В семье Келлеров рождается дочь Хелен. В возрасте девятнадцати месяцев она заболевает «воспалением мозга». Ей удаётся вылечиться, но она теряет способность слышать и видеть. Родители девочки не знают, как следуют воспитывать такого ребёнка, и во всём потакают ей, из-за чего Хелен растёт непослушной и капризной.
Келлеры решают пригласить в дом учителя. Из Школы Перкинса для слепых им привозят Энн Салливан, молодую женщину, саму имеющую проблемы со зрением. Отец Хелен капитан Келлер сомневается, что мисс Салливан будет способна обучать слепоглухого ребёнка.
Жёсткие методы Салливан не нравятся капитану, и он принимает решение уволить учительницу. В ответ она просит дать ей две недели, в течение которых Хелен будет полностью изолирована от мира в небольшом доме и предоставлена Салливан. Родители девочки неохотно соглашаются.
Учительнице удаётся добиться успехов в обучении, но она не может добиться главного — Хелен должна понять, что у каждого предмета есть название. Отведённые Энн две недели заканчиваются; она уже собирается уезжать, как внезапно Хелен понимает, что особые прикосновения пальцев учительницы означают «вода».
Мисс Салливан остаётся в доме Келлеров, чтобы продолжить обучение своей подопечной.
Сотворившая чудо спектакль по пьесе Уильяма Гибсона. Основано на автобиографии слепоглухой американки Хелен Келлер
Даже самое невероятное может стать реальностью. Надо лишь достаточно сильно этого захотеть.
Театр выбрал для постановки пьесу, обошедшую все лучшие площадки мира, родившуюся на Бродвее и много лет шедшую там с огромным успехом.
В основу пьесы положена реальная история замечательного ученого Хелен Келлер, которая в раннем детстве, пережив болезнь, потеряла слух и зрение. В основу пьесы Уильяма Гибсона легла одна из книг, написанных Хелен Келлер, которая в 1904 году закончила Гарвард, стала лингвистом, писателем, педагогом, математиком. Хелен Келлер любила жизнь и знала истинную цену самым обычным ее проявлениям. Она научилась говорить, читать, ездить на велосипеде и верхом, плавать и грести.
Спектакль поставлен в рамках социального проекта «Я рядом», реализуемого с использованием средств Фонда президентских грантов в 2021г.
Премьера! 21.08 (сб) в 16-00, 5.09 (вс) в 16-00
Премьера состоялась 19 марта 2021 года
Хе́лен А́дамс Ке́ллер (англ. Helen Adams Keller; 27 июня 1880, Таскамбия, Алабама, США — 1 июня 1968, Истон, Коннектикут, США) — американская писательница, лектор и политическая активистка.
В полтора года Хелен Келлер перенесла заболевание (предположительно, скарлатину; педиатр при осмотре классифицировал расстройство как «воспаление мозга»), в результате которого девочка полностью лишилась слуха и зрения.
Ребенок не имел никакой возможности общаться с внешним миром и представлял из себя маленького злого на весь мир монстра. Никто ее не понимал. Все попытки донести до взрослых свои переживания не давали результатов и выливались в приступы неконтролируемой агрессии. Это сильно пугало родителей, которые уже начали подумывать о переезде дочери в специальный пансионат. По достижении Хелен семи лет родители решились подыскать для дочери учителя. Директор школы Перкинса для слепых прислал им молодого специалиста Энн Салливан. Салливан сумела найти подход к девочке, что стало существенным прорывом в специальной педагогике.
Одаренность, упорство учителя вместе с бесспорным талантом ученицы совершили чудо — девочка научилась языку жестов, а именно: поняла, что эти жесты означают буквы, а буквы складываются в слова, которые несут определенный смысл. Чтобы научиться складывать целые предложения у Хелен ушло всего пару месяцев. И на этом, конечно, же дело не остановилось.
Хелен Келлер с помощью Энн Салливан закончила школу и колледж Рэдклифф, где получила степень бакалавра.
