О чем может рассказать библиотека титульный лист
Проект «О чем может рассказать школьная библиотека» (2 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 15 станицы Махошевской муниципального образования Мостовский район Проект «О чем может рассказать школьная библиотека» Подготовил проект ученик 2 класса МБОУ ООШ№ 15 Гололобов Николай Руководитель проекта: Шевцова Людмила Анатольевна учитель начальных классов
Хорошо, что есть библиотеки, Где хранится вечность для людей. В техногенном двадцать первом веке- Книга, как и прежде, всех нужней!
Библиотеки появились очень давно. Созданы они были для того, чтобы собирать и хранить книги. Слово библиотека пришло к нам из греческого языка и сложено из двух частей: библион – «книга» и тэке – «хранилище».
В нашей школе есть библиотека. Там нас встречает библиотекарь Лидия Михайловна Винникова. Она помогает находить нужные книги и любить их. Мы с ней встречаемся часто, потому что любим читать.
Чтоб скорей в библиотеке Отыскать ты книгу смог, В ней бывает картотека, Специальный каталог. В специальном шкафчике в маленьких ящичках разложены по алфавиту карточки с фамилиями авторов и названиями книг. Это картотека. Она помогает быстро отыскать нужную книгу. Что такое картотека?
До новых встреч в библиотеке!
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-903255
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Творческие проекты и работы учащихся
Предложенная автором творческая исследовательская работа по литературному чтению на тему «О чем может рассказать библиотека?» будет интересна для учеников начальной школы, поможет выявить у них интерес к литературе, чтению и посещению библиотек. В проекте дается информация о библиотеке, их пользе, о библиотекаре и правилах читателя в библиотеке.
Тема работы, выбранная автором проекта, очень актуальна, так как культура чтения в современном мире снижается, дети все больше увлечены гаджетами и виртуальной реальностью, нежели чтением печатаных художественных и научных изданий. Работа «О чем может рассказать библиотека?» поможет обратить внимание детей на книги и привить им интерес к чтению.
Оглавление
Введение
Теоретическая часть.
1. Что такое библиотека?
1.1. Для чего нужны библиотеки?
1.2. Кто такой библиотекарь и каковы его функции?
2. Когда появились библиотеки?
3. Какие правила должен соблюдать читатель в библиотеке?
Практическая часть.
4. Детская библиотека города Суворова.
4.1. Библиотекарь
4.2. Абонемент
4.3. Расположение книг по разделам.
4.4. Как найти нужную книгу.
4.5. Содержание книги.
4.6. Тематические выставки в библиотеке.
Вывод
Введение
На уроках литературного чтения я и мои одноклассники узнали много интересного о библиотеках, но всё узнать на уроке невозможно. И мы решили провести исследовательскую работу: узнать, какие ещё тайны хранит библиотека.
Задачи проекта:
Объект исследования: Детская библиотека города Суворова.
Предмет исследования: о чем может рассказать библиотека.
Изучаемые вопросы:
Мы пошли в детскую библиотеку, чтобы получить нужную нам информацию по интересующим нас вопросам:
Что такое библиотека?
Библиотека — это место где хранится огромное количество книг. И любую из этих книг можно взять домой и прочесть, но только потом ее придется вернуть. Причем вернуть её надо в том виде, в котором ты её брал. То есть не стоит в этой книге рисовать или выдергивать страницы.
Обычно в помещении библиотеки расположены стеллажи и полки, на которых ровными рядами выстроены книги. Причём каждая книга должна занимать строго своё место, чтобы её легко можно было найти. В библиотеке есть специальный алфавитный каталог, в котором каждый читатель быстро и легко находит нужную ему литературу, главное знать автора и название книги.
Когда появились библиотеки?
Обычно первой библиотекой называют собрание глиняных клинописных табличек.
Еще жители Древней Месопотамии писали на глиняных дощечках с помощью тонкой палочки, которая называлась «клин», а способ их письма назывался клинописью. Дощечки обжигали, а самые ценные помещали в специальные конверты из глины, чтобы не портились. Археологи нашли тысячи таких дощечек, которые хранились во дворцах и были рассортированы в зависимости от их тематики.
их охраняли священники. Египтяне писали на папирусе, который затем сворачивали в рулон вокруг палки с наконечником и хранили в сундуках или на полках.
Крупнейшим центром античной книжности стала Александрийская библиотека. В ней хранилось более 700 000 (семисот тысяч) свитков папирусов. Древние римляне первыми догадались строить публичные библиотеки. Музей и большая часть Александрийской библиотеки были уничтожены приблизительно в 270 году нашей эры.
