Объяснить ребенку что такое горизонт
Конспект НОД по рисованию «Там, где-то там, за горизонтом…»
татьяна завьялова
Конспект НОД по рисованию «Там, где-то там, за горизонтом…»
Художественно – эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально – коммуникативное развитие.
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, игровая.
Материал: краски, фломастеры, карандаши бумага, аудиозапись, картины в жанре пейзажной живописи.
-Учить в композиции определять границы изобразительной плоскости.
-Продолжать знакомит с пейзажной живописью.
-Развивать художественный вкус, творческое воображение, дать первые ориентировки в эстетической и художественной культуре.
-Способствовать созданию чувства радости и удовлетворения от созданного рисунка.
— Воспитывать интерес и любовь к прекрасному, развиваются эстетические чувства.
Воспитатель: Ребята, в гости к нам решили прийти Фиксики с просьбой. Между ними разгорелся нешуточный спор. Фиксики были на выставке пейзажной живописи. И экскурсовод, им рассказывая о картинах, говорила о каком – то горизонте. Они ни как не могут определиться, что же такое горизонт.
— А вы знаете, что такое горизонт?
-Как же мы поможем Фиксикам?
Рассматривание выставки картин.
-Что общего у этих картин?
-Что же такое пейзаж? (Пейзаж можно назвать «портретом» природы)
-А как вы думаете, как называется линия отделяющая небо от земли?
Воспитатель: Линия горизонта — это линия, «отделяющая небо от земли», находящаяся на уровне глаз наблюдателя и видимая как прямая горизонтальная линия.
-А можно ли дойти до горизонта?
-А людям каких профессий надо знать о горизонте? (Путешественники, художники, люди науки)
-Так что же мы сможем рассказать Фиксикам о горизонте? (Обобщение)
-Рассказать то мы теперь сможем, но что бы такое придумать, что бы наш рассказ был интересным?
Воспитатель выслушивает предложения детей и подводить к мысли организовать для Фиксиков выставку рисунков с рассказом экскурсоводов о горизонте.
Самостоятельная деятельность детей.
Приход Фиксиков и рассказы детей.
План образовательной деятельности в средней группе по программе «Радуга» Предлагаю Вашему вниманию образовательную деятельность в средней группе «Смешарики» по программе «Радуга» с учетом ФГОС ДО на 2014 – 2015.
Прогулка: «Кабы не было зимы…» 1 половина дня. Старшая группа. Цель: Создание радостного настроения от прогулки в зимнее время года. Оздоровление детей. Выносной материал: лопатки, носилки, план пробежки,.
Конспект по окружающему миру (2 класс) Горизонт
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Автор: Сочнева Татьяна Владимировна,
учитель БОУ «Гимназия № 75», город Омск
Предмет: окружающий мир (2 класс по системе Л.В. Занкова)
— максимально расширить понятийные границы горизонта за счет
— воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение
аккуратно вести записи в тетради.
Мультимедийная презентация автора;
Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» 2 класс, авт. Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков;
Большой надувной или резиновый мяч;
Книга Л. Лагина «Старик Хоттабыч»;
Физминутка с анимацией: «Оранжевое небо».
2. Актуализация знаний.
Тема урока «Горизонт».
3. Открытие новых знаний.
А почему на Земле существует горизонт? (Земля имеет форму шара)
(Взять в руки мяч и пригласить ассистировать одного из учеников.
Ученик становится в метре от учителя, в руках которого мяч)
4. Тренировочные упражнения.
Ответьте на вопросы задания 31 и 32 вашей тетради:
— Объясни выражение: «Солнце зашло за горизонт»,
— Что нового удалось узнать на уроке.
Отметьте в рефлексии ваши успехи.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-021344
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Горизонт – что такое стороны горизонта? (2 класс, окружающий мир)
Первыми, кто столкнулся с таким понятием как «горизонт», были отважные мореплаватели и путешественники, жившие много лет назад. Дойти до горизонта нельзя, даже если очень долго идти в его сторону. Он ни на миллиметр не станет ближе, сколько бы мы ни шли, выходит, горизонт – это не край Земли, а некая воображаемая линия.