Началась другая, потрясающая жизнь, в которой Хелен, живущая во тьме, стала светом для сотен тысяч людей, испытывающих трудности со здоровьем. Опыт Энн Салливан внес огромный вклад в развитие педагогики, направленной на детей с проблемами зрения и слуха.
Келлер стала заметным филантропом и активистом. Она поддерживала фонды обучения и социализации инвалидов, выступала против расизма, милитаризма и дискриминации женщин, была активным деятелем Американского союза защиты гражданских свобод. За её заслуги в 1964 году Линдон Джонсон наградил её Президентской медалью Свободы.
За 87 лет своей жизни Хелен написала 14 книг. Прожила замечательную яркую и богатую на события жизнь. Получила за свою деятельность десятки наград от правительств и организаций со всего мира. В конце концов, стала символом мужества и стойкости для миллионов людей.
Слепоглухонемая Элен ломает стулья и мажет кашей лица домашних. Сильная духом и требовательной любовью учительница не только справляется с дикарскими замашками, но и открывает девочке весь мир вокруг и в ней самой. Пьеса Гибсона написана под впечатлением реальной истории Элен Келлер — девочки с тем же диагнозом, которая благодаря своей учительнице закончила университет, написала автобиографию и создала фонд поддержки глухих и слепых детей. Чудо на сцене создают две актрисы: Татьяна Матюхова (Элен) и Елена Галибина (педагог).
Участники
Место проведения
Рецензия «Афиши» на спектакль
Лучшие отзывы о спектакле «Сотворившая чудо»
Самое отвратительное ходить на спектакли, которые массово посещают школьники! Классами!! Реакция зрителей абсолютно не адекватная, даже если они послушно ведут себя. ((( кто вообще сказал, что это спектакль для обязательного школьного просмотра. Сам спектакль нужен, но он нужен взрослым, а не детям. Дети могут посещать подобные спектакли, но только вместе со своими родителями! Возраст детей способных понять данный спектакль (не классом) я бы определила после 14 лет. Спектакль можно понять только имея свой опыт жизненных испытаний. Работа артистов изумляет! Все играют на полной отдаче сил! Спасибо!
Что испытывает человек, внезапно ослепнув и оказавшись в полной темноте? Панику, страх, ужас. И мечется, не зная, что делать, пока не успокаивается и не начинает прислушиваться.
А если его лишить еще и возможности слышать?
Слишком трагично для начала?
Увы. Примерно с такой сцены начинается спектакль «Сотворившая чудо» в Российском академическом молодежном театре, только перед зрителями появляется не взрослый человек, а ребенок пяти лет, потерявший после болезни зрение и слух.
Капризная, нетерпеливая, своевольная девчонка. Она делает что хочет. Родители даже не пытаются ей перечить, стараются угадать каждое желание, жалеют и ласкают, иногда едва сдерживая нетерпение, и только старший сводный брат называет вещи своими именами, призывая избавить дом от такого «ужаса».
Но если читатель узнает, что через несколько лет этот маленький «монстр», не умеющий ни читать, ни писать, ни говорить, ни слышать, поступит в колледж и закончит его, поступит в университет и закончит его, создаст Фонд поддержки глухих и слепых детей и удостоится признания Марка Твена: «В XIX веке были два по-настоящему великих человека — Наполеон и Элен Келлер», — не назовет ли он это чудом?
Элен Келлер, наша героиня, родилась в маленьком городке на севере Алабамы. До полутора лет она отличалась от других детей разве что пылким и решительным характером и привычкой повторять все, что в ее присутствии делали другие. В середине второго года жизни, написала она потом, «пришла болезнь, замкнувшая мне уши и глаза и погрузившая меня в бессознательность новорожденного младенца».
Девочка не поняла, что с ней случилось, постепенно привыкла к темноте и молчанию и забыла, что когда-то было иначе. Но пытливый ум, вопросы, рождавшиеся внутри, не давали Элен покоя.