В Средние века очагами книжности были монастырские библиотеки. Там переписывалось не только Священное писание и сочинения Отцов Церкви, но и произведения античных авторов. В старинной библиотеке монастыря св. Флориана в Австрии находится около 30 000 книг.
Из-за огромной стоимости манускриптов и трудоёмкости их изготовления книги приковывались к библиотечным полкам цепями.
Изобретение печатного станка и развитие книгопечатания внесли огромные изменения в облик и деятельность библиотек. Библиотечные фонды стремительно разрослись.
Университеты также накапливали книги. Некоторые славились своими коллекциями «прикованных» книг. Почему «прикованных»? Книги было так трудно делать, что их приковывали к стенам большими цепями во избежание неприятностей.
Публичные библиотеки, какими мы их знаем сегодня, существуют всего 100 лет. Всего на сегодня в библиотеках находится примерно 130 миллионов наименований книг.
Для чего же нужны библиотеки?
Когда читаешь книги, можно узнать очень много интересного и познавательного. При этом повышается уровень культуры, расширяется кругозор, с начитанным человеком интересно общаться. В тихой спокойной обстановке есть возможность подготовить доклад или реферат на заданную тему.
Кто такой библиотекарь и каковы его функции?
Какие правила должен соблюдать читатель в библиотеке?
Существуют книги очень редкие в одном экземпляре, их на руки не дают. В этом случае такой книгой можно воспользоваться в специально отведённом месте, которое называется читальным залом.
1. Очень важно соблюдать тишину, так как присутствующие заняты своими делами, а шум отвлекает и мешает сосредоточиться, так что надо уважать друг друга.
2. Книги надо любить и беречь, ведь они предназначены для массового пользования. Поэтому нельзя их обрисовывать, загибать и мять страницы.
3. В библиотеку не стоит заходить с едой и напитками, на книгах могут остаться жирные пятна. Надо помнить, что этой книгой после вас будет пользоваться кто то другой.
4. Если книгу взяли домой, нельзя её терять, забывать в транспорте или в другом месте. Тогда придётся покупать такую же, но чаще всего найти такую книгу очень сложно, поэтому придётся возвращать её стоимость.
5. Находясь в читальном зале, можно подходить к книжным полкам и искать нужную литературу. Но необходимо запомнить, в каком месте стояла та или другая книга для того, чтобы вернуть её туда же, так как следующий читатель или библиотекарь будет искать книгу там, где она стояла.
Детская библиотека города Суворова
Детская библиотека города Суворова входит в состав Муниципального учреждения культуры «Суворовская межпоселенческая централизованная библиотечная система».
Суворовская детская библиотека была открыта в октябре 1955 года. В библиотеке работают два зала – абонемент и читальный зал. Фонд детской библиотеки составляет 20773 экземпляров книг и журналов. Более 1500 тысяч человек являются читателями библиотеки.
В библиотеке работает экологический клуб «Почемучка», где ребята знакомятся с наукой экологией и учатся дружить с природой. А помогают им в этом любимые сказочные и лесные звери. А литературные герои кукольного театра «Улыбка» встречают юных читателей в стенах библиотеки Суворова города уже 26 лет.
Наряду с традиционными формами библиотека использует новые: презентация, букдайвинг, литературная ярмарка, эрудит-лото, виртуальные экскурсии.
В нашей детской библиотеке очень много книг, энциклопедий, справочников, периодических изданий и все это называется книжным фондом.
Библиотекарь Суворовской детской библиотеки
Когда мы пришли в библиотеку нас встретила библиотекарь. Чуткая и доброжелательная, она познакомила нас с книгами, показала что есть в детской библиотеке и рассказала о правилах поведения в библиотеке и о том, как обращаться с книгами. Библиотекарь готова всегда прийти на помощь в выборе нужной книги.
Абонемент в Детской библиотеке г. Суворова
В нашей библиотеке есть два отделения: абонемент и читальный зал.
Абонемент это место, где я могу взять заинтересовавшую меня книгу на дом.
Самые ценные книги находятся в читальном зале. Это словари, энциклопедии, справочники и новые номера детских журналов. В читальный зал можно прийти после школы и почитать любимые журналы.
В нашей детской библиотеке есть много энциклопедий, справочников и периодических изданий. Вот некоторые из них.
Энциклопедия «Семь чудес света», справочник «Неорганическая химия».
