О чем рассказывает книга
Сочинение на тему Книга
Любите книгу: она поможет разобраться вам в пестрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. М.Горький
Сочинение на тему «Роль книги в жизни человека»
С планом и эпиграфом. Прогресс идет вперед. Мы может найти любую информацию, несколько раз щелкнув клавишей на телефоне, ноутбуке, любом другом электронном носителе. Все меньше в руках у людей становится простых бумажных книг. Значит, они скоро исчезнут или будут храниться только в библиотеках, музеях?
Сочинение на тему «Книги в жизни человека»
Книга — это величайший учитель всего человечества. Это друг, сопровождающий нас от ясельной колыбели до глубокой старости.
Оказавшаяся в наших руках книга способна дать нам очень многое. Но при условии, что и мы отдадим ей часть своего внимания и времени. Во взаимоотношениях с книгой действует вселенский закон взаимообмена и сохранения энергии. Не всякая книга может быть полезна, но и не всякий чтец сумеет извлечь пользу из ценной книги. Как правило, по мере нашего воспитания, зрелости, меняются и наши литературные предпочтения, а вместе с ними и их носители — вечные друзья — книги.
Сочинение на тему «Моя любимая книга»
С планом и эпиграфом. Книги окружают нас с детства. Они сопровождают нас всю жизнь. Они развивают у нас чувство красоты, расширяют наш кругозор, заставляют вместе с литературными героями радоваться, огорчаться или переживать. Книги поднимают нам настроение, нередко спасают от одиночества, помогают найти выход из сложившейся ситуации.
Сочинение-рассуждение на тему «Книга»
Книга издавна ценилась обществом. Она несла в себе нужную информацию, а некоторые книги являются бесценными, так как хранят уникальную информацию.
К книге относились с особым уважением, купить ее было не так легко. Покупать книги и учится, могли только состоятельные люди.
Сочинение на тему «О чем говорят книги»
В моём доме, в книжном шкафу живут дружно книги разных авторов, разные по содержанию и оформлению, толстые и тонкие, в красивых переплётах и совсем простые. Но все они ужасно интересные. По ночам, когда в доме всё затихает, они, наверное, тихонько разговаривают друг с дружкой. Можно попробовать представить, о чём этот разговор.
Мини-сочинения про «Книгу»
Важно знать: Сочинения представлены в ознакомительных целяx. Используйте данный материал в качестве идеи для написании уникальной работы. Всё получится! Успехов и хороших оценок!
О чем могут рассказать книги — сочинение
Мы подготовили для Вас несколько сочинений на тему: «О чем могут рассказать книги». Используйте наши примеры для написания своего школьного сочинения по литературе.
Сочинение 1
Книга — это один их самых лучших учителей в жизни. Любой человек хоть раз брал книгу в руки и читал её. Впервые человек берет в руки книгу в малом возрасте, даже можно сказать в ясельном. Именно из книги маленький ребёнок узнает окружающий мир, цифры, буквы, цвета, формы и много всего другого. Далее книги сопровождают человека на всей протяжении жизни и этапах её развития. А любовь к книгам нужно прививать как раз таки в малом возрасте.
Книга — это основной источник знаний. Из книг человек узнает много полезного, ведь в них храниться опыт, накопленный не одним поколением человечества. Книги передают нам исторические события прошлых лет, красивые и романтичные истории жизни, а также научные труды ученых в различных областях. С возрастом меняется жизнь человека, соответственно и меняют литературные вкусы, какие-то книги становятся интересны, а какие-то нет. Но все равно не бывает вовсе не интересных книг, просто не всякий читатель сумеет извлечь пользу из определенной книги. А интересная книга способна творить чудеса, она может полностью поглотить читателя, перенести его в свой сюжет и дать ему кучу впечатлений. У любого человека есть своя любимая книга, которую он всегда с радостью будет перечитывать снова и снова.