Что такое горизонт?
Долгое время наши предки считали, что Земля – плоская. В том, что планета имеет форму шара, люди убедились, когда научились строить крепкие корабли и путешествовать по морю.
Мореплаватели заметили одну интересную особенность – когда к ним в море приближался корабль, то вначале появлялась высокая мачта, затем паруса, и лишь по мере приближения был виден весь корабль.
Рис. 1. Мореплаватели в древности.
Однако прошло еще много времени, прежде чем люди убедились, что Земля имеет форму шара. И только благодаря такой форме стало возможным появление горизонта. Но что это такое?
Горизонт – это место, где небосклон соприкасается с землей или поверхностью воды. Горизонтом называют все, что видно вокруг, то есть, это видимая поверхность земли вокруг нас. Место, где небо сходится с землей или водной гладью, называют линией горизонта.
Находясь на ровном пространстве, можно смотреть вдаль от себя не более, чем на несколько метров. Но если подняться выше, линия обзора начнет увеличиваться. С горы или маяка открывается прекрасный вид, горизонт значительно расширяется.
Рис. 2. Линия горизонта.
До линии горизонта невозможно добраться – это не зависит ни от скорости, ни от способа передвижения. Пытаясь приблизиться к ней, она будет все время отдаляться.
Само существование горизонта доказывает, что Земля имеет форму шара, поскольку линии его не идеально ровные, а немного закругленные по краям.
Стороны горизонта
Горизонт различают по основным четырем направлениям:
Кроме того, существуют промежуточные стороны – северо-запад, юго-запад, юго-восток и северо-запад горизонта.
Чтобы ориентироваться в пространстве, нужно уметь правильно распознавать стороны горизонта на любой местности. Особенно это важно в лесу или в городе, где линия горизонта скрыта высокими деревьями или зданиями.
Сделать это достаточно просто. В полдень солнце находится в южной части неба, и тени от предметов будут падать в северную сторону. Повернувшись лицом к северу, за спиной оказывается юг. В таком положении по правую руку будет восток, а по левую – запад.
Для большего удобства в ориентации на местности был изобретен очень полезный прибор – компас. Устроен он очень просто: это круглый циферблат с указанием направления юга, севера, запада и востока. В центре крепится намагниченная стрелка из стали, которая в любом положении указывает на север.
Что мы узнали?
При изучении темы «Горизонт» по программе 2-3 класса окружающего мира мы узнали, что представляет собой горизонт и линия горизонта. Мы выяснили, как самостоятельно определить стороны горизонта, а также как называется прибор, определяющий стороны света в любое время суток на любой местности.
» Горизонт. Стороны горизонта» 1 класс
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема. Горизонт. Определение сторон горизонта. Безопасность на воде.
Цели урока: формирование понятия горизонт, научить определять стороны света; определять местоположение; учить использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.
— Развивать мышление, речь, умение сравнивать, анализировать увиденное и делать выводы.
— Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, сознательность в усвоении учебного материала.
Оборудование: презентация, карандаши, учебник, листочки
Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Настроение каково? Во!
И я такого мнения и все без исключения.
Улыбнитесь друг другу и мне. Я рада, что у вас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно, хорошее настроение не покинет нас на уроке, и вы подниметесь на следующую ступеньку в познании окружающего мира.
Активизируем свои мыслительные способности : разотрём ушные раковины, разотрём ладошки.
2. Наблюдение за погодой
-Скажите, какое сейчас время года? А как это слово звучит на казахском языке?
— Перечисли осенние месяцы по порядку.
-Как называется 2 месяц осени? А как по-английски??
-Какое сегодня число?
-Какой день недели?
— Составь из букв слово ПОГОДА (в парах).
Игра «Продолжи фразу» (хором)
То тёплая, то……..(холодная)
То тихая, то……….( ветреная)
То ясная, то………(пасмурная)
-Давайте попробуем охарактеризовать сегодняшний день:
— Был ли на улице ветер, когда вы шли в школу? ( Да. Северо-восточный.)
