О чем можно сказать один два три четыре
Тема: «Число и цифра 4». Урок математики в 1-м классе
Наглядное обеспечение: СД электронное приложение к учебнику М.И Моро, С.И Волкова, С.В. Степанова “Математика 1 класс”, ФГОС, “Школа России”.
Раздаточный материал: “Математические кораблики”.
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
– На прошлом уроке мы учились разгадывать загадки и ребусы.
1) Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
– Как вы догадались? Сколько у бабочки крыльев? Как они расположены?
2) Ежегодно приходят к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет,
А четвертый плачет. (Времена года)
3) Два мяча у Ани
Два мяча у Вани.
Два мяча да два. Малыш!
Сколько их? Сообразишь? (4)
– Как вы узнали? Где еще можно встретить число 4?
(У стола и стула по 4 ножки, у машины 4 колеса, на циферблате 4 часа, …)
У стола 4 ножки,
И у шкафа, и у кошки, –
Нам четверочка сказала,
Целый день она считала.
Молодцы!
– Сегодня мы знакомимся с числом 4!
– Посмотрите на натуральный ряд чисел.
* Назовите соседей числа 4. (3 и 5)
* Назовите числа, которые больше, чем число 4.
* Сосчитай от 3 до 8.
* Сосчитай от 10 до 4.
4. Практическая работа.
* Возьмите математические кораблики.
– Положите 3 красных круга. Добавьте столько синих кругов, чтобы получилось число 4.
 |  |
– Сколько кругов добавили?
* Возьмите 2 красных круга. Добавьте столько синих, чтобы получилось 4?
| |
– Сколько кругов добавили?
– Как получили число 4?
– За каким числом стоит число 4?
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря. (С.Маршак)
5. Просмотр видеофильма
– А сейчас у нас встреча со Знайкой, который познакомит вас с числом 4.
(СД “Электронное приложение” к учебнику “Математика” 1 класс 2011 г.)
7. Составление числовых записей
Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало?
– Составьте с помощью математических карточек числовые выражения к стихотворению:
Как получили число 4?
Четыре зайца шли из школы.
Вдруг на них напали пчелы.
Два зайчика спаслись едва.
А сколько не успело?
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
9. Работа по учебнику с. 30
* Откройте учебник на 30
– О чем можно сказать один? Два? Три? Четыре?
 |  |  |  |
* Сколько получится, если к 3+1?
– Сколько машин было в гараже? (4)
– Все ли машины исправны?
(В гараже 4 машины. Одна сломанная.)
(Было 3 машины, починили еще 1)
* Рассмотрите монеты на полях.
– Как можно набрать 4 рубля, если есть мотеты только достоинством: 1 руб., 1 руб.,2 руб., 2 руб.
* Как называется геометрическая фигура, у которой 4 стороны?
– Возьмите квадрат, покажите 4 стороны, 4 угла, 4 вершины.
10. Знакомство с цифрой 4
– На что похожа цифра 4?
Цифра новая – четыре.*
Стол стоит у нас в квартире,
Сколько ножек у него –
У стола у твоего? (С.Маршак)
11. Работа в тетради на печатной основе
* Посмотрите на цифру 4. Что показывают две синие звездочки?
(Цифра пишется с отрывом)
– Обведи цифру в верхней строке и допиши самостоятельно строчку до конца.
– Какую закономерность вы заметили во второй строке?
– Допиши цифры до конца строки, соблюдая закономерность.
* Прочитай первое задание.
– Сколько красных яблок нужно дорисовать, чтобы всего стало 4?
* Прочитай второе задание.
– Как меняется количество квадратов?
– Сколько надо дорисовать квадратов в последней клетке?
– Выбери для каждого рисунка свою запись и соедини рисунок и математическую запись.
– Обменяйтесь тетрадками и проверьте записи.
13. Подведение итогов
– Что нового вы узнали?
– Достаньте 
и оцените себя.
