Ну что начал я разговор когда в гости позовешь прямая речь
Оформи предложения с прямой речью?
Оформи предложения с прямой речью.
1. Мама крикнула закрой за мной двери!
2. Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
3. Учитель сказал не отставайте от групп
Мама крикнула : «Закрой за мной двери!
Учитель сказал : «Не отставайте от групп».
Сочинение?
Начинаться оно может так : «Однажды со мной произошло вот что.
В предложениях используйте прямую речь (свой разговор с мамой) Сделайте не больше 10 предложений!
Предложения с прямой речью про маму (5 предложения)?
Предложения с прямой речью про маму (5 предложения).
Дополните предложения прямой речью?
Дополните предложения прямой речью.
Учитывая смысл данных ниже слов автора, придумайте прямую речь, вставьте ее на месте пропуска и запишите получившиеся предложения с прямой речью, расставьте знаки?
Учитывая смысл данных ниже слов автора, придумайте прямую речь, вставьте ее на месте пропуска и запишите получившиеся предложения с прямой речью, расставьте знаки.
Мальчик робко проговорил «_ ____________________________________________»
Девочка тихо спросила «_________________________________________________ _» «_____________________________________________ _» шепотом ответила мама.
«___________________________________ _» громко крикнул брат и отворил дверь.
Бабушка взволнованно сказала «_________________________________________ _»
«_ ________________________________________________» уверенно произнес друг.
Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью?
Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью.
Добавьте в каждое из них обращение.
Запишите получившиеся предложения так, чтобы в первом из них обращение стояло в начале прямой речи.
1. Дима крикнул Урок уже начался
2Кто разбил чашку печально спросила мама.
3. Подруга удивилась Неужели тебе не понравился фильм».
Составить предложения с прямой речью использую словосочетания : беседовал со мной, угощал меня, грустить обо мне, скрываться от меня, оправдывался перед мною, доволен мною, не смейся надо мной?
Составить предложения с прямой речью использую словосочетания : беседовал со мной, угощал меня, грустить обо мне, скрываться от меня, оправдывался перед мною, доволен мною, не смейся надо мной.
Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
Со знакоми препинаниеми.
Оформи предложения с прямой речью?
Оформи предложения с прямой речью.
1. Закрой за мной двери крикнула мама.
2. Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
3. Учитель сказал не отставайте от группы!
Кто из ребят правильно оформил предложение с прям ой речью?
Кто из ребят правильно оформил предложение с прям ой речью.
Замените прямую речь косвенной?
Замените прямую речь косвенной.
«Почему ты так со мной разговариваешь?
Там продолжить надо а не дополнить предложения там все дополнено.
Менделеев создал периодический закон и таблицу. Благодаря ей мы можем точно охарактеризовать предмет степень окисления валентность атомная масса сколько электронов и на каком уровне и тд.
Самыми страшными войнами являются гражданские, когда ненависть зашкаливает все пределы, когда брат идет против брата, когда попасть в плен может быть страшнее смерти. Именно в такой ситуации оказалась пятерка северян, чье стремление к свободе было с..
Художник изображает нам радугу, не как семицветную полосу, а как белый, большой луч. Именно на такую радугу смотрит обычный моряк, который остановился и специально привстал. Он любуется этим явлением. И хоть мы не видим его лица, можно представить..
В реке Амур шла кета. На берег спустилась медведица с медвежонком и стала ловить рыбу. Она выхватывала из вод крупных рыбин и швыряла их через спину на песок. Рыбины били хвостами, добирались до воды и уходили в реку. Медвежонок бегал и подталкив..
В рек. На берег спустилась медведица с медвежонком ловить вы хватывала из воды через спину на песок хвастами добирались до воды.
Расставь знаки препинания в предложениях с прямой речью. 1. По телефону мне сказали он будет дома после шести. 2. Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
1. По телефону мне сказали: «Он будет дома после шести.»
3. Учитель сказал: «Не отставайте от группы!»
н-[н’]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
е-[и]:гласный
н-[н]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
а-[а]:гласный
с-[с’]:согласный, парный глухой, парный мягкий
т-[т’]:согласный, парный глухой, парный мягкий
ь-[-]
е-[й’]:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
-[э]:гласный
с-[с’]:согласный, парный глухой, парный мягкий
и-[и]:гласный
л-[л’]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
ь-[-]
н-[н]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
ы-[ы]:гласный
й-[й’]:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
р-[р]: согласный, парный твёрдый, непарный звонкий, сонорный.