«Бедное дитя! Ее мятежная душа ищет себе пищи во тьме, ее неумелые руки разрушают все, чего касаются, так как она попросту не знает, что делать со встречными предметами», — скажет о ней та, которая придет освободить Элен из темноты, — ее учительница Анна Салливан.
Это не просто случайность. Она действительно сотворила чудо, она обуздала и приручила неразумное дитя, как обуздывают и приручают норовистую лошадь. И она имела на это право, потому что любила свою ученицу. Она открыла для Элен путь к познанию: сначала познакомила с ручной азбукой и с именами всех предметов и явлений мира, затем отвечала на многочисленные вопросы, позже пересказывала лекции, читала домашние задания, отыскивала в словарях значения латинских, немецких и французских слов (когда Элен училась в университете). Она прожила всю жизнь рядом со своей воспитанницей, считая, что история ее преподавания и есть история ее жизни, а ее работа и есть ее биография. Их связывали узы искренней дружбы, которые с годами становились крепче и крепче.
Я была поражена гениальной игрой актеров РАМТ. После просмотра, посещают очень много мыслей. Например о том, что любовь не тождественна жалости и вседозволенности. Она всегда есть требование большего и вера. Вера в возможности Человека.
Жизнь произведений искусства принято измерять вечностью. Но в конечном итоге все определяет живой контакт со зрителем. Стоит только оказаться в запасниках, как даже самый прекрасный шедевр рискует уйти в небытие. Спектакль «Сотворившая чудо» был поставлен в Рязанском ТЮЗе еще в 1991 году. Но в отличие от «коллег», которые, как правило, собрав свою долю аплодисментов, благополучно списываются спустя несколько сезонов, он счастливо живет на сцене вот уже 30 лет.
Пьеса Уильяма Гибсона «Сотворившая чудо» основана на реальной истории американской девочки Элен Кэллер. Родившаяся в 1880 году, Элен еще в младенчестве переболела менингитом, в результате чего потеряла зрение, слух, что полностью задержало и развитие речи. Запертая в собственном теле, девочка фактически превращается в «звереныша». Уже потом, будучи взрослой, Элен Келлер вспоминала, что в первые шесть лет своей жизни она испытывала три главных чувства: любопытство, страх и гнев. Ведомая дикими инстинктами, она буквально терроризировала свою семью, требуя немедленного удовлетворения всех прихотей.
В это время в семье Келлер и появляется спасительница – юная воспитательница Анни Саливан. Она ставит перед собой задачу, казалось бы, невыполнимую: разбудить мозг девочки. Именно этот переломный момент зритель наблюдает в спектакле Рязанского ТЮЗа.
За время существования в постановке сменилось несколько составов артистов. Но в двух ролях исполнительницы остаются неизменны: 30 лет роль мамы Кэт играет Валентина Федотенко, а роль служанки Винэй – Римма Чеканова. И лишь недавно в паре с Валентиной Петровной эту роль стала исполнять Инесса Чернявская, а Валентина Петровна иногда заменяет Римму Ивановну. О рождении спектакля вспоминаетВалентина ФЕДОТЕНКО:
Роль Анни – учительницы, которая творит чудеса – ключевая в спектакле. Сегодня Анни играет Анна КОМАРОВА:
Вспоминая 1991 год, заведующая литературно-драматургической частью театра Жанна СЛОБОДСКАЯ рассказывает, что спектакль очень ждали. И до сих пор всякий раз, признается она, так и тянет зайти в зал, особенно ближе к чудесному финалу:
«Сотворившая чудо» удивительным образом балансирует на грани «Не сотворившей чудо»:) В семью, одержимую зловещей судьбой слепоглухонемого ребёнка, приезжает специализированная няня-гувернантка, сама бывшая слепая, чтобы хоть как-то дисциплинизировать девочку (иначе ей светит приют). С волевым педагогом у капризного и избалованного маленького тирана складываются отношения «не очень». В ход идут куклы и мячи вместо пряника и ложка с вилкой вместо кнута. Девочка вот-вот научится спецалфавиту, но такое ощущение, что её семье нужна не осмысленная личность, а «дрессированная леди», которая умеет держать за зубами не только ложку, но и язык.