Число и цифра 4.
Тема : Число и цифра 4.
Наглядное обеспечение: СД электронное приложение к учебнику М.И Моро, С.И Волкова, С.В. Степанова “Математика 1 класс”, ФГОС, “Школа России”.
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
1+3 4+2 5+3 1+6 2+2 3+1 8+1 9+1
Назови соседей чисел 1 3 7 4 5
1) Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
– Как вы догадались? Сколько у бабочки крыльев?
2) Ежегодно приходят к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет,
А четвертый плачет. (Времена года)
3) Два мяча у Ани
Два мяча у Вани.
Два мяча да два. Малыш!
Сколько их? Сообразишь? (4)
– Как вы узнали? Где еще можно встретить число 4?
(У стола и стула по 4 ножки, у машины 4 колеса, на циферблате 4 часа, …)
У стола 4 ножки,
И у шкафа, и у кошки, –
Нам четверочка сказала,
Целый день она считала.
Молодцы!
– Сегодня мы знакомимся с числом 4!
– Посмотрите на натуральный ряд чисел.
* Назовите соседей числа 4. (3 и 5)
* Назовите числа, которые больше, чем число 4.
* Сосчитай от 3 до 8.
* Сосчитай от 10 до 4.
4. Практическая работа.
* Возьмите математические кораблики.
– Положите 3 красных круга. Добавьте столько синих кругов, чтобы получилось число 4.
– Сколько кругов добавили?
* Возьмите 2 красных круга. Добавьте столько синих, чтобы получилось 4?
– Сколько кругов добавили?
– Как получили число 4?
– За каким числом стоит число 4?
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря. (С.Маршак)
5. Просмотр видеофильма
– А сейчас у нас встреча со Знайкой, который познакомит вас с числом 4.
(СД “Электронное приложение” к учебнику “Математика” 1 класс 2011 г.)
Скачет шустрая синица
Ей на месте не сидится
Прыг скок, прыг скок
Завертелась как волчок
И присела на минутку
Почесала клювом грудку
7. Составление числовых записей
Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало?
– Составьте с помощью математических карточек числовые выражения к стихотворению:
Как получили число 4?
Четыре зайца шли из школы.
Вдруг на них напали пчелы.
Два зайчика спаслись едва.
А сколько не успело? 
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
9. Работа по учебнику с. 30
* Откройте учебник на 30
– О чем можно сказать один? Два? Три? Четыре?
* Сколько получится, если к 3+1?
– Сколько машин было в гараже? (4)
– Все ли машины исправны?
(В гараже 4 машины. Одна сломанная.)
(Было 3 машины, починили еще 1)
* Как называется геометрическая фигура, у которой 4 стороны?
10. Знакомство с цифрой 4
– На что похожа цифра 4?
Цифра новая – четыре.*
Стол стоит у нас в квартире,
Сколько ножек у него –
У стола у твоего? (С.Маршак)
11. Работа в тетради на печатной основе
* Посмотрите на цифру 4. Что показывают две синие звездочки?
(Цифра пишется с отрывом)
– Обведи цифру в верхней строке и допиши самостоятельно строчку до конца.
– Выбери для каждого рисунка свою запись и соедини рисунок и математическую запись.
Подведение итогов урока
– Что нового вы узнали?
– Достаньте 
и оцените себя.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Презентация по математике на тему»Сравнение дробей» ( 5 класс)
Презентация урока по математике на тему «Порядок действий в выражениях » 2 класс
Статья «Самостоятельная работа на уроках математики начальных классов»
Презентация по математике «Итоговая контрольная за 2 четверть» 2 класс
Презентация по математике на тему «Площадь прямоугольника»
«Рабочая программа по математика » 3 класс
Проверим себя и свои достижения 1 класс 1 семестр
Конспект по математике на тему «Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5411345 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока по математике на тему: «Число и цифра 4»
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цели: Познакомить с образованием числа четыре и цифрой 4
Учить соотносить цифры с числом предметов,
Определять их место при счёте;
Соотносить схемы с записями;
Проявляют основы самоорганизации – организации исследовательского пространства ученика
Воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;
Выражать положительное отношение к процессу познания:
Проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;
Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека;
Проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику(соучастнику) деятельности.