Со временем внешний вид книг всячески менялся. Книги бывают маленькие, большие, в красивых и ярких обложках, или вовсе в однотонной и невзрачной обложке, но главное то, что содержание книги, оно бесценно и является результатом большого труда написания человека. Поэтому к книгам нужно относиться бережно. В двадцать первом веке появился новый вид книги — электронный. Зайдя в интернет можно найти любую интересующую книгу и читать, смотря в экран телефона или компьютера. Но книга в печатном виде — это как отдельный мир в руках, его можно потрогать, листать, прочувствовать запах среди страниц и конечно же читать.
Чтение книг благоприятно влияет на человека. Они расширяют его кругозор, наполняют словарный запас, меняют ценности и даже характер, а также могут помочь найти выход в сложной жизненной ситуации. С людьми, читающими книги всегда интересно общаться, и они могут поддержать много разных тем для разговора. Чтение книг отличное время препровождение для людей любого возраста.
Сочинение 2
Книга – это источник знаний. Она сопровождает человека на всех этапах его развития. Родители учат читать ребенка с малых лет и до самой старости, книга останется лучшим другом человека. Но насколько книга сегодня актуальна?
Можно много говорить о том, что мир изменился, но неизменным осталось только одно – это любовь к хорошим книгам. Когда погружаешься с головой в понравившееся произведение, начинаешь понимать насколько богат иллюзорный мир. Книга переносит читателя в другую реальность, которая может полностью изменить его представления о жизни. Книга учит человека не только грамотности, но и воспитывает в нем высокие чувства. Она способна дать человеку бесценный дар, который откроет новые горизонты восприятия. Каждое великое произведение учит сочувствовать, сострадать и сопереживать вместе с героями романов.
С возрастом у человека меняются предпочтения к тем, или иным литературным жанрам. В детстве преобладает сказка, поскольку малышам интересен новый мир, в котором добро, всегда побеждает зло. В каждой сказке есть мораль, которая учит детей быть справедливыми. В юности – это фантастика, поскольку у подростка очень сильно развито воображение, сюрреалистичный мир наполняется особыми красками. В более зрелом возрасте отдается предпочтение мировой классике, поскольку в ней кроется глубокий смысл и учит мудрости.
Раньше, в Советское время, книга была постоянным спутником любого гражданина. Ее читали везде: в транспорте, на улице, на работе. Советский союз был самой читаемой страной в мире. Библиотеки были переполнены людьми. Но, к сожалению, это время потеряно навсегда. Мир высоких технологий полностью переключил человеческое сознание на новую волну современных тем. Одной из них стала любовь к так называемым гаджетам. Теперь только с ними можно видеть современную молодежь в транспорте, на улице, или на работе. Интернет заменил собой практически всю книжную индустрию. Это очень печально, поскольку теряется способность мыслить творчески. Теряются навыки скоро чтения, меняется культура общения и деградирует сама система образования в целом. В этом виноват не человек, виновато время, которое безжалостно ко всему. Прогресс движет людей вперед, оставляя за собой лишь след былых побед. Однако, хочется верить в то, что в будущем, людей не постигнет судьба героев книги Рэя Брэдбери «451 градус по фаренгейту».
Сочинение 3
Книга играет огромную и наиболее важную роль в жизни человека. В давние времена книга считалась бесценным источником информации, самым древним способом передачи знаний, но сейчас книги пользуются наименьшей популярностью так, как стало на много легче найти информацию из-за появления многих другие источников и люди стали забывать о существование книг, но все же мир информационных технологий не сможет заменить и вытеснить книги.
С самого раннего возраста, еще с колыбели родители начинают детям читать сказки, тем самым дают понять первое впечатление о книги. Книга воспитывает нравственные качества человека, учит мыслить и рассуждать, помогает развивать внутренний мир, только с книгой можно остаться наедине и пережить все те события, о которых повествует важный источник информации так, как только человек начинает читать книгу, он всеми мыслями находиться в ней, стараясь представить всю картину происходящего. Все вокруг становиться не важным, когда находишься за чтением книги. Она передает знания из поколения в поколение, неся за собой всю историю и знания. Она начинает наше воспитание с самого маленького возраста. Этот огромный источник информации становиться для всех маленьким другом.