а-[а]: гласный, безударный.
з-[з]: согласный, твёрдый, звонкий, парный.
р-[р]: согласный, парный твёрдый, непарный звонкий, сонорный.
у-[у]: гласный, безударный.
ш-[ш]: согласный, непарный твёрдый, парный глухой.
е-[э]: гласный, ударный.
н-[н’]: согласный, парный мягкий, непарный звонкий, сонорный.
и-[и]: гласный, безударный.
я-[й]: мягкий, звонкий, непарный, сонорный.
-[а]: гласный, безударный.
м-[м]: согласный, парный твёрдый, непарный звонкий, сонорный.
к-[к]-согл. тв. парн [к’], глух. парн. [г]
р-[р]-согл., тв. парн. [р’], звон., не парн.
о-[о]- глас. ударн
е-[и]-глас. безудар.
т-[т]- согл., тв. парн.[т’], глух. парн. [д]
з-[з]- согл., зв. парн,[с] тв. парн.[з’]
в-[в’]- согл., зв. парн,[ф] мягкий.парн[в]
е-[э]- гл. Ударная
р-[р’]- согл, зв. не парн, мягк. парн. [р]
ь-[-]- не имеет звука
Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
Со знакоми препинаниеми.
Ну что, начал я разговор : «когда в гости позовешь?
Какой тип предложение сложный или простой?
Какой тип предложение сложный или простой.
Если сложный то с каким предаточным, если простой то чем осложнено.
«Такой разговор мог вконец испортить настроение гостей, и Абай прекратил расспросы».
Оформи предложения с прямой речью?
Оформи предложения с прямой речью.
1. Мама крикнула закрой за мной двери!
2. Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
3. Учитель сказал не отставайте от групп
Допиши начало и конец рассказа по его основной части?
Допиши начало и конец рассказа по его основной части.
Запишите диалог из 15и фраз на одну из предложенных тем.
Не забудьте использовать этикетные слова.
Составьте диалоги на темы : Разговор по телефону ; В гостях ; В Библиотеке?
Составьте диалоги на темы : Разговор по телефону ; В гостях ; В Библиотеке.
Запишите Диалог на одну из предложенных тем.
Не забудьте использовать Этикетные слова.
Разбор по составу со схемой мы, разумеется, начали разговор о вчерашнем?
Разбор по составу со схемой мы, разумеется, начали разговор о вчерашнем.
В разговоре или при разговоре?
В разговоре или при разговоре?
Разговоре ты смотришь вдаль.
Оформи предложения с прямой речью?
Оформи предложения с прямой речью.
1. Закрой за мной двери крикнула мама.
2. Ну что начал я разговор когда в гости позовёшь?
3. Учитель сказал не отставайте от группы!
Сделайте, пожалуйста, синтаксический разбор :»С чего начать разговор о России?
Сделайте, пожалуйста, синтаксический разбор :
«С чего начать разговор о России?
Там продолжить надо а не дополнить предложения там все дополнено.
Менделеев создал периодический закон и таблицу. Благодаря ей мы можем точно охарактеризовать предмет степень окисления валентность атомная масса сколько электронов и на каком уровне и тд.
Самыми страшными войнами являются гражданские, когда ненависть зашкаливает все пределы, когда брат идет против брата, когда попасть в плен может быть страшнее смерти. Именно в такой ситуации оказалась пятерка северян, чье стремление к свободе было с..
Художник изображает нам радугу, не как семицветную полосу, а как белый, большой луч. Именно на такую радугу смотрит обычный моряк, который остановился и специально привстал. Он любуется этим явлением. И хоть мы не видим его лица, можно представить..
В реке Амур шла кета. На берег спустилась медведица с медвежонком и стала ловить рыбу. Она выхватывала из вод крупных рыбин и швыряла их через спину на песок. Рыбины били хвостами, добирались до воды и уходили в реку. Медвежонок бегал и подталкив..
