поле ласково как будет
Как ласково будет слово поле?
Как ласково будет слово поле.
Орфограмма слова ласковый?
Орфограмма слова ласковый.
Как ласково будет слово варежки?
Как ласково будет слово варежки?
Подчеркни однородные сказуемые?
Подчеркни однородные сказуемые.
Проснулись от ласкового солнца рощи.
Как будет слово звезда ласково?
Как будет слово звезда ласково?
Как будет слово окреп ласково?
Как будет слово окреп ласково.
Как будет слово летчик ласково?
Как будет слово летчик ласково?
Проверочное слово к слову ласково?
Проверочное слово к слову ласково.
Как правильно поставить ударение в слове ласково, ответил, захотел, больше, крепость, городская, лесочек, приглашение, площадь, вокзал, поле,?
Как правильно поставить ударение в слове ласково, ответил, захотел, больше, крепость, городская, лесочек, приглашение, площадь, вокзал, поле,.
У будет слово ласково глаз?
У будет слово ласково глаз.
Синоним слова «Ласковый»?
Синоним слова «Ласковый».
Глазник, дорожать, последнее слово правильно записано? Может пожалеть.
Сиять, решать, терпеть, вычитать, складывать, делить, понимать, учить, обещать, сверкать.
Сиять, решить, треплить, вычитать, сложить, делить, понимать, учить, обещать, сверкать.
У меня был воображаемый друг) Его звали Том. Он был пушистым, любил слушать музыку и много читал. Он прочитал все книги о мальчике, который выжил. Но лет пять назад его задавил грузовик. По моей вине. Мы стояли возле дороги и я его толкнула. Эт..
Безударная проверяемая гласная в корне слова.
Клен, балуется, елка, льет, каюта.
Думаю, что это уменьшительно-ласкательное, поэтому «хоть горшком назови», тем более, что производным от Поля может являться Поленька, Полечка, а производным от Полина может являться Поличка, Полинька. Однако, некоторые словари утверждают, что правильно писать Полечка, Поленька, получается, что используя в качестве исходного сокращенный вариант имени, т.е. Поля, а не Полина.
Анатолиям тоже нравится, когда их имя склоняют, употребляя ласковые формы. Ну то есть называют нежно, не просто Толя, Толька или официально Анатолий. Когда обращаешься в разговоре, говоришь вслух, проблем не возникает, но стоит оказаться в ситуации, где нужно написать имя, умные люди задаются вопросом: как правильно? Ведь каждому человеку хочется, чтобы его имя писали без ошибок.
Толю ласково можно называть Толечка и Толенька.
Во втором случае пишем Толенька, потому что суффикса ИНЬК у нас вообще нет.
В настоящее время можно написать всё, что угодно. Если нравится, пишите Женичка, Женячка или Женючка (бумага всё стерпит). Но если человек в школе не учебники прокуривал, а хотя бы иногда в них заглядывал и читал написанные там буковки, в этом вопросе у него не возникнет сомнений и он напишет Женечка.
Как ласково назвать девушку/девочку по имени Полина?
Добрый день, для женского имени Полина можно использовать несколько уменьшительно ласкательных форм. Давайте приведем примеры нескольких таких ласкательных имен: Панечка, Полюня, Поля, Панечка, Полюшка, Полюся.
Для любого имени модно подобрать ласковые слова, достаточно просто изменить окончание. В этом случае для Полины можно подобрать такие ласки как: Полюшка, Полинчик, Полинка, Полиночка, Поля. Так, что выбирайте, что вам больше нравится или то что будет более приятным для Полины.
у меня мама Полина. Счтитается, что это производное от Палагеи или Параскевы (по святцам). Я ее могу называть Поленька, Полинка, Поулина. но все имена и производные от них придумывает сам, наиболее подходящие конкретному человеку.
Это имя и так ласковое, но моя подруга просит называть её Пелагея ( для меня это звучит как то строго ).
Если уж кратко, то Лина или Поля.
Поля(с ударением на О), Поличка(ударение на О), Полиночка(ударение на И), Полинка(с ударением на И), Полюшка, Полька (но она у меня была полячка, так что ей было смешно каждый раз). Как у Вас душа лежит так и называйте, пробуйте разные вариации имени.
Моя страшая дочь носит имя Полина. В конце 80-х это было довольно редко.
В детстве дочку назвали по-разному: Полинка, Поля, Полюшка, Полинушка, Полинчик, Лина, Линушка, иногда строго «Апполинария» (в шутку). Девочка выросла, но все её чаще зовут именно Полинка, эта форма сама по себе звучит ласково.