Итак, несмотря на появление новых технологий, у каждого человека на полке можно найти книгу так, как она является с самым главным учителем в нашей жизни. В первую очередь каждый родитель знакомит ребёнка с книгой, начиная все с детских сказок и стихов, далее каждый идёт в школу и продолжает обучение с помощью книг. Они открывают новые знания, помогают решить самые трудные задачи и ответить на интересующие вопросы.
Каждая книга считаться поистине уникальной, в каждой книге храниться много тайн и ответов. С ней можно окунуться в свой маленький мир. Самое главное, что бы люди поняли, что какая-то электроника не должна менять историю. Книга должна дальше нести свою историю через века и обучать дальнейшее поколения. Пусть книга играет главную роль не только в жизни каждого человека, но и всего человечества в целом. Каждый прочитавший хоть одну книгу, будет полностью согласен главной ролью книги.
Сочинение 4
Книги, с помощью которых можно найти ответы на практически любые вопросы, которые дают нам возможность заглянуть в прошлое, в какую угодно эпоху и постигнуть «уроки» того времени, которые учат нас добру, прививают нравственные ценности, наполняют и делают богаче внутренний мир следует назвать не иначе как драгоценные. О чем могут рассказать такие книги?
Я думаю, что каждому они, в первую очередь, откроют то, что тревожит человека в данное время, что сейчас является главным для него. Нередко случается так, что найденная однажды «своя» книга зачастую даже способна изменить мировоззрение. В предложенном для анализа тексте Владислава Крапивина мальчику Журке в наследство от дедушки достались книги, ценность которых нельзя было бы измерить, просто назвав сумму денег. Это были старинные, изданные еще в XVIII-XIX вв., с потрепанными обложками и пожелтевшими от времени страницами тома писателей Пушкина, Лондона, Купера.
Жадно читая их, мальчик не мог поверить тому, что так близко прикоснулся к истории. В тот момент ему казалось, что книги буквально ожили («Он помолчал и чуть не сказал про книги: «Они живые» — предложение 56). Так, для Мартина Идена — главного героя одноименного романа Джека Лондона — книги стали неотъемлемой частью жизни. Чтобы быть вровень с Руфь, девушкой обеспеченной и образованной, Мартин решает узнать также много и начать учиться. С этого момента он с завидным упорством занимается самообразованием, просиживая за книгами сутки напролет и даже жалея, что приходится тратить 5 часов на сон. Кроме того, попутно юноша пытается попробовать свои силы на писательском поприще.
В итоге Мартин в самые короткие сроки смог достичь потрясающего результата, знания драгоценных книг и накопленный жизненный опыт помогли ему проделать большой путь от простого рабочего в порту, парня из низов, до знаменитого писателя. Таким образом, драгоценные книги могут дать человеку очень многое, мы должны ценить те знания, которые в них содержатся, и пользоваться ими только во благо.
Конспект занятия «О чем расскажет книга»
Название: «О чем расскажет книга»
Цель: создание условий для расширения представлений о видах изобразительного искусства; ознакомления с приемами оформления книги: иллюстрацией
1. Закреплять у детей представление о книжной графике
2. Вызвать у детей эмоциональный отклик на книжные иллюстрации , на художественные образы.
3. Развивать художественное видение, зрительную память детей.
4. Закреплять технические умения и навыки в рисовании.
5. Активизировать словарный запас, совершенствовать навыки монологической речи, развивать умение доказательно высказывать собственные суждения, отношение к увиденному.
Рассматривание книг , иллюстраций
гуашь , кисточки, баночки для воды, салфетки, альбомы
Содержание НОД
В : Дети, вы любите сказки?
Дети, в нашей группе есть полка, на которой живут книги .
В : Что больше привлекает вас в книгах?
Д : В книгах нам нравятся картинки.
( Картинки в книжках называют иллюстрации)
В : Кто создает иллюстрации к книгам?
( Иллюстрации к книгам делают художники-иллюстраторы)
В : Для чего нужна иллюстрация в книге?
( Иллюстрации нужны для того, чтобы помочь понять нам содержание книги. Рисунки наглядно рассказывают о героях: какие они,
как поступают герои)
( Книжная иллюстрация относится к графике )
В : Чем рисуют художники-иллюстраторы?