В рек. На берег спустилась медведица с медвежонком ловить вы хватывала из воды через спину на песок хвастами добирались до воды.
Ну что начал я разговор когда в гости позовешь прямая речь
Как правильно оформить прямую речь
Рассмотрим примеры.
Доктор озабоченно повернулся ко мне: «Джим, мальчик мой, что случилось?»
Я показал достопочтенным джентльменам карту и пояснил: «Доктор, сквайр, на „Адмирал Бенбоу“ напали пираты, они искали вот эту карту».
Трелони вскочил, едва не опрокинув кресло, и горячо воскликнул: «Мерзавцы ещё поплатятся за свои злодеяния!»
Если прямая речь начинает предложение, то она отделяется от авторского текста тире. Слова автора пишутся со строчной буквы. Прямая речь выделяется кавычками и предусматривает три знака препинания в конце реплики: вопросительный и восклицательный знак и запятую. Запятая располагается после закрывающих кавычек, все остальные — перед.
Рассмотрим схемы оформления прямой речи:
Рассмотрим варианты оформления прямой речи в тексте.
В случае, если реплика оказывается внутри авторского текста, по правилам оформления прямой речи фраза выделяется кавычками и начинается с заглавной буквы. После первого отрывка авторского текста ставится двоеточие, второй отделяется запятой или тире. Тире ставится в том случае, если попавшая в прямую речь реплика заканчивается восклицанием или вопросом.
Посмотрим на варианты оформления прямой речи в тексте.
Доктор пожал плечами, произнёс: « Ох уж этот сквайр» , и скрылся в дверях своей каюты.
Билли Бонс задумчиво поглядел вслед слепому, затем повернулся ко мне, грубо крикнул: «Мальчишка, принеси мне рому !» — и решительно выскочил из комнаты.
«Джентльмены, отличные новости, — улыбаясь во все 32 зуба, сообщил доктор Ливси. — Сюда направляются пираты!»
«Просыпайтесь, все! — истошным голосом закричал Трелони. — Пираты идут!»
«А где Джим? — сонным голосом поинтересовался Ливси. — Он так пропустит всё веселье».
Прямая речь, разделённая словами автора, использует следующие схемы оформления.
Предыдущие примеры нужны, когда вам нужно передать одно-единственное высказывание персонажей. Если вам нужно описать беседу двух или более лиц, следует использовать диалог.
В диалоге все реплики начинаются с новой строчки, предваряются знаком тире и не требуют кавычек.
— Итак, Джим, — произнёс доктор Ливси, откидываясь в кресле, — чем мы обязаны столь неожиданному визиту?
— Джентльмены, — собравшись с силами, произнёс я, — я хочу обратиться к вам за помощью. На «Адмирал Бенбоу» напали пираты.
— Пираты! — вскричал Трелони, вскакивая с кресла. — Здесь? В Англии?
— Да, — подтвердил я. — Полагаю, их интересует это. — Я положил на стол карту, позаимствованную из сундука Билли Бонса. — Полагаю, эта карта укажет путь к сокровищам, спрятанным самим капитаном Флинтом.
Доктор Ливси опёрся кулаками об стол, обвёл нас пристальным взглядом и произнёс:
— Господа, полагаю, наш ход действий очевиден. Мы должны сами добраться до острова и найти эти сокровища, чтобы они не попали в руки к пиратам!
— Мне нужно предупредить матушку, — неуверенно сообщил я.
— Полагаю, с этим проблем не будет, я беру тебя под свою ответственность, — заверил меня доктор и повернулся к Трелони. — А что скажете вы, сквайр? — поинтересовался он.
— В Бристоль, друзья! — вскричал Трелони.
В зависимости от объёма используемого фрагмента, цитаты оформляются по правилам прямой или косвенной речи. Первое применимо к полным самостоятельным предложениям, во втором случае следует руководствоваться правилами косвенной речи и огородить цитируемый текст кавычками. Заглавная буква в первом слове фрагмента не нужна, равно как и двоеточие после авторского текста.
Если вы решили опустить часть цитаты, то на месте пропущенного куска нужно поставить многоточие. Если лакуна выпала на начало цитаты, а сам цитируемый фрагмент, в свою очередь, начинает предложение, первое слово пишется с заглавной буквы. В противном случае оно начинается со строчной.
