной Войны.
— формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения;
— расширять представления детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы;
— воспитывать умение проявлять сочувствие, умение проявлять заботу об окружающих;
— воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине.
Взрослый: Ребята, я пришла к вам за помощью. Мой дедушка достал из шкафа свой праздничный пиджак, у него много медалей и орденов, он их начищает. Вы не знаете, какой будет праздник?
Взрослый: Что же это за праздник? (ответы детей). Ребята, рассаживайтесь по-удобнее, я расскажу вам историю.
Жили-были дети. Были у них большие семьи. Они, как и вы, ходили в детский сад, играли, но вот однажды случилась большая беда! На нашу страну напали очень плохие люди, называли их фашистами. Напали ночью, когда все люди спали. Стали рушить города и села. Там где стояли дома, оставались одни камни. Так началась Великая Отечественная война.
Детям и их родителям негде было жить, некуда было спрятаться от холода, они собирали свои вещи и уходили искать уцелевшие дома. Детям было очень страшно, они прятались от фашистов в разрушенных домах.
Тогда папы, дедушки, братья этих детей попрощались со своими семьями, и ушли на войну. Ушли, чтобы выгнать фашистов с нашей земли.
Летчики летали на самолетах и прогоняли их из нашего неба.
Отважные моряки, летчики, старались сделать все, чтобы дети снова смогли играть и смеяться, прогнать фашистов с нашей земли.
Много горя принесла война.
И вот наступила победа! День этот так и назвали — День Победы! И гремел салют в честь победы. Празднуем его в наши дни. Мы каждый год поздравляем с Днем Победы ветеранов и говорим им «Спасибо!».
Ветераны — это папы, дедушки, братья, дяди тех детей. Это те люди, которые про-гнали фашистов с нашей земли.
И ваши прадедушки, тоже ветераны и они готовятся к празднику Победы, и мы их можем поздравить и подарить стихотворение.
Послушайте стихотворение Андрея Усачева, посвященное этому празднику.
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют.
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Что такое День Победы –
Это значит нет войны.
Взрослый: Что же такое День Победы? (дети отвечают с помощью воспитателя: это утренний парад, это праздничный салют, это песни за столом, это запах весны)
А самое главное, ребята, это нет войны. Мирное небо над головой.
— Целых четыре года длилась война. Великая Отечественная Война была самой тяжелой из всех войн, но люди не теряли веры в победу. «Враг будет разбит – победа будет за нами!».
В этой страшной войне погибли более 20 миллионов людей. У каждого из них были родные и близкие. Нет в России семьи, которую война обошла стороной.
— На войне было сложено много пословиц и поговорок бойцами. Послушайте их и постарайтесь запомнить:
— Русский солдат не знает преград.
— Солдатское дело – воевать храбро и умело.
— Друг за друга стой, и выиграешь бой.
— Где смелость, там и победа.
9 мая 1945 года наши солдаты дошли до Берлина – столицы Германии. И там, на самом главном здании, которое называлось Рейхстагом, был водружен наш красный флаг Победы. Красное знамя на здание Рейхстага водрузили сержант М. Егоров и младший сержант Кантария.
Взрослый: Давайте еще раз прослушаем стихотворение и попробуем повторить его вместе. (Взрослый еще раз читает стихотворение, а дети повторяют за ним.)
Воспитатель: А сейчас немного отдохнем.
Заключительный этап (рефлексия).
Взрослый: Ребята, о каком празднике мы сегодня говорили? Какие пословицы и поговорки о бойцах вы запомнили? Какое стихотворение читали? Кто написал это стихотворение? Кому вы его можете рассказать? (ответы детей)
Конспект ООД по продуктивной деятельности с детьми второй младшей группы 3–4 года «Салют в День Победы!» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности. Задачи: 1. Создать условия для расширения представлений.
Конспект совместной деятельности с детьми 5–6 лет «Черёмуха цветет» Задачи: Расширять представления детей об окружающем мире, пополнить знания детей об особенностях весенней природы, познакомить с внешним.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми с ЗПР «Беседа «Этот день мы приближали, как могли» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков, Липецкая область Конспект.
Конспект занятия по развитию речи. Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало» в старшей группе Цель: Учить детей видеть, чувствовать и понимать красоту осенней природы. Задачи: Образовательные: Закреплять представления детей о характерных.
Конспект занятия в подготовительной к школе группе. Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Кудровская ЦО №1» ДО № 2 Всеволожского района.
Конспект занятия. Заучивание стихотворения «Жаворонок». Часть 2. Праздник самой доброй вести — Благовещение Мария Манвелова Заучивание стихотворения «Жаворонок»В. А. Жуковский. Часть-2. Праздник самой доброй вести – Благовещение. Лепка «Птицы-вестники.
Занятие по развитию речи и обучению рассказыванию. Заучивание стихотворения «Снеговик» с использованием мнемотехники Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает.
Заучивание стихотворения методом пиктограмм Мы с детьми стали счастливыми обладателями двух книг Татьяны Петуховой «Дивное царство»и «Бабушкины сказки». В преддверие нового года.