( Художники рисуют цветными карандашами, углём, сангиной, фломастерами, пастелью, тушью, красками)
В : Дети, а каких художников-иллюстраторов вы знаете?
( Ю. А. Васнецов, Е. И. Чарушин, Е. М. Рачев, В. Г. Сутеев, В. М. Конашевич, В. В. Лебедев и др.)
В : Дети, посмотрите, на нашей полке есть необычная книга. Что с ней случилось?
Д : Её порвали, очень плохо с ней обращались.
В : Назовите главных героев этой сказки?
Д : Заяц, лиса, собаки, волк, медведь, петушок.
В : Я предлагаю вам оформить для малышей новые книжки по сказке «Заюшкина избушка».
В : Работа предстоит трудная. Давайте разомнёмся, сделаем сказочную разминку.
Стоит в поле теремок, теремок,
(поднять руки над головой, кончики пальцев обеих рук соединить – это крыша).
Он не низок, не высок
На двери висит замок, да замок
(сцепить пальцы рук в замок)
Кто бы тот замок нам открыть помог?
Слева зайка, справа мишка – отодвиньте-ка задвижку,
(кивнуть головой по разу влево и вправо, протянуть руки в разные стороны, пальцы в замке)
Слева ёжик, справа волк
Нажимайте на замок!
Зайка, мишка, ёжик, волк
Открывают теремок, теремок
(разводят руки в разные стороны)
В : Дети, а сейчас я приглашаю вас в мастерскую художников-иллюстраторов. Попробуйте сами оформить книжки для малышей .
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-503823
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
О чём говорят книги
Первый урок, посвящен Году Чтения. Формирование представления о книге как о средстве сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций народа. Воспитание любви к книге и потребности в чтении.
Просмотр содержимого документа
«О чём говорят книги»
Тема урока. О чем говорят книги
Цели и задачи урока:
формирование представления о книге как о средстве сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций народа;
осознание значимости чтения для личного развития;
формирование представлений о книге, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам;
формирование потребности в систематическом чтении;
умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
расширение читательского кругозора;
развитие умения пользоваться библиотекой, ориентироваться в мире печатной продукции;
воспитание любви к книге и потребности в чтении, формирование индивидуальных читательских интересов, умение и желание обсуждать прочитанное.
Оборудование: эпиграф, карточки с буквами К Н И Г А, книга с заданиями, видео, выставка художественной литературы для детей, картинки по прочитанным книгам, конверт с вопросами викторины, карточки с опорными словами, рассказ В.А. Сухомлинского «Трудно быть человеком», синквейн.
I. Организационный момент
«Мы славим ту, которая рассказывает обо всём на свете, ту, без которой духовная жизнь человека становится беднее, ту, что, словно увеличительное стекло, собирает и усиливает человеческие мысли, помогает мыслям стать словами и передаваться от одного человека другому, от поколения поколению.»
— Вы можете сказать, кто она – та, которую мы славим?
«У человечества есть чудесное творение, но мы редко задумываемся над его ценностью. А оно всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить чему-то, дать добрый совет»
— Вы подтвердили свои мысли?
— А теперь ребята, отгадайте загадки:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)
— Ребята, о каком чуде идет речь?
— Правильно! Это книга. Дополним тему нашего урока, словом КНИГА.
«О чем говорит книга»
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец,
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец…
III. Сообщение темы и цели урока
— Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на уроке?
— Что нового можем узнать?
— Какие знания закрепим?
— В какие игры можем поиграть?
— О каких книгах пойдет речь на уроке?
— Чему может научить нас книга?
— Правильно! Говорить мы сегодня с вами будем о книгах, о чем они говорят, узнаем, как печатаются книги, значении книг в жизни человека, о бережном отношении к книгам, о книгах прочитанных летом.
Нам нужен эпиграф к уроку. Но у меня рассыпались листы и строчки перепутались. Помогите правильно составить строки стихотворения.
На доске — плакат: (строчки перепутались) (работа в группах собрать плакат)
Книга — учитель, книга — наставник,
Книга — надежный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
1. Видео для детей «Рождение книги»
— Ребята, посмотрите на учебники, на книги, которые лежат у вас на парте, стоят на стенде. Вы видите, какая у них яркая обложка, какие красочные иллюстрации.