Каким условным обозначением изображается ветер? (стрелочка)
-А были ли сегодня осадки? В виде чего?(в виде снега)
— Придумай свой вопрос о погоде. С помощью какого условного обозначения можно показать снег? ( с помощью звёздочки)
— Какую температура воздуха? (минус 12)
-А это тепло или холодно?
О чём «Познание мира” нам расскажет?
О берёзах и морозах,
О хлебах и о лугах,
О зверюшках и покосах,
И о птицах, о цветах.
Почему снег летает,
Полежит, а после тает?
Расскажет он про всё на свете,
Что происходит на планете.
-Так о чем же мы сегодня будем говорить попробуйте догадаться.
-Зачеркни повторяющиеся буквы ППСККЗООЮ.
4. Подведение к теме урока
Он и летом и зимой.
Между небом и землёй –
Хоть всю жизнь к нему иди –
Он всё будет впереди. (горизонт)
Тема урока « Горизонт»
Итак, сегодня на уроке нам нужно ответить на следующие вопросы:
— Что же такое горизонт?
— Что такое линия горизонта?
— Какие стороны имеет горизонт?
А) сегодня мне помогут объяснить новый материал наши ученики. (Арина К, Оля, Анна С. и Егор). Рассказ учителя и учащихся (сопровождается презентацией)
— Давайте ответим на первый вопрос.
Что же такое горизонт? (читает учитель)
Арина . Горизонт – это видимое вокруг тебя пространство. Это слово нерусское,оно пришло из греческого языка и значило «намечать границу»
Что же такое линия горизонта?(читает учитель)
Оля .Линия горизонта – это линия, соединяющая небо и землю.
Анна.- Какие стороны имеет горизонт?
В мире ест четыре брата:
Север, Юг, Восток и Запад.
Учитель. Их обозначают начальными буквами : север-с, юг-ю, восток-в. запад-з .
Например, вход в муравейник находится с южной стороны, раньше начинает спеть ягода с южной стороны.
Чтоб не заблудиться в городе или в лесу нам с вами нужно уметь ориентироваться в пространстве, нам нужно быть наблюдательными и запоминать необычные места, например самые высокие здания, телевышку.
Вывод : Ребята надо быть наблюдательными и внимательными, потому что это может спасти нашу жизнь.
Б) Работа с учебником.
1) Прочитать текст сильными учащимися.
2) Придумать свой вопрос к тексту. Задать однокласснику.
Физминутка про стороны горизонта.(солнышко на доске. встать спиной к солнцу) Левой рукой.
3) Дифференцированные задания.
А) напиши основные стороны горизонта (друг другу)
Б)Подпиши основные стороны горизонта
В)Задание на «Определение сторон горизонта по солнцу» Вставь пропущенные слова (в полдень встать спиной к солнцу. Твоя тень указывает на …….север. Сзади …. юг, справа-….восток, слева-……запад) Оценка работы пары по критериям .
Проверка-(хлопки) Критерии : 0 ошибок-вверх, 1 ошибка- вбок, 2 и больше – вниз.
Формативное оценивание сигнал рукой по критериям.
7. Подведение итогов урока. Есть такая пословица. «Одна голова хорошо, а две лучше». Давайте попробуйте вместе выполнить практические задания.
Практические ситуации в парах.
2 ряд- Ребята отправились в поход. Путь их лежал на восток. Как они могут определить направление движения к дому? Какое это направление?
— Ребята, в начале урока, я брала буквы. Что они обозначают?
С – север, Ю – юг, З – запад
— Какой части света не хватает? Почему люди стараются побывать летом на юге? Едут к морю. Какие правила поведения на воде мы должны помнить?
Памятку купальщика раздать.Составили устно.
