О чем мечтает зернышко
Конспект интегрированного занятия по художественно – эстетическому направлению «О чем мечтает зернышко»
Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №77»
городского округа город Стерлитамак РБ
интегрированного занятия по художественно – эстетическому направлению
« О чем мечтает зернышко »
О чем мечтает зернышко
Задачи: Выявить уровень графических умений детей, способность творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно- выразительными ее, активизировать в речи названия растений.
Листы тонированной бумаги альбомного формата, краски, кисти, нетрадиционные материалы(пластилин, вата, клей, листы одуванчика, очистки карандашей), салфетки, аудиозапись с произведениями П.И. Чайковского «Времена года», Вивальди «Весне», песня «Шелковая кисточка».
Слушание аудиозаписей о весне, заучивание стихов о весне, рассматривание различных растений.
Организация изобразительной деятельности.
1 Воспитатель: У нас в гостях Принцесса Кисточка. Значит, сегодня мы будем рисовать «Красоту».
Помогут нам музыка, стихи, сказка и ваши умелые руки.
2 Однажды на землю упало зернышко (дети изображают зернышко на своем листочке). Лежало оно, лежало, и никто его не заметил.
3 Но тут выглянуло солнышко ( дети изображают его пластилином).
В небо пташкой залети
Чтоб садам и огородам
Зеленеть, цвести, расти.»
Воспитатель: Какое у нас замечательное солнце получилось.
«Личико солнце согрело,
Наши ручки потянулись,
наши губки улыбнулись»
Воспитатель: Потом приплыло облачко (Дети изображают его ватой)
Воспитатель Давайте превратим его в тучку.
«Маленькое облачко поднялось на крышу,
Поднималось облачко выше, выше, выше,
Ветер это облачко зацепил за кручу,
Превратилось облачко в тучу, тучу, тучу.»
Воспитатель: Что же произошло дальше?
«Поутру надел на ножки,
Дождь хрустальные сапожки
Там появится цветок.
Воспитатель: Правильно, произошло чудо? Зернышко проросло и превратилось в маленький росток. Что же из него вырастет? Вот что предложил Незнайка.
«Пришла весна – Красавица.
Растаял снег вокруг.
И на зеленой елочке
Арбузик вырос вдруг» (ответы детей)
5 Воспитатель: Нарисуйте то, что выросло из их зернышка. (В это время звучит аудиозаписи о весне)
7 Выставить рисунки (фонограмма песни из м/ф «Шелковая Кисточка»)
«Их видимо-невидимо не сосчитаешь их,
Д/игра « Назови цветок, я вплету его в венок».
8 «Я иду по цветущему лугу,
Высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго,
И мне слышатся их голоса.
Они шепчут: не рви нас, не надо,
Наши гибкие стебли не рви».
Воспитатель: Почему цветы просят об этом? ( ответы детей)
«Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок,
Если мы сорвем цветы,
Станут голыми поляны
И не будет красоты»
9 Воспитатель: Что произойдет с цветком дальше? (Ответы детей)
10 Итог. Рефлексия деятельности.
« Расскажи о своем цветке»
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Задачи: Выявить уровень графических умений детей, способность творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно- выразительными ее, активизировать в речи названия растений.
Материалы:
Листы тонированной бумаги альбомного формата, краски, кисти, нетрадиционные материалы(пластилин, вата, клей, листы одуванчика, очистки карандашей), салфетки, аудиозапись с произведениями П.И. Чайковского «Времена года», Вивальди «Весне», песня «Шелковая кисточка».
Предварительная работа:
Слушание аудиозаписей о весне, заучивание стихов о весне, рассматривание различных растений.
Номер материала: ДБ-646795
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
В Госдуме проверят содержание учебников русского языка как иностранного
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
РАДОСТЬ ДЕТСТВА
Это блог учителя начальных классов БЕЗМЕНОВОЙ Любови Михайловны
Страницы
Страницы
четверг, 19 марта 2015 г.