Как расположены книги по разделам?
Книги в библиотеке расположены и в алфавитном порядке, и по тематическим разделам (например «Сказки», «Русская литература», «Зарубежная литература», «Техника», «Математика»)
Как можно найти нужную книгу?
Информацию о содержании книги можно получить из аннотации. Аннотация печатается в начале книги. Аннотация это краткое содержание книги или другого издания, а также краткая характеристика издания. Аннотация показывает отличительные особенности и достоинства книги, помогает читателю сориентироваться в их выборе.
Какие тематические выставки были в библиотеке?
С помощью тематических выставок можно познакомиться с книгами. При посещении нами библиотеки, в библиотеке проходила выставка «Чудо, имя которому книга». Мы узнали о роли книги в жизни человека, познакомились с пословицами и поговорками о книге и чтении.
Где книгам не скучно, где книгам есть место, библиотека – волшебное место!
Страничка библиофила
О чём рассказал титульный лист одной книги
Примером сказанному может служить титул одной из книг, хранящихся в секторе редких и ценных изданий Республиканской Луганской универсальной научной библиотеки им. М. Горького.
Название книги построено в вопросительной форме: «Что читать народу?». Его расшифровку дает подзаголовок, извещая, что это «критический указатель книг для народного и детского чтения». В составлении данного библиографического указателя приняли участие целая группа учительниц харьковской частной женской школы. Сразу же отметим, что среди имен педагогов, готовящих книгу к изданию, присутствует знакомое луганчанам имя Христины Даниловны Алчевской (1843 – 1920). Долговременную память об этой женщине сохранил не только факт ее супружества с известным российским промышленником и меценатом А.К. Алчевским, учредившим в 1879 году Алексеевское горнопромышленное общество, а также инициировавший постройку металлургических заводов Донецко-Юрьевского металлургического общества вблизи станции Юрьевка (сегодня – г. Алчевск). Благодаря своей неутомимой педагогической деятельности, новаторству имя Х.Д. Алчевской было известно не только в России, но и за её пределами. Например, в руководимой ею школе она была инициатором введения системы педагогических советов и педагогических дневников учащихся.
В 1889 году Христиана Даниловна представляла книгу «Что читать народу?» на Парижской педагогической выставке. Посетители выставки не сразу проявили интерес к выставленному изданию. По этому поводу Алчевская писала: «Я считала, что каждый порядочный человек непременно должен интересоваться таким широким, животрепещущим вопросом, как «что читать народу?» К проходящей публике я была положительно несправедлива, и она подразделялась у меня на две строго определенные категории. Проходит юноша и рассеянно минует книгу. «Дурак», – лаконично решаю я, с презрением глядя ему вслед. Проходит барышня и останавливается внимательно у книги: «Умница», — думаю я про себя, любовно глядя на нее. ». В конце концов, книга была замечена, и этот момент помог затушить переживания Х.Д. Алчевской.
В нижней части титульного листа указано название издательства, усилиями которого книга увидела свет – «Общественная польза» и год издания книги – 1884. У пытливого книжника история издательства обязательно вызовет интерес. В нашем случае «Общественная польза» как паевое товарищество родилась в 1860 году на базе первой российской акционерной компании в области книжного дела, которая просуществовала всего лишь два года. Четкой ориентации на определенную читательскую аудиторию издательство не имело. Книговеды отмечают, что им выпускались книги, носившие научный характер и, скорее всего, походили на учебные пособия, которые из-за сухости изложения не могли привлечь широкий круг читателей. Но вместе с тем, в этом издательстве выходили труды Д.М. Менделеева, К.А. Тимирязева и других ученых.
В верхнем правом углу книжного титула разместился росчерк владельца издания: «Григорий Бураков». Это имя сохранено в харьковском краеведении.
Григорий Федотович Бураков (1868–?) был инженером. В 1891 году он окончил Харьковский технологический институт (ХТИ). Непродолжительное время довольствовался лишь практической работой, а затем, с 1903 года, стал преподавать в ХТИ. Его курсы лекций касались прикладной механики, теории построения машин, проектирования паровых котлов и других направлений учебной программы. Судя по перипетиям своей педагогической деятельности, Г.Ф. Бураков практически не терял связи с ХТИ. Здесь он достигает профессорского звания, попеременно заведует кафедрами паротеплотехники и котлостроения, даже короткое время исполняет обязанности ректора ХТИ.