Уметь рассуждать и анализировать условие задания, учиться работать в паре
Стремиться к решению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.
Оборудование: СД электронное приложение к учебнику М.И Моро, С.И Волкова, С.В. Степанова “Математика 1 класс”, ФГОС, “Школа России”.
Мотивация к учебной деятельности
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.
2. Актуализация знаний
Пестрый листочек
Присел на цветочек,
Посидел-посидел
И вдаль полетел…(Бабочка)
– Как вы догадались? Сколько у бабочки крыльев? Как они расположены?
2) Ежегодно приходят к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
А четвертый плачет. (Времена года)
Два мяча да два. Малыш!
Сколько их? Сообразишь? (4)
– Как вы узнали? Где еще можно встретить число 4?
(У стола и стула по 4 ножки, у машины 4 колеса, на циферблате 4 часа, …)
И у шкафа, и у кошки, –
Нам четверочка сказала,
Целый день она считала.
3. Выявление места и причины затруднения
— Кто догадался, какая тема урока?
— Чему мы будем учиться сегодня на уроке?
4. Построение проекта выхода из затруднения.
— Познакомимся с новым числом 4, узнаем как оно получается, научимся писать цифру 4.
– Посмотрите на натуральный ряд чисел.
* Назовите соседей числа 4. (3 и 5)
* Назовите числа, которые больше, чем число 4.
* Сосчитай от 3 до 8.
— Давайте мы с вами теперь составим числовые записи.
Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало?
– Составьте с помощью математических карточек числовые выражения к стихотворению:
Как получили число 4?
Четыре зайца шли из школы.
Вдруг на них напали пчелы.
Два зайчика спаслись едва.
А сколько не успело?
Потянитесь на носочках столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас.
Один, два, три, четыре, пять- топаем ногами.
Один, два, три, четыре, пять- хлопаем руками.
6. Реализация построенного проекта.
— Для обозначения числа 4 мы будем использовать специальный знак- цифру4.
— На что похожа цифра 4?
Рис. 2. Образец письма цифры 4.
— Посмотрите, как пишется цифра 4.Начинаем писать верхнюю палочку немного правее середины верхней стороны клетки и ведут ее к середине, затем ведут палочку вправо и чуть- чуть не доводят ее до правой стороны клетки. Пишут длинную палочку, начиная с середины правой стороны клетки, и до нижней стороны клетки.
— Давайте под счет в воздухе напишем цифру 4. И – раз- два- три! ( учитель показывает, стоя спиной к детям, пишет цифру в воздухе под счет).
— Разомнем пальчики ( пальчиковая гимнастика)
— Напишем цифру 4 в рабочих тетрадях. Считай про себя и пишите через клетку цифры 4. Допиши цифры до конца строки, соблюдая закономерность.
8. Работа по учебнику с. 30
* Откройте учебник на с. 30
– О чем можно сказать один? Два? Три? Четыре?
* Сколько получится, если к 3+1?
– Сколько машин было в гараже? (4)
– Все ли машины исправны?
(В гараже 4 машины. Одна сломанная.)
(Было 3 машины, починили еще 1)
* Рассмотрите монеты на полях.
– Как можно набрать 4 рубля, если есть мотеты только достоинством: 1 руб., 1 руб.,2 руб., 2 руб.
– Выбери для каждого рисунка свою запись и соедини рисунок и математическую запись.
– Обменяйтесь тетрадками и проверьте записи.
10.Рефлексия учебной деятельности
– Что нового вы узнали?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1478001
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Пик использования смартфонов приходится на 16 лет
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.