На лужайке у реки
Посадили мы дубки.
Веселей расти, дубрава,
Всем на радость,
Нам на славу!
С каждым годом расцветай,
Шум зеленый поднимай.
Будьте счастливы, дубки,
На лужайке у реки!
А. Прокофьев
Наш лесок
О чем мечтает зернышко?
О чем мечтает зернышко
Зимой в сырой земле?
Конечно же, о солнышке,
Конечно, о тепле!
Ведь без мечты о солнышке
На холоде таком
Не стать весною зернышку
Зеленым стебельком.
Н. Красильников
При дороге одиноко
Дуб растет тысячелетний,
На траве зеленой стоя,
До земли склоняя ветви.
Легкий ветер на рассвете
Между листьев пробегает,
Будто время молодое
Старику напоминает.
И поет он о минувшем,
Про безвестного кого-то,
Кто вскопал впервые землю,
Проливая капли пота.
Кто зажег в нем искру жизни?
Кто такой? Откуда родом?
Государем был великим,
Полеводом, садоводом?
Путник прячется в ненастье
Под навес зеленолистый;
В зной работников усталых
Дуб зовет во мрак тенистый;
И недаром лунной ночью
Он влечет к себе влюбленных,
Под шатром соединяя
Тайной страстью опаленных;
Заблудившимся в буране
Путь укажет самый краткий;
Тех, кто жнет, горячим летом
Напоит прохладой сладкой.
Преклонюсь перед тобою,
Счастлив ты, земляк далекий.
Памятник тебе достойный
Этот старый дуб высокий.
Стоит жить, чтоб в землю врезать
След поглубже, позаметней,
Чтоб твое осталось дело,
Словно дуб тысячелетний.
Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зеленый.
Значит дуб выносливый,
Значит закаленный.
Ты росток,
И я росток,
Раз-листок,
И два-листок,
Подрастем еще чуток,
И- чего же проще!
Ты- дубок,
И я –дубок,
Станем рядом бок о бок,
Вот и будет роща!
Для избы и для колодца
Из него отличный сруб.
И боится расколоться
Лишь в грозу могучий дуб
Из жёлудя вырос дубок молодой,
Могу я верхушку потрогать рукой.
А годы пройдут, а годы пройдут
И будет расти здесь развесистый дуб.
И будет стоять он у речки над кручей,
Цепляя ветвями заснувшие тучи.
Он будет листвою шуметь целый день,
Прохожим давая прохладу и тень.
Крепок, строен и силён,
Ведь владыка леса он.
Он для нас живой свидетель
В лету канувших столетий.
Из него добротен сруб.
Угадали? Это дуб.
Листья ветром снесены –
Голо и уныло.
В ожидании зимы
Всё вокруг застыло.
Но гляди-ка: вот стоят
Тёмные дубочки,
И на их ветвях шумят
Тёмные листочки.
Крепко рядышком сидят
С веток падать не хотят
Могучий, сильный, вековой
дуб в лесу стоит большой
листья тихо шелестят
желуди под ним лежат
шепчет дивная дубрава
вон березки те, что справа
гнутся ветки их в поклоне
только дуб тот непреклонен. 
БЕРЕГИТЕ НАШУ ПЛАНЕТУ.
Загадки про дуб:
«Старый великан»
Автор: Агния Барто
Старый дуб-великан,
Чуть не в три обхвата,
Ты тянулся к облакам,
Зеленел когда-то.
Старый дуб-великан,
Ты бедняга просто!
Нету веток по бокам,
Только черный остов.
Ураган тебя не снес,
Буря не свалила.
Может быть, в одну из гроз
Молния спалила?
Нет, взобравшись на откос,
Ты, могуч и строен,
Боевую службу нес
И погиб, как воин.
Партизаны на привал
Шли к тебе с разведки,
Ты собой их прикрывал,
Наклоняя ветки.
Зеленеть бы до сих пор,
Зеленеть тебе бы,
Но в ветвях скрывал дозор
Ты под самым небом.