— Скажите, вам бы хотелось взять их в руки и полистать?
Сегодня, когда вы берёте в руки книгу, прекрасно оформленную, не забывайте, сколько людей над ней работало: это писатели, художники, издатели, редакторы, печатники. Вспомните, какой непростой путь длинною в пять тысяч лет прошла книга, чтобы стать такой, какой вы её сейчас видите.
— Ребята, цените труд людей, которые создают для вас такое сокровище.
— А сейчас мы с вами посмотрим видео и узнаем, как рождаются книги.
Видео для детей «Рождение книги»
2. Беседа по содержанию просмотра
— Узнали что-то новое? Было интересно? Что запомнили?
— Что хотел узнать мальчик Максим?
— Где печатаются книги?
— Что делаю резальщики?
— Куда отправляются нарезанные листы?
— Сколько цветов краски используют для картинок и рисунков?
— Сколько человек работает на печатном станке?
— Что рассказала тетушка Матильда о первых книгах?
— Какой вывод сделаем из всего увиденного и услышанного?
Сейчас книги печатаются очень быстро. Каждую секунду у нас появляется 45 книг, из них 7 – 8 книг для детей.
Чтобы ты, дружок, получил книгу, над ней поработало много людей. Книга прошла нелёгкий и длинный путь, прежде чем попасть к вам.
— Можно ли обращаться с ней небрежно?
— Как надо обращаться с книгой?
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
3. Бережное отношение к книге
Книги — как люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть. А заболев, нуждаются в лечении. И все врачи знают: любую болезнь легче предупредить, чем вылечить, и советуют беречь здоровье. И мы с вами должны книги и учебники беречь!
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда опрятен,
Оберегай меня от пятен.
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь.
Ой, уронил меня ты на пол.
Ай, супом ты меня заляпал.
Что здесь за звери?
Страницы пачкать не годится.
Опять загнул мои листы?
Опять со мной небрежен ты.
Мой переплет не выгибай,
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождик грянет на беду.
Запомни: я твой лучший друг.
Но только не для грязных рук!
4. Инсценировка басни М.Ильина «Две книжки»
1-я Книжка. Ну, как твои делишки?
2-я Книжка (тяжело опускается на стул).
Ох, милая, мне стыдно перед классом…
Хозяин мой обложку вырвал «с мясом».
Да что обложка – оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?
Твои мне незнакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильных не увидишь точек.
Про кляксы я молчу,
О них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»!
Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Ох, милая, мне стыдно перед классом.
(Вторая Книга уходит хромая, первая Книга провожает её.)
В басне нет загадки:
Расскажут напрямик
И книги, и тетрадки,
Какой ты ученик!
— А где же можно увидеть много книг, где они живут?
— Правильно, в библиотеке.
Библиотека – это не просто книжкин дом. Это книжкино царство.
С незапамятных времён появились библиотеки – кладовые мудрости. Самой крупной и знаменитой библиотекой папирусных свитков была Александрийская в Египте. Она просуществовала шесть столетий и имела 700 тысяч свитков с записями лучших произведений мудрецов, поэтов, драматургов. Во главе библиотеки во все времена стояли крупные учёные. Библиотеку называли одним из семи чудес света.
Выступление библиотекаря о новинках детской художественной литературы
6. Конкурс «Загадочные предметы»
— Я показываю картинки, а вы вспоминаете названия и авторов произведений, в которых они встречались.
Часы («Сказка о потерянном времени», Е. Шварц).
Козлик (П. Бажов «Серебряное копытце»)
Цветочек (С. Аксаков «Аленький цветочек»)
Чемодан (Е. Велтистов «Приключения Электроника»)
Маленькие человечки (Д. Свифт «Путешествие Гулливера»)
Мальчик красит забор (Марк Твен «Приключения Тома Сойера»)
7. Викторина о прочитанных летом книгах
Ученики (по очереди)
1.Умными словами недаром сказано:
Всем лучшим книге мы обязаны
Книги читают стар и млад,
Книжке хорошей каждый рад.