Часто сейчас встречаются Полины, как совсем маленькие, так и уже взрослые девушки. Вариантов ласковых имен для них достаточно: Полинка, Полюша, Полюшка, Поля, Поленька, Лина, Линочка, Полиночка, Полинушка.
Сейчас имя Полина становится довольно-таки популярным. Очень много детей возраста моего сыночка (2-2,5 года) носят это имя, когда гуляем всегда знакомимся с детишками во дворе и имя Поля ооочень распространено, встречала его уже раз 5-6, с тремя девочками с этим именем встречаемся на площадке почти каждый день.
Мамы называют своих доченек ласково: Полечка, Полиночка, Полюшка, Полюня, Полюсик.
Имя Поля имеет много производных: Полик, Полька, Полинка, Лина, Линка, Линочка, Полюха, Полюся, Поляша, Полюша, Полинчик, Полюнчик.
Солидное имя Полина, да вот вопрос как ласково и нежно называть евушку или женщину с таким именем, можно, конечно, обратиться и к рифмам. Итак: Полиночка, Линочка, Полинарий, Полинка-малинка, Полинка- калинка.
И взрослую Полину и малышку можно называть следующими уменьшительно-ласкательными именами:
Если обратиться к церковным именам, то Полину можно называть Пелагеей или Апполинарией.
Сейчас имя Полина очень популярно,красивое имя Полина.Ласково Полину можно назвать:Полинка,Поли ночка,Поля,Полька,Пол енька,Полечка.
Опираясь на церковный календарь, девочке, рожденной 20 января подойдут следующие имена: Иванна, Василиса. Конечно, выбор, не широкий, но все же имена, как по мне, неплохие.
Дальше решение должны принимать только родители, опираясь также на созвучность с фамилиейи отчеством.
Есть мнение, что не стоит называть детей именами их родственников: особенно именем папы и мамы, а также именем бабушки или дедушки.
Нельзя внушать ребенку мысль, что он назван в честь кого-то (из родственников или великих людей).
От себя добавлю, не стоит выбирать имена, которые не имеют формы упрощенной, а также которые сложно выговорить.
И естественно продумать сочетание имени с отчеством и фамилией: так вариант Иванова Ева Николаевна звучит очень комично.
Моего младшего сына зовут Стефан.
Выбирали долго, но скорее с душой и сердцем, уж очень оно мне понравилось, не могла представить его с другим именем и не ошиблась, т.к. оно его очень подходит.
Имя Стефан имеет греческие корни, в греческом языке пишется и произносится следующим образом: Στέφανος (Стефанос).
В русском языке чаще всего называют Степанами, а крестят Стефанами.
Переводится это имя как «венок, венец, корона, победитель». Чаще всего Стефанами называли мальчиков, приближенных к царской семье, которые могли впоследствии получить власть. Поэтому так много королей и принцев с таким именем (порой целые династии).
В других языках имя звучит по-разному, например, Стивен, Штеффен, Штефан, Этьен во французском.
Девочке, которая родится 25 февраля, очень повезет. Повезет потому, что она имеет большие шансы получить красивое имя МАРИЯ. В этот день у Марии именины.
Девочки, получившие такое имя, очень спокойные, нежные и обязательно благородные.
По своему происхождению это имя древнееврейское, оно от Мариам (Мириам), в православии переводится как госпожа.
Можно вспомнить таких женщин как Дева Мария, Мария Магдалина, святые Мария Египетская, Мария Гатчинская. Мария Радонежская была матерью Сергия Радонежского.
Упражнение “НАЗОВИ ЛАСКОВО”.
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа при образовании имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: мяч.
Ход игрового упражнения.
Логопед, бросая мяч ребенку, называет предмет. Ребенок, возвращая мяч, называет его «ласково».
Логопед: Ребенок: Логопед: Ребенок:
Камни – камешки. Бумага – бумажка.
Окно – окошко. Деньги – денежки.
Перо – перышко. Серьги – сережки
Дно – донышко. Поле – полюшко.
Зима – зимушка. Горе – горюшко.
б) с суффиксом — К-.
Петля – петелька. Туфель – туфелька.
Капля – капелька. Неделя – неделька.
Вафля – вафелька. Сабля – сабелька.
Цапля – цапелька. Песня – песенка.
Лестница – лесенка. Сосна – сосенка.
Письмо – письмецо. Пальто – пальтецо.
Дерево – деревце. Масло – маслице.
Окно – оконце. Болото – болотце.
Полено – поленце. Колено – коленце (движение в
Лиса – лисонька Дядя – дяденька
Киса – кисонька Тетя – тетенька
Упражнение «ДОБАВЬ ПОСЛЕДНИЙ СЛОГ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа.