Глубокий, артистичный, но довольно тяжёлый спектакль. Почему-то считается детским. Будьте готовы!
Самое отвратительное ходить на спектакли, которые массово посещают школьники! Классами!! Реакция зрителей абсолютно не адекватная, даже если они послушно ведут себя. ((( кто вообще сказал, что это спектакль для обязательного школьного просмотра. Сам спектакль нужен, но он нужен взрослым, а не детям. Дети могут посещать подобные спектакли, но только вместе со своими родителями! Возраст детей способных понять данный спектакль (не классом) я бы определила после 14 лет. Спектакль можно понять только имея свой опыт жизненных испытаний. Работа артистов изумляет! Все играют на полной отдаче сил! Спасибо!
Что испытывает человек, внезапно ослепнув и оказавшись в полной темноте? Панику, страх, ужас. И мечется, не зная, что делать, пока не успокаивается и не начинает прислушиваться.
А если его лишить еще и возможности слышать?
Слишком трагично для начала?
Увы. Примерно с такой сцены начинается спектакль «Сотворившая чудо» в Российском академическом молодежном театре, только перед зрителями появляется не взрослый человек, а ребенок пяти лет, потерявший после болезни зрение и слух.
Капризная, нетерпеливая, своевольная девчонка. Она делает что хочет. Родители даже не пытаются ей перечить, стараются угадать каждое желание, жалеют и ласкают, иногда едва сдерживая нетерпение, и только старший сводный брат называет вещи своими именами, призывая избавить дом от такого «ужаса».
Но если читатель узнает, что через несколько лет этот маленький «монстр», не умеющий ни читать, ни писать, ни говорить, ни слышать, поступит в колледж и закончит его, поступит в университет и закончит его, создаст Фонд поддержки глухих и слепых детей и удостоится признания Марка Твена: «В XIX веке были два по-настоящему великих человека — Наполеон и Элен Келлер», — не назовет ли он это чудом?
Элен Келлер, наша героиня, родилась в маленьком городке на севере Алабамы. До полутора лет она отличалась от других детей разве что пылким и решительным характером и привычкой повторять все, что в ее присутствии делали другие. В середине второго года жизни, написала она потом, «пришла болезнь, замкнувшая мне уши и глаза и погрузившая меня в бессознательность новорожденного младенца».
Девочка не поняла, что с ней случилось, постепенно привыкла к темноте и молчанию и забыла, что когда-то было иначе. Но пытливый ум, вопросы, рождавшиеся внутри, не давали Элен покоя.
«Бедное дитя! Ее мятежная душа ищет себе пищи во тьме, ее неумелые руки разрушают все, чего касаются, так как она попросту не знает, что делать со встречными предметами», — скажет о ней та, которая придет освободить Элен из темноты, — ее учительница Анна Салливан.
Это не просто случайность. Она действительно сотворила чудо, она обуздала и приручила неразумное дитя, как обуздывают и приручают норовистую лошадь. И она имела на это право, потому что любила свою ученицу. Она открыла для Элен путь к познанию: сначала познакомила с ручной азбукой и с именами всех предметов и явлений мира, затем отвечала на многочисленные вопросы, позже пересказывала лекции, читала домашние задания, отыскивала в словарях значения латинских, немецких и французских слов (когда Элен училась в университете). Она прожила всю жизнь рядом со своей воспитанницей, считая, что история ее преподавания и есть история ее жизни, а ее работа и есть ее биография. Их связывали узы искренней дружбы, которые с годами становились крепче и крепче.
Я была поражена гениальной игрой актеров РАМТ. После просмотра, посещают очень много мыслей. Например о том, что любовь не тождественна жалости и вседозволенности. Она всегда есть требование большего и вера. Вера в возможности Человека.