Стихи и эпиграфы выделять кавычками не нужно.
§ 119. Прямая речь после авторских слов
1. Прямая речь выделяется кавычками, если идет в строку (в подбор), например: Почаще вспоминайте слова Л. Толстого: «У человека есть только обязанности».
Если же прямая речь начинается с абзаца, то перед началом ее ставится тире, например:
…Никита, поклонясь в землю, сказал:
— Прости, батюшка (Горький).
Независимо от места, занимаемого по отношению к авторским словам, кавычками выделяется, как правило, внутренняя речь, невысказанные мысли, например: Смотрю вслед ему и думаю: «Зачем живут такие люди?» (Горький); «Что-то в ней есть жалкое все-таки», — подумал он (Чехов).
Кавычками также выделяются передаваемые на письме звуки эха и слова из радио- или телепередачи, например: «Ау, где вы?» — громко повторило эхо; Голос диктора звучал отчетливо: «Передаем последние известия». Для передачи разговора по телефону используется более обычная для оформления диалога пунктуация — тире между репликами (см. § 123).
2. Перед прямой речью, следующей за авторскими словами, ставится двоеточие, причем первое слово прямой речи пишется с прописной буквы. Вопросительный и восклицательный знаки, а также многоточие ставятся перед закрывающими кавычками, а точка после них. Например: Наконец, я ей сказал: «Хочешь, пойдем прогуляться на вал?» (Лермонтов); Лежа на тюке и плача, он дергал руками и ногами и шептал: «Мама! Мама!» (Чехов); Закричали: «Двоих… Санитары… Гляди, гляди — еще летит… Лезь под вагоны…» (А. Н. Толстой); Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со словами: «Вы очень мало взяли» (Гоголь).
3. Если прямая речь начинается с абзаца, то двоеточие после предшествующих авторских слов ставится не всегда.
Двоеточие ставится, помимо обычных случаев, когда авторские слова содержат в себе глагол со значением речи или мысли (сказать, спросить, ответить, подтвердить, начать, продолжать, прервать, подумать, вспомнить и др.) либо же близкое по значению имя существительное (вопрос, ответ, слова, восклицание, голос, звук, шепот, крик, мысль и т. п.), также в тех случаях, когда в функции слов, вводящих прямую речь, используются глаголы, обозначающие чувства говорящего, его внутреннее состояние (обрадоваться, огорчиться, обидеться, ужаснуться и др.), а также глаголы, обозначающие мимику, жесты, движения (улыбнуться, усмехнуться, рассмеяться, нахмуриться, вздохнуть, вскочить, подойти, подбежать и т. п.). Подобные глаголы допускают возможность добавить к ним глагол речи (например: обрадовался и сказал, удивился и спросил, улыбнулся и ответил, подбежал и воскликнул), поэтому они воспринимаются как вводящие прямую речь. Например:
Он глянул с усмешкой:
— Ничего, до свадьбы заживет.
Пока откапывали увязшие в песке колеса, к нам подошел милиционер:
— Кто такие?
Мать нахмурилась:
— Опять двойку получил?
Все ужаснулись:
— Неужели это правда?
Двоеточие ставится также и в тех случаях, когда в авторских словах нет глаголов речи или заменяющих их глаголов с указанными выше значениями, но ситуация показывает, что вводится прямая речь, например:…А тот ему: «Этот дом наш общий» (Чехов).
Если же вставка слов и сказал, и воскликнул, и спросил и т. п. после авторских слов невозможна или затруднительна, то двоеточие не ставится, например:
Ему все стало ясно.
— Говорить нам больше не о чем.
Никому не хотелось уходить.
— Расскажите еще что-нибудь о ваших путешествиях.
Мои слова его явно смутили.
— Значит, ты мне не доверяешь?
Другого выхода у него не было.
— Я принимаю ваши условия.
Не ставится также двоеточие, если прямая речь заключена между двумя предложениями от автора, причем во втором из них содержатся слова, вводящие прямую речь, например:
Он вырвал из блокнота несколько листов бумаги и протянул мне их.
— Запишите подробно свои замечания, — сказал он спокойным голосом.
На данный момент нет содержимого, классифицированного этим термином.