2. Книги читаю — значит, мыслю,
Мыслю— значит, живу, а не кисну.
В книжке — мудрость, слезы и смех!
Книжек хватит сегодня на всех.
Сразиться не хотите ли?
Кто самый лучший книгочей?
И кто герой любимый чей?
П. Ершов «Конёк – горбунок»
Как звали братьев Ивана? — Данила и Гаврила.
За что был наказан рыба-кит? — За то, что проглотил 3 десятка кораблей.
Где лежал перстень Царь-девицы? — На дне морском в красном сундучке.
Что было в трёх котлах, в которых купались Иван и царь? — Вода студёная, вода варёная и молоко, вскипячённое ключом.
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Как звали жениха молодой царевны? Елисей
Что приказала сделать мачеха своей служанке Чернавке? отвести ее в лес и привязать к дереву на съедение волкам
Что стала делать молодая царица в доме, пока ждала прихода хозяев? навела порядок, приготовила обед
Кто оказался хозяином терема? семь богатырей
Когда царица узнала, что молодая царевна жива, она послала к ней черницу, чтобы та. угостила ее отравленным яблоком
Какое животное попыталось защитить молодую царевну, не позволить ей съесть отравленное яблоко? собака
Что сделал Елисей, когда увидел гроб своей невесты? разбил гроб, и царевна ожила
П. Бажов «Серебряное копытце»
Назовите прозвище старика в сказке. Кокованя
Кем по роду занятий был отец сестёр из сказки «Аленький цветочек»? Купец, торговый человек
Как звали младшую дочь? Настенька
Какая из дочерей попросила купца привезти из дальних стран аленький цветочек? Младшая
Назовите имя хозяина аленького цветочка. Зверь лесной, чудо морское
С каким условием чудище мохнатое отпустило купца? Если он пришлет вместо себя одну из дочерей
Кем оказался зверь лесной, чудо морское? Заколдованным принцем
Сколько лет провёл принц в образе зверя лесного, чуда морского? 30 лет
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
Фамилия главного героя? (Зубов)
Сколько детей потеряли время? (4)
В каком классе учился Петя? (3 класс)
По каким предметам отставал Петя? (Русский язык, письмо, арифметика, пение)
Что было самое главное для ребят-стариков в избушке у волшебников-детей?(Часы)
Что делали волшебники за столом, когда Петя подслушивал? (Считали года).
Что должен помнить каждый человек, который теряет время? (Такой человек сам не замечает, как стареет).
Е. Велтистов «Приключения Электроника»
Кто приехал к гостинице» Дубки» с большим чемоданом? (Громов)
Что находилось в чемодане? (Электроник)
К какому экзамену в «Новых приключениях» готовились Сыроежкин и Электроник? (алгебра).
Как звали друга- собаку Электроника? (Ресси)
На каких языках умел разговаривать Электроник? (звериный)
Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера»
Назовите самое большое увлечение Гулливера? (путешествие).
Кем по специальности был Гулливер? (корабельным врачом).
Как называлась страна, в которую буря занесла Гулливера? (Лилипутия).
В какую игру играли дети лилипутов в волосах Гулливера? (прятки).
Самое большое здание в стране Лилипутии? (замок).
Знание какой науки помогало жителям Лилипутии строить, кроить, шить? (математика).
Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
Как звали подругу Тома? (Бекки)
С кем Том сбежал на остров? (Гек Финн и Джо Гарпер)
Какой проступок совершила Бекки? Кто взял вину на себя? (Разорвала книгу, Том взял вину на себя)
Сколько Том и Бекки блуждали по пещере? (3 дня и 3 ночи)
Назовите вредную привычку Тома, от которой он безуспешно пытался избавиться. (Курение)
Мы без книги, как без рук.
Книга – это первый друг.
Ведь без книги, как без света.
Как без доброго совета.
Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.
Книга все тебе расскажет,
С ней беседа не наскучит,
Край родной она покажет
И любить тебя научит.
8. Собери пословицу.
— Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах.
Команды собирают пословицы из двух частей.