И глядел дозорный,
Будто с вышки горной.
Старый дуб-великан,
Чуть не в три обхвата,
Ты, спасая партизан,
Ранен был когда-то.
Летним утром ранним
Был смертельно ранен.
Дурная почва: слишком узловат
И этот дуб, и нет великолепья
В его ветвях. Какие-то отрепья
Торчат на нем и глухо шелестят.
Но скрученные намертво суставы
Он так развил, что, кажется, ударь —
И запоет он колоколом славы,
И из ствола закапает янтарь.
Познавательно-творческий проект «Волшебное зёрнышко»
Познавательно-творческий проект
«Волшебное зёрнышко».
Паспорт проекта
Вид проекта: познавательно– творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный;
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Актуальность проекта: есть в мире ценности, которые никогда не утратят своего значения. Это воздух, земля, вода, солнце, жизнь человека. В один ряд с этими словами нужно поставить и слово хлеб. Хлеб – это символ жизни, здоровья, труда, благополучия.
Цель проекта: формирование у детей представления о ценности хлеба. Воспитать бережное отношение к хлебу и труду взрослых.
Задачи проекта:
1. Расширить знания детей о значении хлеба в жизни человека;
2. Сформировать представление о выращивании хлеба от зерна до колоска;
3. Уточнить знания о процессе приготовления хлеба, как полезного и необходимого продукта для жизни человека;
4. Воспитывать бережное отношение к хлебу;
5. Развивать мелкую моторику в процессе работы с тестом;
6. Развивать художественные навыки детей
• поиск материалов по данному проекту (тематические картинки, репродукции картин художников) ;
• подбор презентаций для ознакомления детей с историей хлеба;
• подбор художественной литературы, стихов и пословиц о хлебе;
• подбор информационного материала в уголок родителей.
Формирование проблемы проекта и интереса у детей к теме проекта.
План работы с детьми по осуществлению проекта
Образовательная область Наименование мероприятий
Познавательноеразвитие Просмотр презентаций: «Откуда хлеб пришел?», «Что делают из муки?».
Беседы: «Что такое злаки?», «Из чего пекут хлеб?», «Профессия хлебороб», «Откуда хлеб пришёл».
Рассматривание колосьев и зерен пшеницы, ржи и овса.
Д / и «Что сначала, что потом?», «Что сделано из муки?», «Лото. Хлебобулочные изделия»
Просмотр мультфильма «Крупеничка», «Девочка, которая наступила на хлеб».
Речевое развитие Составление описательных рассказов по картинам Г. Мясоедова «Жатва», И. Шишкина «Нива».
Чтение украинской народной сказки «Колосок»
Чтение художественной литературы: Н. Телешова «Крупеничка», Шорыгина «Сказка о пшеничном зернышке», «Легенда о том, как появился вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке», М. Пришвин «Лисичкин хлеб», В. Куприн «Нынешний хлеб»
Чтение поэтического произведения Ю. Ждановский «Нива».
Чтение пословиц и поговорок о хлебе.
Д / и «Отгадай загадку о хлебе», «Назови профессию и действия», «Кто больше назовет хлебобулочных изделий».
Рисование: «Хлебные колосья», «Каравай», натюрморт «Хлебобулочные изделия»
Лепка: «Фигурное печенье» (из соленого теста, «Каравай».
Аппликация: «Пшеничный колосок» (Из тыквенных семечек)
Конструирование: оригами «Колосок».
Музыка: хороводная игра «Каравай».
Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Булочная».
Игра-драматизация сказки «Колосок».
Игра «В какой сказке живет хлеб?»
Строительная игра «Сельскохозяйственные машины в гараже», «Зернохранилище».
Физическое развитие П/и «Колосок», «Кот и мыши», «Мельница».
Беседа «О пользе хлеба замолвите слово».
Работа с родителями:
1. Консультация для родителей «Значение хлеба в жизни человека».