— когда купаешься, поблизости от тебя должны быть взрослые;
— нельзя играть в тех местах, откуда можно упасть в воду;
— не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать или плаваешь плохо;
— не ныряй в незнакомых местах;
— не заплывай за буйки;
— нельзя выплывать на судовой ход и приближаться к судну;
— не устраивай в воде игр, связанных с захватами;
— нельзя плавать на надувных матрасах и камерах (если плохо плаваешь);
— не пытайся плавать на бревнах, досках, самодельных плотах;
— если ты решил покататься на лодке, выучи основные правила безопасного поведения в этом случае;
— необходимо уметь правильно управлять своими возможностями.
Наш урок подошёл к концу. Я хочу чтобы вы ответили на вопросы.
Я узнал… Мне больше всего понравилось…. Меня удивило….
Рефлексия. Вы видите два цветочка. Кому урок понравился и всё было понятно прикрепите стикер к нему, второй цветочек- было трудно, непонятно- тогда стикер сюда. Если у вас сегодня что-то не получилось, то не отчаивайтесь. В следующий раз всё обязательно получится.
Горизонт
Всего получено оценок: 660.
Всего получено оценок: 660.
Первыми, кто столкнулся с таким понятием как «горизонт», были отважные мореплаватели и путешественники, жившие много лет назад. Дойти до горизонта нельзя, даже если очень долго идти в его сторону. Он ни на миллиметр не станет ближе, сколько бы мы ни шли. Выходит, горизонт – это не край Земли, а некая воображаемая линия.
Что такое горизонт?
Долгое время наши предки считали, что Земля – плоская. В том, что планета имеет форму шара, люди убедились, когда научились строить крепкие корабли и путешествовать по морю.
Мореплаватели заметили одну интересную особенность – когда к ним в море приближался корабль, то вначале появлялась высокая мачта, затем паруса, и лишь по мере приближения был виден весь корабль.
Рис. 1. Мореплаватели в древности.
Однако прошло еще много времени, прежде чем люди убедились, что Земля имеет форму шара. И только благодаря такой форме стало возможным появление горизонта. Но что это такое?
Горизонт – это место, где небосклон соприкасается с землей или поверхностью воды. Горизонтом называют все, что видно вокруг, то есть, это видимая поверхность земли вокруг нас. Место, где небо сходится с землей или водной гладью, называют линией горизонта.
которые читают вместе с этой
Находясь на ровном пространстве (в степи) можно смотреть на 4-5 километров, а если подняться выше, линия обзора начнет увеличиваться. С горы или маяка открывается прекрасный вид, горизонт значительно расширяется.
До линии горизонта невозможно добраться – это не зависит ни от скорости, ни от способа передвижения. При попытке приблизиться к ней, она будет все время отдаляться.
Само существование горизонта доказывает, что Земля имеет форму шара, поскольку линии его не идеально ровные, а немного закругленные по краям.
Стороны горизонта
Горизонт различают по основным четырем направлениям:
Кроме того, существуют промежуточные стороны горизонта – северо-запад, юго-запад, юго-восток и северо-запад.
Чтобы ориентироваться в пространстве, нужно уметь правильно распознавать стороны горизонта на любой местности. Особенно это важно в лесу или в городе, где линия горизонта скрыта высокими деревьями или зданиями.
Сделать это достаточно просто. В полдень солнце находится в южной части неба, и тени от предметов будут падать в северную сторону. Повернувшись лицом к северу, за спиной оказывается юг. В таком положении по правую руку будет восток, а по левую – запад.
Для большего удобства в ориентировании на местности был изобретен очень полезный прибор – компас. Устроен он очень просто: это круглый циферблат с указанием направления юга, севера, запада и востока. В центре крепится намагниченная стрелка из стали, которая в любом положении указывает на север. Чтобы определить стороны горизонта на местности, нужно поворачивать компас до совмещения темного кончика стрелки с буквой С или N.
Что мы узнали?
При изучении темы «Горизонт» по программе 2–3 класса окружающего мира мы узнали, что представляет собой горизонт и линия горизонта. Мы выяснили, как самостоятельно определить стороны горизонта, а так же, как называется прибор, определяющий стороны света в любое время суток на любой местности.