2. Упражнять в слоговом синтезе.
3. Развивать слуховое внимание.
4. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование:мяч.
Ход игрового упражнения.
Логопед, бросая мяч ребенку, произносит начало слова. Ребенок, возвращая мяч, говорит последний слог, затем называет слово полностью.
Логопед Ребенок: Логопед Ребенок:
а) Малыш- малышка б) Веран веранда
Калит- калитка коман ДА команда
Улит улитка секун секунда
Выдум- выдумка награ награда
Короб- коробка в) подру подруга
Селед- селедка отва отвага
Опуш- КА опушка шерен ГА шеренга
Баран- баранка кольчу кольчуга
Запис- записка бедня бедняга
(Лексический материал упражнения необходимо разделить на два занятия).
Упражнение «НАЗОВИ НЕСКОЛЬКО ПРЕДМЕТОВ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа при образовании имен существительных множественного числа именительного падежа.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование:мяч.
Ход игрового упражнения.
Логопед, бросая мяч ребенку, называет существительное в единственном числе. Ребенок, возвращая мяч, произносит слово во множественном числе.
А) с окончанием – И.
Логопед: Ребенок: Логопед: Ребенок:
Б) с окончанием – Ы.
(Лексический материал упражнения рекомендуется разделить на два занятия).
Упражнение «У КОГО ТАКОЙ ДЕТЕНЫШ»
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа при употреблении имен существительных множественного числа именительного падежа.
2. Учить составлять предложение по сюжетной картинке.
3. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование:предметные картинки с изображением взрослых животных; предметные картинки с изображением детенышей животных.
Ход игрового упражнения.
Логопед раскладывает перед ребенком картинки с изображением детенышей животных (птиц). Затем, показывая картинку с изображением взрослого животного (птицы), задает вопрос: «У кого такой детеныш?». Ребенок отвечает на вопрос и подбирает соответствующую картинку.
Упражнение « ЧЬЯ, ЧЬЕ?».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа при образовании притяжательных прилагательных.
2. Упражнять в согласовании имен прилагательных с именами существительными в роде и числе.
3. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование:предметные картинки: дупло белки, уши зайца, голова овцы, лапы щенка, голова теленка, лапы вороны, рога барана, молоко коровы.
Ход игрового упражнения.
Логопед, показывая ребенку картинку, произносит предложение и задает вопрос. Ребенок отвечает, используя притяжательные прилагательные.
Это дупло белки. Чье дупло? Беличье дупло.
Это уши зайца. Чьи уши? Заячьи уши.
Это голова овцы. Чья голова? Овечья голова.
Это уши кошки. Чьи уши? Кошачьи уши.
Это лапы щенка. Чьи лапы? Щенячьи лапы.
Это голова теленка. Чья голова? Телячья голова.
Это лапы вороны. Чьи лапы? Вороньи лапы.
Это рога барана. Чьи рога? Бараньи рога.
Это молоко коровы. Чье молоко? Коровье молоко.
8.7. Упражнение «ВЫБЕРИ КАРТИНКИ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа.
2. Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с именами существительными в роде и числе.
Оборудование:предметные картинки.
Ход игрового упражнения.
Логопед раскладывает перед ребенком картинки и уточняет названия предметов, изображенных на них. Затем предлагает ребенку отобрать предметы, о которых можно сказать «мое».
Ребенок: Мое зеркало.
Логопед:«Теперь выбери картинки, про которые можно сказать «мои».
Ребенок: Мои ножницы.
Логопед:«Про какие картинки скажем «моя»?
Упражнение «СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа.
2. Упражнять в согласовании глаголов с именами прилагательными в роде и числе.
Оборудование:предметные картинки.
Ход игрового упражнения.
Логопед раскладывает перед ребенком картинки и уточняет названия предметов, изображенных на них. Затем предлагает ребенку составить по ним предложения из двух слов, используя слово «уплыл», «поспел», «высох».
Упражнение «НАЗОВИ МАГАЗИН».
Цель:
1. Продолжать учить четко произносить слова 8-го типа слоговой структуры.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
3. Закрепить употребление обобщающих понятий.
4. Развивать логическое мышление.
Оборудование: предметные картинки.
Ход игрового упражнения.
Логопед говорит ребенку: «Представь, что ты идешь по улице и видишь витрины разных магазинов». Затем кладет перед ребенком картинку и спрашивает: «Что ты видишь на этой витрине? Как называется этот магазин?».
На витрине валенки, ботинки, тапочки. Этот магазин называется «Обувь».
На витрине костюмы, косынка, варежки, фартуки, рубашка.
Этот магазин называется «Одежда».