2. Привлечь родителей к организации чаепития с угощением, испеченным своими руками.
1. Оформление выставки рисунков и поделок детей;
2. Организация чаепития.
Результативность проекта:
В процессе работы над данным проектом дети узнали, что хлеб является ежедневным продуктом, откуда берется хлеб, как его делают, кто его растит и печет. Постарались привить уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. Дети приобретали различные знания, уточняли и углубляли представления о хлебе.У детей развивались: познавательная активность, самостоятельность, творчество, коммуникативность.
Прикреплённые файлы:
Познавательно-творческий проект «Как рождается сказка?» Проект создан в соавторстве с Насоновой Еленой Ивановной Тема проекта: «Как рождается сказка?». Вид проекта: познавательно-творческий. Продукт.
Познавательно-творческий проект «Снеговик-почтовик» Познавательно-творческий проект «Снеговик-Почтовик» Младшая группа Информационная карта проекта. Полное название проекта: Познавательно-творческий.
Познавательно-творческий проект «В гостях у моря» Вид проекта – познавательно-творческий. Время проведения – лето (каникулы, отдых с родителями на море). Участники проекта – воспитатель,.
Познавательно-творческий проект «Волшебная пуговица» Участники проекта: дети группы; воспитатель группы; родители воспитанников. Срок реализации: краткосрочный (2 недели) Цель: Заинтересовать.
Сказка «Приключения пшеничного зёрнышка»
Ольга Михайловна Гордеева
Сказка «Приключения пшеничного зёрнышка»
Жили-были пшеничные зёрна. Домом для них был простой колосок, который рос среди таких же пшеничных колосков в поле. Дружно колосилось поле. Дружно наливались спелые зёрна.
Вскоре на поле приехали комбайны и трактора. Они убрали весь хлеб и вспахали всё поле.
Зёрнышко лежало под комом земли и с грустью думало о том, что же будет с ним дальше. Но тут пошёл дождь.
«Ах, как страшно и тоскливо лежать мне одному в этой земляной ямке!»
Росточку стало тесно в зёрнышке, и он потянулся к солнышку и вышел наружу. Зёрнышку уже не было так одиноко и тоскливо, ведь росточек и зёрнышко были одним целым.
Но вдруг подул холодный северный ветер, полил холодный дождь, а затем ударил мороз. Наступила зима.Бедный росточек заплакал и вскрикнул: «Как же мне быть? Что делать, чтобы не погибнуть зимой?»
Его услышала тучка. Она выпустила на волю своих дочек – снежинок.
Снежинки кружились в красивом тихом танце и ложились на землю, образуя белое покрывало. Хотя снежинки были холодными, покрывало оказалось необыкновенно тёплым. Росточек согрелся в своей снежной постельке и заснул под колыбельную метели, которая всю зиму пела ему свои песенки.
Пришла весна. Снег растаял. И росточек проснулся. Теперь он тянулся к солнышку, расправив свои ярко-зелёные листики. С каждым днём он становился всё сильнее и сильнее. Это был уже не тот слабенький росточек, который всего боялся. Это был уже настоящий куст озимой пшеницы! И вскоре у него выросли высокие трубочки, из которых появились колоски и распустились цветочки. Как радовался кустик своим первым цветочкам!
Весёлый летний ветерок радовался вместе с ним. Играя с ветерком, кустик даже не заметил, как его пыльца просыпалась и опылила цветочки. На месте цветов стали расти и наливаться зёрна. И прошло ещё много дней и ночей, прежде чем кустик почувствовал, что все его зёрнышки налились и стали золотисто-жёлтыми. Держать тяжёлые колосья было непросто! Но кустик очень гордился, что из маленького зёрнышка выросло такое замечательное растение!
Похолодало. Иногда шёл дождь. Однажды на поле прилетело много птиц. Они хотели покормиться перед дальней дорогой, ведь они улетали вскоре в чужие края. Кустик не был жадным и отдал птицам всё. Лишь несколько зёрнышек упало на землю. И с этого дня у каждого зёрнышка началась своя жизнь.