Принадлежность рассматриваемой книги Григорию Федотовичу Буракову лишний раз подтверждает лаконичная шрифтовая печатка с его инициалами: «Г.Б.».
Можно предполагать, что из библиотеки Г.Ф. Буракова эта книга при неизвестных нам обстоятельствах перекочевывает в главную библиотеку Луганщины. Здесь жизнь библиографического указателя продолжается в читальном зале «Горьковки» (этот факт удостоверяет оттиск библиотечного штемпеля) с последующим перемещением в сектор редких и ценных изданий.
Так что, перед тем как погрузиться в текстовый мир книги, не стоит лениться внимательно ознакомиться с ее титульным листом. Он всегда наполнен информацией о рождении и жизни любого книжного издания.
Проект «О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА».
Описание презентации по отдельным слайдам:
О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА Выполнила учитель начальных классов Стурова Светлана Николаевна МБОУ «СОШ №4»
Что такое библиотека? Это место, где хранятся книги. Для этого существует отдельное помещение, в котором расположены стеллажи и полки, где ровными рядами выстроились книги. Причём каждая книга должна занимать строго своё место, чтобы её легко можно было найти. В библиотеке есть специальный алфавитный каталог, в котором каждый ученик быстро и легко находит нужную ему литературу, главное знать автора и название книги.
Для чего же нужны школьникам библиотеки? Когда читаешь книги, можно узнать очень много интересного и познавательного. При этом повышается уровень культуры, расширяется кругозор, с начитанным человеком интересно общаться. В тихой спокойной обстановке есть возможность подготовить доклад или реферат на заданную тему.
Какие правила должен соблюдать школьник при пользовании библиотекой? Существуют книги очень редкие в одном экземпляре, их на руки не дают. В этом случае такой книгой можно воспользоваться в специально отведённом месте, которое называется читальным залом. Очень важно соблюдать тишину, так как присутствующие заняты своими делами, а шум отвлекает и мешает сосредоточиться, так что надо уважать друг друга. Книги надо любить и беречь, ведь они предназначены для массового пользования. Поэтому нельзя их обрисовывать, загибать и мять страницы. В библиотеку не стоит заходить с едой и напитками, на книгах могут остаться жирные пятна. Надо помнить, что этой книгой после вас будет пользоваться кто то другой. Если книгу взяли домой, нельзя её терять, забывать в транспорте или в другом месте. Тогда придётся покупать такую же, но чаще всего найти такую книгу очень сложно, поэтому придётся возвращать её стоимость. Находясь в читальном зале, можно подходить к книжным полкам и искать нужную литературу. Но необходимо запомнить, в каком месте стояла та или другая книга для того, чтобы вернуть её туда же, так как следующий читатель или библиотекарь будет искать книгу там, где она стояла.
Что такое формуляр читателя? Некоторые книги можно брать домой на определённый срок, для этого её записывают в читательский формуляр, который был заведён на ученика. Но при этом необходимо знать, что книгу надо обязательно вернуть не позже указанной даты, иначе другие дети не успеют её прочитать.
Какие интересные события бывают в библиотеках? Очень часто проводятся школьные конференции, диспуты, тематические беседы на которых ученики делятся своими впечатлениями о прочитанном. Устраиваются тематические вечера, на которых бурно обсуждаются определённые проблемы, затрагивающие жизнь и обучение школьников. Периодически организуются выставки свежих изданий, чтобы ознакомить школьников с новыми книгами и заинтересовать их.
Концепции развития школьной библиотеки. Руководство школы заинтересовано в посещаемости библиотеки, так как это организует и дисциплинирует учащихся, стимулирует самообразование, что приводит к росту успеваемости. Библиотека обновляется книгами, учебниками и журналами, улучшаются условия нахождения в ней, для этого выделяется определённая сумма денег.
Как сделать проект «О чем может рассказать школьная библиотека», где найти?
Чтение 2 класс. Как правильно сделать проект «О чем может рассказать школьная библиотека», где найти готовый проект?
Проект «О чем может рассказать школьная библиотека» задают в 1 классе или во 2 классе, обычно выполнить его надо после посещения классом школьной библиотеки. План этого проекта учитель нам озвучил, объем примерно должен составлять не более 6-7 листов, причем делать можно было на обычных тетрадных листах в линейку либо белых листах формата А4 по желанию.
В начале проекта я советую дать определение библиотеки, вкратце рассказать об ее функционировании.