На витрине капуста, огурцы кабачки, редиска. Это магазин «Овощи».
На витрине васильки, ромашки, фиалки, ландыши. Это магазин – «Цветы».
На витрине колбаса, сосиски, конфеты, печенье. Это магазин – «Продукты».
На витрине ампулы, пилюли, зеленка, бинты. Это «Аптека».
На витрине оправы, очки, бинокли. Этот магазин называется «Оптика».
Упражнение «СКАЖИ НАОБОРОТ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа при подборе антонимов.
2. Упражнять в согласовании имен прилагательных с именами существительными в роде и числе.
3. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.
Логопед предлагает ребенку заканчивать предложение словом с противоположным значением.
А) подбор антонимов к именам прилагательным.
Девочка здоровая, а бабушка … бабушка больная.
В сказках мачеха злая, а Золушка… Золушка добрая.
Зимой погода холодная, а весной… весной погода теплая.
Снег белый, а сажа… сажа черная.
Сметана густая, а варенье …. варенье жидкое.
Канат толстый, а веревка … веревка тонкая.
Чемодан тяжелый, а коробка… коробка легкая.
Юбки светлые, а костюмы …. костюмы темные.
Ворота широкие, а калитка … калитка узкая.
Блюдце маленькое, тарелка… тарелка большая.
Матрац жесткий, а подушка… подушка мягкая.
Сахар сладкий, а горчица … горчица горькая.
Девочки слабые, а мальчики … мальчики сильные.
Банка пустая, а бутылка … бутылка полная.
Б) подбор антонимов к глаголам.
Дедушка говорил, а соседка … соседка молчала.
Девочка заколку уронила, а подруга … подруга подняла.
Малышка насорила, бабушка … бабушка подмела.
Мальчики отдохнули, а девочки … девочки устали.
(Лексический материал упражнения можно разделить на два занятия).
Упражнение «ОБРАЗУЙ СЛОВА».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа при образовании имен прилагательных от имен существительных с помощью различных суффиксов.
2. Продолжать учить согласованию имен прилагательных с именами существительными в роде и числе.
3. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.
Логопед произносит словосочетание и дает образец относительного прилагательного. Затем просит ребенка изменить словосочетания по предложенному образцу.
Тефтели из мяса мясные тефтели.
Котлеты из рыбы рыбные котлеты.
Монетка из меди медная монетка.
Рубашка по моде модная рубашка.
Одежда для лета летняя одежда.
Подушка из ваты ватная подушка.
Комната в пыли пыльная комната.
Ладошка в поту потная ладошка.
Одежда для зимы зимняя одежда.
Упражнение «ХИТРЫЕ СЛОВА».
Цель:
1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа при употреблении несклоняемых имен существительных.
2. Развивать слуховое внимание и логическое мышление.
3. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование:предметные картинки: эскимо, кенгуру.
Ход игрового упражнения.
Логопед предлагает ребенку отгадать загадки.
На палочке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Они играют в чехарду
В зоологическом саду.
Вы полюбуйтесь на игру
Двух забавных … Кенгуру.
Логопед показывает картинки с изображением эскимо и кенгуру. Затем предлагает ребенку закончить предложения словом, подходящим по смыслу.
Шоколадное мороженое на палочке называется … эскимо.
Как будет слово окреп ласково?
Как будет слово окреп ласково.
Как будет ласково слово варежки?
Как будет ласково слово варежки.
Орфограмма слова ласковый?
Орфограмма слова ласковый.
Как ласково будет слово поле?
Как ласково будет слово поле.
Как ласково будет слово варежки?
Как ласково будет слово варежки?
Как ласково сказать слово комбайн?
Как ласково сказать слово комбайн.
Как будет слово звезда ласково?
Как будет слово звезда ласково?
Как будет слово летчик ласково?
Как будет слово летчик ласково?
Проверочное слово к слову ласково?
Проверочное слово к слову ласково.
У будет слово ласково глаз?
У будет слово ласково глаз.
Синоним слова «Ласковый»?
Синоним слова «Ласковый».
Глазник, дорожать, последнее слово правильно записано? Может пожалеть.
Сиять, решать, терпеть, вычитать, складывать, делить, понимать, учить, обещать, сверкать.
Сиять, решить, треплить, вычитать, сложить, делить, понимать, учить, обещать, сверкать.
У меня был воображаемый друг) Его звали Том. Он был пушистым, любил слушать музыку и много читал. Он прочитал все книги о мальчике, который выжил. Но лет пять назад его задавил грузовик. По моей вине. Мы стояли возле дороги и я его толкнула. Эт..
Безударная проверяемая гласная в корне слова.
Клен, балуется, елка, льет, каюта.