Авторская дидактическая игра «Откуда хлеб пришел?» идактическая игра «Откуда хлеб пришел?» Цель: формировать представление детей о процессе производства хлеба (от зернышка в поле до каравая.
Головной убор «Колосок» В начале ноября в нашем детском саду проходили праздники, которые являлись заключительным этапом проекта «Хлеб – всему голова». Зал оформлен.
Сказка «Волшебное семечко»
Анна Шнайдер
Сказка «Волшебное семечко»
Предлагаю Вашему вниманию сказку, созданную в соавторстве с моей ученицей. Желаем приятного прочтения.
Сказка «Волшебное семечко»
Однажды весной родился под землей в норке маленький мышонок Пик. Как только на улице стало теплее, Пик выбрался из тесной темной маминой норки и отправился гулять.
Все кругом было интересно. Ярко и радостно светило солнышко. Оно излучало материнское тепло. Весело пели птички на зеленых ветвях деревьев и кустарников. О, как чудесно пахли разноцветные цветы! А над ними порхали яркие бабочки. Мимо ползли мохнатые гусеницы, вертлявые жучки, деловитые паучки, хлопотливые муравьи.
Глядя на все эти чудеса, мышонок не заметил лежащее на земле семечко, споткнулся и чуть было не упал. Хотел его пнуть с досады, а потом передумал. Пик не знал, что это и для чего оно. (Ведь он еще был маленький и многое ему было неведомо). Пик обнюхал семечко, лизнул и, даже, попытался его погрызть.
Мимо пролетал старый воробей. Он в прошлую весну вылупился из яйца и уже многому успел научиться.
— Не знаете ли вы, что я нашел на земле? И что мне с ним делать? – спросил мышонок.
— Знаю. Это волшебное семечко. Его нужно посадить в землю, а потом увидишь, что произойдет.
Мышонок зарыл семечко в землю. Через некоторое время из земли появился тоненький зеленый росток.
А время шло. На месте прекрасного цветка созрел крупный оранжевый плод и такой аппетитный.
— Ах, какое это волшебное семечко! – радовался мышонок.
— Ты нашел весной семечко тыквы.
Быстро пролетело теплое лето в трудах и заботах. Прошла дождливая осень. А потом наступила холодная голодная зима. Но мышонка она не испугала.Зима была сытной: Пик и старый воробей ели сладкий вкусный и полезный овощ и с удовольствием вспоминали хлопотное летнее времечко.
А как вы думаете, дорогие читатели, волшебное ли семечко нашел мышонок Пик?
Дидактическая игра «Волшебное превращение» Дидактическая игра: «Волшебное превращение».Вместе с детьми можно отправиться в занимательное путешествие в прошлое и настоящее самых разнообразных.
Исследовательская работа «Волшебное пёрышко» Исследовательская работа «Волшебное пёрышко» Участник: Головченко Маша (6 лет) Руководитель: Назаренко Любовь Владимировна (воспитатель).
Исследовательско-познавательный проект для детей второй группы раннего возраста «Семечко-растеньюшко» Вид проекта: исследовательско-познавательный проект для детей второй группы раннего возраста. Продолжительность проекта: краткосрочный (4.
Конспект НОД «Волшебное электричество» Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми Тема: «Волшебное электричество». Возрастная.
Конспект НОД «Волшебное электричество» Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми Тема: «Волшебное электричество». Возрастная.
Консультация «Волшебное превращение бумаги» Актуальность:познакомить детей с произведением искусства рождённой в далёкой стране восходящего солнца-Японии. С уровнем развития мелкой.
Сказка о вежливости «Волшебное слово «здравствуйте!» для тематического чтения в детском саду Волшебное слово ЗДРАВСТВУЙТЕ! В одном лесу на солнечной зелёной полянке жила-была семья ежей. Мама, папа, и много-много колючих ежат. Мама.