Так, расскажите, что в библиотеке есть множество стеллажей с полками, на которых живут книги. Причем у каждой из них свой «адрес» (да, можете провести такую аналогию), свое место. Благодаря алфавитному каталогу в библиотеке всегда царит порядок. Найти ту или иную книгу всегда поможет библиотекарь.
Пример готового проекта можно увидеть здесь.
Пишем на первой странице название проекта и имя, фамилию, класс и школу ученика.
Можно указать имя и фамилию учителя.
Далее пишем вступление (об истории появления первых детских библиотек, о первых библиотеках в античные времена, как они выглядели).
Расскажем о школьной библиотеке, сколько книг в ее фондах, как зовут библиотекаря, где расположена библиотека.
Затем можно описать, в каком порядке книги расположены,
как найти нужную книгу,
какие выставки проходят в библиотеке,
какие энциклопедии и справочные материалы есть в библиотеке,
как можно узнать содержание книги.
Пример проекта «О чем может рассказать школьная библиотека?» показан ниже:
Для начала нам нужно оформить титульный лист, на нем мы пишем название проекта, свою фамилию и имя, указываем в каком классе учимся.
Далее начинаем раскрывать тему.
Напишем что библиотеки появились очень давно, еще в древности люди понимали значение книг, поэтому их собирали и хранили.
Далее напишем про библиотекаря, который работает в нашей школе.
Перечислим какие книги можно найти в библиотеке: словари, справочники, художественную литературу и другие.
В библиотеке часто проводят различные мероприятия.
Перечислим какие бывают библиотеки.
О как я любил этот храм мудрости, в детстве! Наша сельская библиотека работала только два дня в неделю, с той поры мне нравятся вторник и четверг..) В эти дни я бежал туда за следующей книгой Волкова про Изумрудный город, или Дефо «Робизон Крузо»
Проект на тему «О чем может рассказать школьная библиотека» можно оформить следующим образом.
Первым делом это титульный лист, на котором оформляется имя ученика, класс, школа и тема проекта.
Далее следует собственно содержание. Где находится ваша библиотека, кто в ней работает, как зовут библиотекаря, как часто вы бываете в библиотеке, какие книги вам нравятся, какую интересную информацию вы узнали из библиотечных книг.
В данном слове не действует правило, по которому ударение ставится по аналогии с ударением существительного икОна, от которого образовано существительное Иконопись. Нужно быть внимательным и обращаться к Орфоэпическому словарю в случае сомнений.
Пёс Пиф по условию понимает все вещи которые можно потрогать, а потом и взять- взять корзинку к примеру. Значит ориентируется на предметы.
Книги- предметы их можно потрогать, а значит и взять.
Портфель тоже вполне конкретный предмет
Карандаши- тоже соответствуют условию задачи.
Взять уроки- а вот здесь сомнение. Уроком называют промежуток установленного времени. Урок в школе равен 40 минут. Взять можно урок музыки например. То есть 40 минут позаниматьмя с учителем музыкой. Пёс этого сделать не сможет и взять тоже, а значит это слово ему не понятно.
Ответ: в) брать уроки.
НО есть 2 случая, когда перед «однако» ставится запятая:
1). Если оно начинает присоединительный оборот со значением дополнительного замечания или разъяснения, тогда обособляется вместе с оборотом. Например: «Есть люди, которые живут исключительно чувствами, особенно женщины».
2). Если это слово стоит перед подчинительным союзом с присоединительным значением. Например: «Идти под дождём не очень приятно, особенно если нет зонта». (Обратите внимание на то, что между «однако» и союзом запятая не ставится).
Вопрос «Добра и Зла» является философским, поскольку между ними иногда нет четкой грани. Что является добром для одно человека, то является злом для другого. В пример можно привести героев повести Гоголя «Тарас Бульба». Для отца истинным злом было предательство родины, в то время как для сына злом стало отсутствия сострадания к жертвам войны. Иногда добро может маскироваться под зло, пример тому роман «Мастер и Маргарита», не случайно эпиграфом к роману служат строки:
Поэтому, чтобы раскрыть тему нужно понимать, что грани добра и зла очень условны и эти явления относительны. Но иногда можно встретить откровенно подлые, злые желания и поступки и не менее злых и жестоких людей. Пример тому Кабаниха из пьесы Островского «Гроза».
Любое произведение русских классиков так или иначе относиться к тематике «Добро и Зло». Поскольку во многих из них есть либо положительные и отрицательные герои, либо положительные или отрицательные поступки. Поэтому данное направление всегда будет актуально.